第一节：人口与人种
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课件58张PPT。人口与人种世界人口
的增长人口自然增长率（计算）增长特点世界人口
的分布人口密度（计算）分布特点（人口稠密区及影响因素）人口问题增长过快问题、（过慢）
对环境、经济和社会的影响、措施不同的人种 特点、分布地区（读图）世界人口世界人种第一节 人口与人种
第一节 人口与人种五、教学课时：3课时 一、教学目标：二、教学重点
三、教学难点四、教学方法：创设情境法、读图分析法、自学指导法六、教材重点知识分析及教学过程★知识与技能
★过程与方法
★情感态度与价值观
｝一、教学目标：
★知识与技能
1、运用资料和地图，分析世界人口增长的特点、人口分布的特点。
2、结合实例分析人口分布的地区差异及其原因。
3、运用材料和图片、引导学生分析世界人口问题的具体表现及其产生原因。
4、通过辩论提高学生的综合素质。
5、了解人种划分及三大人种各自的特征。
6、运用地图，掌握世界三大人种的分布地区，并简单了解人种与地理环境的关系 ★过程与方法
1、运用资料和地图引导学生学会分析、比较、讨论、探究，获取新知。同时，培养学生读图、分析、归纳、合作的能力。
2、引导学生结合已有的知识和体验，充分调动学生的积极性，开拓学生思维。
3、教学过程贯穿师生互动为主的原则，利于学生认知规律的形成。
4、教学过程中采用直观性教学原则，运用多媒体辅助教学。
5、通过仔细阅读“世界人种分布图”，增强学生的读图能力。
6、通过比较各人种的分布区，提高学生归纳地理事物的能力。
★情感态度与价值观
通过学习树立正确的人口观、辨证观。通过阅读美洲“黑人”资料，让学生意识到各人种或种族之间人格平等，树立科学的种族观。 二、教学重点
（1）人口增长和分布特点。
（2）人口增长与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调。
（3）世界三大人种的特点及分布地区。
（4）学生运用地图、资料，能说出世界人口分布状况，以及世界人种的分布三、教学难点
（1）掌握人口自然增长率、人口密度的概念。
（2）人口增长的地区差异。
（3）人口问题及对策。
（4）三大人种的地区分布。1999年10月12日《人民日报》
据新华社萨格勒布10月12日电 波黑时间12日凌晨零时02分，一名3.6千克重的男婴在波黑首都萨拉热窝的一家医院诞生，成为地球上的第六十亿位居民。地球上第六十亿个人诞生导入你知道现在地球上有多少人吗？地球上的人口总数是怎样变化的呢？
世界人口增长可以分哪几个阶段？各阶段人口增长有何特点？ 人口增长极为缓慢 人口增长迅速 人口增长速度迅猛50年后世界人口将达93亿 ????联合国2000年预测，到2050年，全球人口将从现在的63亿增长到93亿。其中，中国、印度、巴基斯坦、尼日利亚、孟加拉、印尼六国的人口增长将占世界人口增长的一半，而德国、日本、意大利等发达国家将出现程度不同的人口负增长。 读图4.3 ，计算世界人口从1830年的10亿到1999年的60亿，人口每次增加10亿所需的时间。把结果填入表中，看看这些数值的变化规律。 10030151212每增加10亿人所需的时间越来越短，
即世界人口增长越来越快！！为什么人口增长在不同的历史时期不同，怎样来进行定量分析呢？ 衡量一个地区人口是否增加的指标出生率死亡率自然增长率出生率=一年内出生的婴儿÷总人数（%）
死亡率=一年内死亡的人数÷总人数（%）
自然增长率=出生率---死亡率 （%）读P74图4.2，找出自然增长率、出生率、死亡率的关系例：若某地今年的出生率是1.26﹪，死亡率是1.10﹪，则该地的人口自然增长率为 ﹪
出生率是1.26﹪－死亡率1.10﹪=自然增长率0.16﹪
自然增长率0.16﹪﹥0，所以说明该地人口增加
1.计算表中4个国家的出生率.死亡率.自然增长率 2.按自然增长率大小给这些国家排队 3意大利的人口自然增长率与其他3国有什么不同,这意味着什么? 0.14
0.7
-0.06
4.01
-0.064.01尼日利亚﹥巴西﹥ 英国﹥德国 人口自然增长率为负值，表明人口在减少活动依据非洲的人口统计数据，完成非洲的人口增长折线图小结1、世界人口的数量
1999年：60亿
2、人口增长速度：
←———1800年———1950年（二战后）————→
人口增长极为缓慢∣ 人口增长迅速 ∣ 人口增长速度迅猛
3、自然增长率=出生率-死亡率
4、世界人口增长的地区差异
欧洲人口增长慢
非洲人口增长快你觉得地球上的人都是很均匀的分布的吗？地球上的人口的分布用什么来衡量呢？
人口密度单位是：人/平方千米
人口分布的疏密程度用人口密度表示人口密度=人口数÷土地面积例如，某地区面积为2000平方千米 ，
人口为40万，这个地区的人口密度为：
40万÷ 2000平方千米 =200人／平方千米 。
用旧知识，解决新问题：
1、对照课本60页图3.17分析人口稠密的地区和人口稀疏的地区，气温有什么不同？
2、对照课本63页图3.21分析人口稠密的地区和人口稀疏的地区，降水有什么不同？
3、试从气温和降水方面分析自然环境对人口分布的影响。 世界人口稠密地区1.亚洲东部和南部
2、欧洲和北美洲东部。
共同点是什么？
1、纬度位置是：
2、海陆位置是：
3、地形
世界人口稠密地区1.亚洲东部和南部
2、欧洲和北美洲东部。
1、纬度位置是：
都在中低纬度
2、海陆位置是：
濒临海洋
3、地形
以平原为主
世界人口稀少地区由于条件恶劣人类生
存困难所以,人口稀疏1.干旱的沙漠
2.湿热的雨林
3.严寒的高纬地区
4.高峻的高原山区（1）世界上人口稠密的地区主要分布在亚洲的 部和 部 、欧洲、 洲东部等 温度带的近海地区。因为这里气候温和、降水较多 、土壤肥沃，是农业发展最早的地区。同 时这里地势平坦，交通 ， 发达，又是 集中的地区。
（2）人口稀疏的地区在极端干旱的 地区、气候过于潮湿的 地区、终年严寒的高纬度地区或地势高峻的 、 地区。 练习
请你根据下图计算A、B两地的人口密度 大家算一算：现在全世界每年增长人口8000万计算，完成下图。每年增加________人。
每天增加_________人。
每小时增加_________人。
每分钟增加_________人。
每秒钟增加_________人。8000万21917891321502.5世界的人口问题1、学生自主读78页图，总结人口增长过快带来的问题。并试想还有那些方面的人口问题。（学生自己总结，教师只巡视，不指导，让学生有充分的思考时间）
2、小组汇报总结，教师帮助学生梳理知识，板书主要内容。合作探究居住条件差交通堵塞就业困难饥饿贫困由于粮食的增长被增长的人口所抵消，人均粮食提高很少，甚至减少。因此，有部分人得不到足够的粮食。1、社会问题：交通拥挤、住房拥挤、就业困难、饥饿贫困
教育问题、医疗问题
2、环境问题：垃圾污染、水污染、大气污染、噪音污染
3、资源问题：人均占有资源量少、资源紧张或短缺人口过多、增长过快带来的问题资 料 英国日前公布的最新人口普查数字显示，英国人口老龄化趋势加快。目前英国６０岁以上的人口已首次超过１６岁以下人口，其中８５岁以上的老龄人口已达１１０万，是５０年前的５倍。普查结果显示，英国目前总人口为５８００多万，６０岁以上的人口占总人口的２１％。材料承接过度，探究人口过少会带来的问题。 人口负增长存在的人口问题：
劳动力短缺
人口老龄化
国防兵源不足……
解决人口问题的措施不同国家有不同的人口政策
我国是世界上第一人口大国，人口占世界总人口的1/5。过多的人口以及较快的人口增长速度，对我国社会、经济以及资源、环境产生很大的压力。为控制人口增长的数量，我国将计划生育作为一项基本国策。随着经济的发展，城市的人口为什么会越来越多？农村人口城市进城打工进城求学改善生活条件是不是人越少，增长慢甚至不增长才好？？寻求发展机遇迁移原因：
农村推力：剩余劳动力增多
城市吸引力：较多的就业机会
较好的教育、医疗条件
较好的生活条件
更多更好的发展机会城市人口增加：
利：支援城市建设，
促进社会经济发展。
弊端：住房拥挤 交通拥挤
垃圾污染 噪音污染小结 同学们认识图片中的吉祥物吗？色浅黑色淡黄色
波状卷曲黑直鼻子高
嘴唇薄嘴唇厚扁平多少中等三大人种的体貌特征在人类发展早期，人们长期生活在一个地方，受到环境的影响，身体逐渐形成了适应环境的特征。黑色人种多分布在气温较高的热带地区，皮肤内黑色素含量高，可以吸收太阳光中的紫外线，保护皮肤；鼻子低而宽，体毛少，便于散热。白种人多分布在较为寒冷的地区，鼻子高而窄，鼻孔通道较长，可以使冷空气较缓地进入肺部；体毛稠密，可以防寒。黄种人多分布在温带，所以肤色和身体的特征具有上述两种人的过渡性
环境对人种形成的影响世界人种的分布非洲中部和南部
澳大利亚西北部黑色人种欧洲、北美洲中部、非洲北部、亚洲西部和南部、南美洲东部海岸、大洋洲
白色人种
亚洲东部和东南部、北美洲北部、南美洲北部和西部黄色人种主要分布地区人种世界三大人种的地理分布有些白种人认为自己是“高等”的种族，而歧视有色人种,他们的想法和做法对么？为什么？
各抒己见美国现任总统奥巴马１９５７年诺贝尔物理学奖
——美籍华人 杨振宁
航天英雄 杨利伟（对学生进行爱国主义教育，感受祖国的强大。）
连 线 题
A、热带地区 黄种人 亚洲东部
B、温带地区 白种人 欧洲、北美洲、大洋洲
C、寒带地区 黑种人 非洲、大洋洲、美国境内判 断 题
1 、 同一个人种一定居住在一个国家.
2 、 人种和民族有优劣之分,种族歧视可以理解.
（错）（错）考 一 考选 择 题
1、人口增长过快，会产生的严重后果是（ ）
A、劳动力短缺 B、自然环境恶化
C、国防兵源充足 D、老年人生活困难
2、关于人口增长的问题，下列说法正确的是（ ）
A、只要地球上有资源，人口发展再快也没事
B、人口增长过快并不是坏事，因为人多力量大，有利于开发资源
C、人口的发展要与社会、经济发展相适应，与环境、资源相协调
D、人口的发展越慢越好
CB3、根据你的生活经历，请将下列各项归类，当乡村人口迁往城市人口过多时，会给城市带来哪些好处和弊端？ A、就业难 B、失业人口增加 C、交通拥挤 D、服务业人员增加，方便城市居民生活 E、住房紧张 F、建筑工人数量充足 G、扩大了城市的消费市场 H、环境污染增加 J、增加了教育、医疗等机构压力 好处DFGABCEHJ好处弊端 通过今天的学习，
你最大的收获是什么？
的增长人口自然增长率（计算）增长特点世界人口
的分布人口密度（计算）分布特点（人口稠密区及影响因素）人口问题增长过快问题、（过慢）
对环境、经济和社会的影响、措施不同的人种 特点、分布地区（读图）世界人口世界人种第一节 人口与人种
第一节 人口与人种五、教学课时：3课时 一、教学目标：二、教学重点
三、教学难点四、教学方法：创设情境法、读图分析法、自学指导法六、教材重点知识分析及教学过程★知识与技能
★过程与方法
★情感态度与价值观
｝一、教学目标：
★知识与技能
1、运用资料和地图，分析世界人口增长的特点、人口分布的特点。
2、结合实例分析人口分布的地区差异及其原因。
3、运用材料和图片、引导学生分析世界人口问题的具体表现及其产生原因。
4、通过辩论提高学生的综合素质。
5、了解人种划分及三大人种各自的特征。
6、运用地图，掌握世界三大人种的分布地区，并简单了解人种与地理环境的关系 ★过程与方法
1、运用资料和地图引导学生学会分析、比较、讨论、探究，获取新知。同时，培养学生读图、分析、归纳、合作的能力。
2、引导学生结合已有的知识和体验，充分调动学生的积极性，开拓学生思维。
3、教学过程贯穿师生互动为主的原则，利于学生认知规律的形成。
4、教学过程中采用直观性教学原则，运用多媒体辅助教学。
5、通过仔细阅读“世界人种分布图”，增强学生的读图能力。
6、通过比较各人种的分布区，提高学生归纳地理事物的能力。
★情感态度与价值观
通过学习树立正确的人口观、辨证观。通过阅读美洲“黑人”资料，让学生意识到各人种或种族之间人格平等，树立科学的种族观。 二、教学重点
（1）人口增长和分布特点。
（2）人口增长与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调。
（3）世界三大人种的特点及分布地区。
（4）学生运用地图、资料，能说出世界人口分布状况，以及世界人种的分布三、教学难点
（1）掌握人口自然增长率、人口密度的概念。
（2）人口增长的地区差异。
（3）人口问题及对策。
（4）三大人种的地区分布。1999年10月12日《人民日报》
据新华社萨格勒布10月12日电 波黑时间12日凌晨零时02分，一名3.6千克重的男婴在波黑首都萨拉热窝的一家医院诞生，成为地球上的第六十亿位居民。地球上第六十亿个人诞生导入你知道现在地球上有多少人吗？地球上的人口总数是怎样变化的呢？
世界人口增长可以分哪几个阶段？各阶段人口增长有何特点？ 人口增长极为缓慢 人口增长迅速 人口增长速度迅猛50年后世界人口将达93亿 ????联合国2000年预测，到2050年，全球人口将从现在的63亿增长到93亿。其中，中国、印度、巴基斯坦、尼日利亚、孟加拉、印尼六国的人口增长将占世界人口增长的一半，而德国、日本、意大利等发达国家将出现程度不同的人口负增长。 读图4.3 ，计算世界人口从1830年的10亿到1999年的60亿，人口每次增加10亿所需的时间。把结果填入表中，看看这些数值的变化规律。 10030151212每增加10亿人所需的时间越来越短，
即世界人口增长越来越快！！为什么人口增长在不同的历史时期不同，怎样来进行定量分析呢？ 衡量一个地区人口是否增加的指标出生率死亡率自然增长率出生率=一年内出生的婴儿÷总人数（%）
死亡率=一年内死亡的人数÷总人数（%）
自然增长率=出生率---死亡率 （%）读P74图4.2，找出自然增长率、出生率、死亡率的关系例：若某地今年的出生率是1.26﹪，死亡率是1.10﹪，则该地的人口自然增长率为 ﹪
出生率是1.26﹪－死亡率1.10﹪=自然增长率0.16﹪
自然增长率0.16﹪﹥0，所以说明该地人口增加
1.计算表中4个国家的出生率.死亡率.自然增长率 2.按自然增长率大小给这些国家排队 3意大利的人口自然增长率与其他3国有什么不同,这意味着什么? 0.14
0.7
-0.06
4.01
-0.064.01尼日利亚﹥巴西﹥ 英国﹥德国 人口自然增长率为负值，表明人口在减少活动依据非洲的人口统计数据，完成非洲的人口增长折线图小结1、世界人口的数量
1999年：60亿
2、人口增长速度：
←———1800年———1950年（二战后）————→
人口增长极为缓慢∣ 人口增长迅速 ∣ 人口增长速度迅猛
3、自然增长率=出生率-死亡率
4、世界人口增长的地区差异
欧洲人口增长慢
非洲人口增长快你觉得地球上的人都是很均匀的分布的吗？地球上的人口的分布用什么来衡量呢？
人口密度单位是：人/平方千米
人口分布的疏密程度用人口密度表示人口密度=人口数÷土地面积例如，某地区面积为2000平方千米 ，
人口为40万，这个地区的人口密度为：
40万÷ 2000平方千米 =200人／平方千米 。
用旧知识，解决新问题：
1、对照课本60页图3.17分析人口稠密的地区和人口稀疏的地区，气温有什么不同？
2、对照课本63页图3.21分析人口稠密的地区和人口稀疏的地区，降水有什么不同？
3、试从气温和降水方面分析自然环境对人口分布的影响。 世界人口稠密地区1.亚洲东部和南部
2、欧洲和北美洲东部。
共同点是什么？
1、纬度位置是：
2、海陆位置是：
3、地形
世界人口稠密地区1.亚洲东部和南部
2、欧洲和北美洲东部。
1、纬度位置是：
都在中低纬度
2、海陆位置是：
濒临海洋
3、地形
以平原为主
世界人口稀少地区由于条件恶劣人类生
存困难所以,人口稀疏1.干旱的沙漠
2.湿热的雨林
3.严寒的高纬地区
4.高峻的高原山区（1）世界上人口稠密的地区主要分布在亚洲的 部和 部 、欧洲、 洲东部等 温度带的近海地区。因为这里气候温和、降水较多 、土壤肥沃，是农业发展最早的地区。同 时这里地势平坦，交通 ， 发达，又是 集中的地区。
（2）人口稀疏的地区在极端干旱的 地区、气候过于潮湿的 地区、终年严寒的高纬度地区或地势高峻的 、 地区。 练习
请你根据下图计算A、B两地的人口密度 大家算一算：现在全世界每年增长人口8000万计算，完成下图。每年增加________人。
每天增加_________人。
每小时增加_________人。
每分钟增加_________人。
每秒钟增加_________人。8000万21917891321502.5世界的人口问题1、学生自主读78页图，总结人口增长过快带来的问题。并试想还有那些方面的人口问题。（学生自己总结，教师只巡视，不指导，让学生有充分的思考时间）
2、小组汇报总结，教师帮助学生梳理知识，板书主要内容。合作探究居住条件差交通堵塞就业困难饥饿贫困由于粮食的增长被增长的人口所抵消，人均粮食提高很少，甚至减少。因此，有部分人得不到足够的粮食。1、社会问题：交通拥挤、住房拥挤、就业困难、饥饿贫困
教育问题、医疗问题
2、环境问题：垃圾污染、水污染、大气污染、噪音污染
3、资源问题：人均占有资源量少、资源紧张或短缺人口过多、增长过快带来的问题资 料 英国日前公布的最新人口普查数字显示，英国人口老龄化趋势加快。目前英国６０岁以上的人口已首次超过１６岁以下人口，其中８５岁以上的老龄人口已达１１０万，是５０年前的５倍。普查结果显示，英国目前总人口为５８００多万，６０岁以上的人口占总人口的２１％。材料承接过度，探究人口过少会带来的问题。 人口负增长存在的人口问题：
劳动力短缺
人口老龄化
国防兵源不足……
解决人口问题的措施不同国家有不同的人口政策
我国是世界上第一人口大国，人口占世界总人口的1/5。过多的人口以及较快的人口增长速度，对我国社会、经济以及资源、环境产生很大的压力。为控制人口增长的数量，我国将计划生育作为一项基本国策。随着经济的发展，城市的人口为什么会越来越多？农村人口城市进城打工进城求学改善生活条件是不是人越少，增长慢甚至不增长才好？？寻求发展机遇迁移原因：
农村推力：剩余劳动力增多
城市吸引力：较多的就业机会
较好的教育、医疗条件
较好的生活条件
更多更好的发展机会城市人口增加：
利：支援城市建设，
促进社会经济发展。
弊端：住房拥挤 交通拥挤
垃圾污染 噪音污染小结 同学们认识图片中的吉祥物吗？色浅黑色淡黄色
波状卷曲黑直鼻子高
嘴唇薄嘴唇厚扁平多少中等三大人种的体貌特征在人类发展早期，人们长期生活在一个地方，受到环境的影响，身体逐渐形成了适应环境的特征。黑色人种多分布在气温较高的热带地区，皮肤内黑色素含量高，可以吸收太阳光中的紫外线，保护皮肤；鼻子低而宽，体毛少，便于散热。白种人多分布在较为寒冷的地区，鼻子高而窄，鼻孔通道较长，可以使冷空气较缓地进入肺部；体毛稠密，可以防寒。黄种人多分布在温带，所以肤色和身体的特征具有上述两种人的过渡性
环境对人种形成的影响世界人种的分布非洲中部和南部
澳大利亚西北部黑色人种欧洲、北美洲中部、非洲北部、亚洲西部和南部、南美洲东部海岸、大洋洲
白色人种
亚洲东部和东南部、北美洲北部、南美洲北部和西部黄色人种主要分布地区人种世界三大人种的地理分布有些白种人认为自己是“高等”的种族，而歧视有色人种,他们的想法和做法对么？为什么？
各抒己见美国现任总统奥巴马１９５７年诺贝尔物理学奖
——美籍华人 杨振宁
航天英雄 杨利伟（对学生进行爱国主义教育，感受祖国的强大。）
连 线 题
A、热带地区 黄种人 亚洲东部
B、温带地区 白种人 欧洲、北美洲、大洋洲
C、寒带地区 黑种人 非洲、大洋洲、美国境内判 断 题
1 、 同一个人种一定居住在一个国家.
2 、 人种和民族有优劣之分,种族歧视可以理解.
（错）（错）考 一 考选 择 题
1、人口增长过快，会产生的严重后果是（ ）
A、劳动力短缺 B、自然环境恶化
C、国防兵源充足 D、老年人生活困难
2、关于人口增长的问题，下列说法正确的是（ ）
A、只要地球上有资源，人口发展再快也没事
B、人口增长过快并不是坏事，因为人多力量大，有利于开发资源
C、人口的发展要与社会、经济发展相适应，与环境、资源相协调
D、人口的发展越慢越好
CB3、根据你的生活经历，请将下列各项归类，当乡村人口迁往城市人口过多时，会给城市带来哪些好处和弊端？ A、就业难 B、失业人口增加 C、交通拥挤 D、服务业人员增加，方便城市居民生活 E、住房紧张 F、建筑工人数量充足 G、扩大了城市的消费市场 H、环境污染增加 J、增加了教育、医疗等机构压力 好处DFGABCEHJ好处弊端 通过今天的学习，
你最大的收获是什么？