第四单元封建时代的亚洲国家 单元复习题——2020－2021学年上学期广西各地区九年级期末历史试题选编（含解析）

第四单元：封建时代的亚洲国家复习题——2020－2021学年上学期广西各地区九年级期末历史试题选编
一、选择题
1．（2021·广西岑溪·九年级期末）日本历来是一个善于学习的民族。在古代，日本曾经效仿隋唐进行过大化改新，通过这次改革，日本开始步入了( )
A．封建社会 B．奴隶社会
C．贵族世袭制 D．资本主义社会
2．（2021·广西崇左·九年级期末）“6-9世纪，日本积极吸收中国文化。中国文化直接影响着日本；大和皇族中的改革派发动宫廷政变，孝德天皇即位。从646年，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革。”以上材料反映的是（ ）
A．大化改新的性质 B．大化改新的内容
C．大化改新的影响 D．大化改新的背景
3．（2021·广西·九年级期末）幕府统治时期，幕府与天皇朝廷并存，实际上天皇大权旁落。此时掌握日本国家大权的是（ ）
A．部民阶层 B．王室贵族 C．大庄园 D．武士阶层
4．（2021·广西·九年级期末）“日本留学生对于唐朝制定律令，建立中央集权制国家，深为赞赏。回国后，积极倡导以唐朝为典范，实行改革。”这次改革是（ ）
A．大化改新 B．查里曼改革 C．彼得一世改革 D．亚历山大二世改革
5．（2021·广西玉林·九年级期末）下列有关日本大化改新的表述，正确的是（ ）
A．实现了国家政权统一 B．仿照西方的典章制度进行改革
C．建立了幕府统治制度 D．成为了中央集权制的封建国家
6．（2021·广西柳州·九年级期末）7世纪中叶，日本发动了一场以学习和模仿中国隋唐制度为主要内容的改革，使日本从奴隶社会走向封建社会。这场改革是
A．大化改新 B．彼得一世改革 C．明治维新 D．百日维新
7．（2021·广西南丹·九年级期末）日本是亚洲东部的国家。5世纪，大和政权基本实现了统一。7世纪中期，日本建立中央集权的封建国家，进入封建社会，这主要是通过（ ）
A．大化改新 B．彼得一世改革 C．明治维新 D．废除农奴制改革
8．（2021·广西环江·九年级期末）“在政治上改革行政制度，建立中央集权的封建国家，并仿唐制设立中央地方行政机构和官制。”实行这一措施的改革是
A．大化改新 B．明治维新 C．俄国废除农奴制改革 D．赫鲁晓夫改革
9．（2021·广西来宾·九年级期末）日本是我国一衣带水的邻邦，也是一个善于学习的国度，在日本历史上，模仿唐朝进行的改革使日本
A．使日本走上了近代化道路 B．走向统一，实行部民制
C．实现了现代民主化改革 D．成为一个中央集权制的封建国家
10．（2021·广西·九年级期末）公元7世纪中期，日本积极吸收中国文化，仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，发展成为一个中央集权的封建国家，史称（　　）
A．查理 马特改革 B．大化改新
C．明治维新 D．彼得一世改革
11．（2021·广西·九年级期末）6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛各氏族部落为争夺水源与牧场，相互仇杀；氏族部落还盛行多神崇拜。穆罕默德独尊安拉宗教思想的提出，对当时阿拉伯半岛产生的影响是（ ）
A．发展游牧经济 B．促进统一大业 C．进行对外扩张 D．加剧部落仇杀
12．（2021·广西崇左·九年级期末）《阿拉伯文学史》：“一般人为求学而游历亚非欧三洲，然后犹如蜜蜂一般，载蜜而归，把他们储蓄的宝藏，分发给发奋的学生们。”材料表明阿拉伯文学繁荣的主要原因是
A．经济发达 B．注重吸收东西方文明
C．国家重视 D．立足于以往文明基础
13．（2021·广西柳州·九年级期末）九年级历史兴趣小组进行研究性学习。他们收集了“释迦牟尼”、“公元前六世纪”、“众生平等”等信息。他们研究性学习的主题应该是（ ）
A．佛教 B．基督教 C．伊斯兰教 D．道教
14．（2021·广西凤山·九年级期末）按时间先后顺序排列穆罕默德在宗教和政治活动中的大事
①基本统一阿拉伯半岛
②阿拉伯国家的雏形诞生
③出走麦地那
④开始在麦加传播伊斯兰教
A．①②③④
B．④①②③
C．④③②①
D．①④③②
15．（2021·广西·九年级期末）世界各族人民共同创造了人类光辉灿烂的文化。与下图呈现内容相关的文化成就是
A．“儒略历”
B．《医学集成》
C．阿拉伯数字
D．《天方夜谭》
16．（2021·广西岑溪·九年级期末）创立了伊斯兰教，并在保存和传播古典文明、沟通东西方文化方而做出了重要贡献的是
A．查理曼帝国 B．亚历山大帝国 C．阿拉伯帝国 D．罗马帝国
二、综合题
17．（2021·广西环江·九年级期末）建筑是用木石写成的史书,是凝固的历史。阅读图片,回答下列问题。
材料一
材料二
请回答
（1）材料一图片1、2、3、4分别体现了古代哪一国家或地区的文明成果 其中属于大河流域文明的有哪些（写序号）
（2）材料一中图1与图3从建筑样式看,有何相同之处 由此可知这两种建筑有何关系
（3）与材料二中图1与图2两种不同建风格的宗教分别是什么 并写出其宗教的创始人
（4）为什么统治阶级能接受并推崇这些宗教,使它们得到广泛的传播和发展
(
2
)
(
1
)
参考答案
1．A
【详解】
根据所学知识可知，从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”，使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，故A项正确；大化改新在政治上废除了贵族世袭制，建立起中央集权的天皇制封建国家，排除BC项；明治维新使日本走上了发展资本主义的道路，排除D项。故选A项。
2．D
【详解】
依据材料中“6-9世纪，日本积极吸收中国文化，中国文化直接影响着日本；大和皇族中的改革派发动宫廷政变，孝德天皇即位。从646年，日本效仿唐朝的典章制度，进行了一系列改革”结合所学可知这是大化改新的背景，故D正确；大化改新的性质是古代日本社会政治变革运动，故A错误；大化改新的内容是政治上建立中央集权的天皇制封建国家。经济上把贵族土地收归国有，部民转化国家公民，国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税，故B错误；大化改新的影响是日本由奴隶社会过渡到封建社会，故C错误。综上故选D。
3．D
【详解】
根据所学知识可知，日本幕府统治时期，幕府与天皇朝廷并存，幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇任命，但实际上天皇大权旁落，成为一种礼仪性的摆设。国家大权基本掌握在武士阶层手中。故D正确；ABC三项的阶级没有掌握国家大权，故ABC错误。综上故选D。
4．A
【详解】
根据题干信息“日本留学生对于唐朝制定律令，建立中央集权制国家，深为赞赏。回国后，积极倡导以唐朝为典范，实行改革。”结合所学知识可知，从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。选项A符合题意；查里曼改革与查里曼帝国相关，B排除；彼得一世改革与俄国相关，C排除；亚历山大二世改革与俄国相关，D排除。故选A。
5．D
【详解】
依据所学可知，6——9世纪，日本积极吸收中国文化。中国文化直接影响着日本，强烈刺激了大和的统治者。皇族中的改革派发动宫廷政变，扶持孝德天皇即位，年号大化。从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，所以D项符合题意；A项5世纪，大和政权基本实现了统一，排除；B项大化改新仿效唐朝的典章制度进行改革，排除；C项大化改新百余年后，日本才建立幕府统治制度，排除。故选D。
6．A
【详解】
根据所学知识可知，从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”，使日本从奴隶社会走向封建社会，所以A项符合题意；彼得一世改革开启了俄国近代化的进程，所以B项不符合题意；明治维新使日本走上资本主义道路，所以C项不符合题意；1898年，清政府颁布“明定国是”诏书，宣布实行变法，这次变法历时103天，又称为“百日维新”，所以D项不符合题意。故本题答案为A。
7．A
【详解】
7世纪中期，日本的改革派发动宫廷政变成功，新上台执政的孝德天皇仿行隋唐制度颁布改新诏书，史称“大化改新”，大化改新使日本发展成为中央集权的天皇制封建国家，是日本由奴隶社会过渡到封建社会的标志，A正确；彼得一世改革发生在18世纪的俄国，B排除；明治维新发生在19世纪中后期的日本，C排除；废除农奴制改革是俄国沙皇亚历山大二世于1861年开展的改革，D排除。故选A。
8．A
【详解】
日本大化年间，孝德天皇颁布《改新之诏》，向唐朝政治和经济体制学习，建立中央集权国家。由材料“建立中央集权的封建国家，并仿唐制设立中央地方行政机构和官制”，可知指大化改新，故A符合题意；明治维新是19世纪60年代日本具有资本主义性质的全面西化与现代化改革运动，排除B；俄国农奴制改革又称俄国1861年农奴制改革，是俄罗斯帝国沙皇亚历山大二世推行的社会改革，排除C；赫鲁晓夫改革是原苏联社会主义改革，排除D。故选A。
9．D
【详解】
根据“在日本历史上，模仿唐朝进行的改革”可知，题干反映的是日本大化改新，大化改新使日本成为一个中央集权制的封建国家，D符合题意；使日本走上了近代化道路的是日本明治维新，A不符合题意；走向统一，实行部民制发生在大化改新之前，B不符合题意；实现了现代民主化改革与大化改新无关，C不符合题意。所以ABC不符合题意，故选择D。
10．B
【详解】
依据课本所学可知，公元7世纪中期，日本积极吸收中国隋唐文化，仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，发展成为一个中央集权的封建国家，史称大化改新。大化改型使日本发展成为一个中央集权制封建国家，完成了从奴隶社会向封建社会的过渡。B项符合题意；法兰克王国的查理 马特改革，形成了西欧森严的等级制度。A项不合题意；明治维新使日本走上了资本主义道路。C项不合题意；彼得一世改革发生在17世纪，开启了俄国近代化进程。D项不合题意。由此可知ACD三项不合题意，故选择B。
11．B
【详解】
结合所学知识可知，7世纪初，阿拉伯半岛盛行氏族部落的多神崇拜，麦加等地信奉安拉，但并不排斥其他神灵。穆罕默德阐述了独尊安拉的宗教思想，创立了伊斯兰教。630年，穆罕默德率穆斯林占领麦加。此后，半岛各部落纷纷遣使麦地那，承认穆罕默德的统治地位，阿拉伯半岛基本统一。因此穆罕默德独尊安拉宗教思想的提出，对当时阿拉伯半岛产生的影响是促进统一大业。选项B符合题意；选项ACD与题干内容不符，不符合题意。故选B。
12．B
【详解】
根据“一般人为求学而游历欧亚非三洲，然后犹如蜜蜂般，载蜜而归，把他们储藏的宝藏分发给发奋的学生们”这说明阿拉伯文学繁荣的主要原因是注重吸收东西方文明，B符合题意；ACD项材料中没有体现，排除。故选择B。
13．A
【详解】
通过材料中的关键词：“释迦牟尼”、“公元前六世纪”、“众生平等”，结合所学知识可知，这一宗教是佛教，A项符合题意；BCD三项不符合题意；所以答案是A。
14．C
【详解】
结合所学知识可知，穆罕默德最初在麦加城传教，宣扬安拉是独一真神，凡信奉安拉者死后可升入天堂，否则堕入地狱。由于遭到传统势力的反对，他于622年率领一些信徒迁居麦地那，建立了一个以共同信仰为基础的宗教社团，即穆斯林公社。公社成员都以兄弟姐妹相待，禁止相互仇杀，公社内外事务都要听从真主的使者穆罕默德的决定。政教合一的阿拉伯国家的雏形由此诞生。630年，穆罕默德率穆斯林占领麦加。此后，半岛各部落纷纷遣使麦地那，承认穆罕默德的统治地位，阿拉伯半岛基本统一。按时间先后顺序排列穆罕默德在宗教和政治活动中的大事是④③②①；选项C符合题意；而选项ABD不符合题意，故选C。
15．C
【详解】
根据图片内容“123456789”等信息可知，图片反映的是阿拉伯数字，C符合题意，ABD不符合题意，故选择C。
16．C
【详解】
根据所学知识可知阿拉伯帝国创立了伊斯兰教，并在保存和传播古典文明、沟通东西方文化方而做出了重要贡献，故C正确。ABD不符合题意，故排除ABD项。故选C。
17．（1）成果:图1~4分别是:希腊、埃及、罗马、印度。大河流域的有:图2、图4。
（2）相似:都是石头,柱式建筑（廊柱）。关系:古罗马建筑（图3建筑）是对古希腊建筑（图2建筑）的继承与创新。
（3）图一:伊斯兰教。穆罕默德。图二:基督教。耶稣。
（4）因为宗教的教义主张有利于缓和社会矛盾,巩固统治,因此被统治者利用,成为麻痹和统治人民的工具。
【详解】
问题一:依据材料一图1可知帕特农神庙位于希腊雅典卫城，属于古希腊文明遗迹；图2金字塔位于埃及境内，是古埃及文明成果；图3万神庙位于意大利首都罗马圆形广场的北部，是古罗马建筑的代表作；图4摩亨佐·达罗遗址是古印度的文化遗址。问题二：爱琴海是古希腊文明的摇篮，故古希腊属于海洋文明；古埃及位于尼罗河中下游，属于大河文明；古罗马属于大部分国土位于地中海沿岸，属于海洋文明；古印度位于印度河流域，属于大河文明。故图2、图4属于大河流域。
（2）问题一：依据材料一中图1与图3图片可以看出建筑样式都是石头，柱式建筑（廊柱）。问题二：图1属于古希腊文明遗迹；图3是古罗马建筑的代表作，可以看出古罗马建筑（图3建筑）是对古希腊建筑（图2建筑）的继承与创新。
（3）问题一：依据材料二图片1结合所学可知，麦加大清真寺是伊斯兰教第一大圣寺，它的创始人是穆罕默德。问题二：依据材料二图片2结合所学可知，巴黎圣母院是位于法国巴黎的哥特式基督教教堂建筑，它的创始人是耶稣。
（4）依据所学可知，宗教的教义主张有利于缓和社会矛盾，巩固统治，因此被统治者利用，成为麻痹和统治人民的工具，所以统治阶级能接受并推崇这些宗教，使它们得到广泛的传播和发展。
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