部编版语文三年级上册：第六单元习作这儿真美 课件（共25张PPT）

(共25张PPT)
这儿真美
部编人教版·四年级上册语文
第六单元·习作
第六单元的语文要素可归结为两点：
借助关键语句理解一段话的意思
习作的时候，试着围绕一个意思写
正如本单元四篇课文给我们展示的那样：山河壮丽，无处不美景，作者围绕心中所想，为我们展开了一幅幅绝美画卷……
新课导入
第六单元课文主要是围绕“自然风光”这个专题进行编排的。主要由《古诗三首》《富饶的西沙群岛》《海滨小城》和《美丽的小兴安岭》四篇课文组成。编排意图是引导学生阅读，学会课文围绕一个意思去写的方法，体会祖国山河的壮丽，激发学生热爱大自然热爱祖国的情感。
而第六单元习作依托课文，设置的主题是《这儿真美》，让我们把身边的美景介绍给别人，重点是围绕一个意思，用上最近学过的词语，按一定的顺序描写下来。
今天，我们就将理论付诸于实践，希望同学们通过今天的习作，夯实自己的学习成果，学会如何叙写——
这 儿 真 美
讲授新课
这儿真美
单元回顾
《富饶的西沙群岛》
海面
海底
海岛
地点转移顺序
《海滨小城》
大海
沙滩
小城
公园
空间转移顺序
单元回顾
单元回顾
《美丽的小兴安岭》
春
夏
秋
冬
时间顺序
单元回顾
写作方法总结
按一定的顺序进行描写。
仔细观察，抓住景物特点写具体。
先总写后分写。
运用比喻和拟人的手法，使文章更具体更生动。
习作:这儿真美
公园、田野，果园、小河……我们周围有许多美丽的地方，你发现了吗？
操场后面的小花园真美。
秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画。
（美丽地方）
（怎么样）
（怎么样）
（美丽地方）
写的时候，试着运用从课文中学到的方法，围绕一个意思写。如：
1.操场后面的小花园真美……
2.秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画……
3.一到池塘边，我就被眼前的景色吸引住了……
写的时候，试着运用从课文中学到的方法，围绕一个意思写。如：
1.操场后面的小花园真美……
2.秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画……
3.一到池塘边，我就被眼前的景色吸引住了……
小城的公园更美①。这里栽着许许多多榕树②。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨③。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人④。
——《海滨小城》选段
中央公园真像一幅画。道路两旁有许许多多的树，长得葱葱茏茏。一棵棵大榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳,挡风雨。小鸟在大榕树上叽叽喳喳叫，好像在唱歌呢。湖中央的荷花盛开了，黄的像金，白的像雪， 粉的似霞。 一阵风吹过， 淡淡的荷花香扑鼻而来，让人感到非常舒服。
习作总结：
抓住景物特征
按照顺序描写
结构清晰完整
.用上好词好句
这儿真美
一天，小刚和我一起来到了一个中央公园，我们被这迷人的景象所陶醉了。
“瞧”蓝蓝的天空上不时飘来几朵白云，小鸟在空中自由的飞翔。碧绿的小的小丘连绵起伏小丘下面的一片嫩绿的草地上，一群群小白兔在痛痛快快的吃青草，不时，还采摘几个蘑菇。它们无论走到哪，就像给绿色的草地绣上了白色的花朵。
例文参考
“看”！河岸两边的大树远看，像一个高大的巨人，近看，像从人间通往天堂的道路，河水清澈见底，一群群鱼儿在河里游来游去，不时，还吐出几个泡泡玩。
这儿真美！
总结
每个人都有让自己感到心动的美景,这些美景让我们心旷神怡，在习作《这儿真美》中，小作者以生动形象又不失优美的语言，将山脚下的美景呈现在读者面前。作者擅用比喻手法，“河岸两边的大树远看，像一个高大的巨人”形象地表达出大树的特点。十分有借鉴意义。
1.誊抄作文
2.相互评析文章
课后作业
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