纸块拼贴
一、教学目标
1.认识造型的基本元素---点
2.通过取材、拼摆、组合、贴的过程,培养和发展学生的动手能力和创造能力,激发创作欲望。
3.体会美术表现材料的多样性,提高审美能力,愉悦心灵
二、学情分析
马赛克是一种镶嵌艺术,是将小石子、贝类、瓷砖、玻璃片等彩色的嵌片贴在墙面或地板上,绘制成图案的一种表现技法。对于三年级的学生来说,他们正处于形象思维阶段,学习生活中经常会看到小纸片,但是对于用碎纸块拼贴成装饰画的能力还有待提高,这就需要教师在课堂教学中对其重点把握。
三、教学重点:培养学生的形象思维能力和造型能力,学会用碎纸拼贴的方法去表现事物景物。
四、教学难点为:培养学生动手的能力和耐心细致的良好习惯。
五、教学过程
一、导入
师:同学们今天老师带大家参观一个我的作品展。大家可以离开座位来到教室的中间近距离欣赏一下。好了,孩子们,请回到你们的座位上,刚刚大家都近距离的认真的观察了这次作品展的作品,它们有一个共同的特点,哪位同学看出来了?
生:都是纸片做的。
师:今天,咱们就来看一下平时并不起眼的“小纸片”会给我们带来什么样的惊喜-------板书《纸块拼贴》。
二、新授
1、师:老师这有一只蝴蝶,但是这只蝴蝶光秃秃的,不漂亮。但是老师这有一些彩色小纸片,我请四位同学帮我们装饰一下这只小蝴蝶。……好了,大家一起观察一下,如果咱们把蝴蝶的翅膀当做一个面的话,那这四位同学贴的小纸片就成了点线面中的什么?
生:点。
2、师:我们今天所学的纸块拼贴就是用最基本的造型元素------“点”来拼贴成的。我们来看看生活当中还有那些地方有这样用“点”来装饰的呢?(课件看图)
师:这是老师找到的,那大家有没有见过用点装饰的图案?
生: ……
师:看来这种用点装饰的图案在咱们生活中应用的还是很多的。 其实早在罗马时期就已经存在类似这样的画了,叫做镶嵌画,或者叫做马赛克。它是最古老、最有吸引力的装饰手段,它是用小石子、贝类、瓷砖、玻璃片贴在墙面或地板上。同学们如果感兴趣,课下可以收集一些资料,我们再一起分享一下。
3、师:我们今天学的纸块拼贴就是根据镶嵌画来做的,我们没有小石子,玻璃片,但是我们有漂亮的小纸片。说到这,我们有个朋友遇到了一个棘手的问题,我们一起来看看~(课件小猪佩奇) 。纸块拼贴是很好看很新颖,但是怎么做呢?步骤是什么呀?(小组讨论)准备工作:先把彩纸剪成小纸片。步骤:1起稿2涂胶3小纸块贴上去。
4、师:大家太聪明了,帮助佩奇把纸块拼贴的步骤总结出来了。小猪佩奇你知道怎么做了吗?
5、师:根据刚刚大家总结的步骤和注意事项,老师也做了一幅用纸片拼贴的画,我们一起来看看。(视频)
师:有同学发现了,这幅作品就在老师的作品展里。我们一起来看一下,通过这幅作品,我们知道:想让事物更突出,我们应该相邻区域颜色 差别大一些。大家还可以根据画面需求,用画笔“添画”。比如小鱼的眼睛,气泡等等。
6、师:我们一起来欣赏一下,其他同学们做的纸块拼贴都是什么样的。
7、师:原来,小小的纸片能做成这么多漂亮的艺术品,已经有同学跃跃欲试了,那就开始吧,用大家桌子上的材料,做一个属于你们的“艺术品”吧!
三、学生作画
四、评画
五、总结
我们知道,平常不起眼的小纸片原来也有这么大的艺术价值,我们在生活中,要用艺术的眼光来为这些看似“无用”的东西创造新的“生命力”,这样我们的生活才会处处充满爱。
今天,老师也给大家准备了一份神秘礼物,看看你们桌角的信封,里面是你们充满阳光的笑脸,老师用小纸片装饰了一下,大家贴到“心”里面,做一幅我们大家的装饰画吧!(黑板上做好的一幅画,学生把照片贴上去,主题升华)
好同学们,希望大家一直保持阳光的笑脸,开心的享受生活,下课。