第1课 殖民地人民的反抗斗争 课件（27张PPT）

(共27张PPT)
第1课　殖民地人民的反抗斗争
第一单元
“解放者”勋章是为纪念南美洲的解放者玻利瓦尔而设立。是委内瑞拉授予外国领导人的最高荣誉。仪式上，马杜罗为习近平佩挂绶带、佩戴勋章。马杜罗在致辞中盛赞委中两国传统友谊和互利合作，赞扬中国是维护和平、主持正义的重要力量，强调授予习近平“解放者”勋章是为了表彰习近平为促进中委关系、维护世界和平与发展作出的杰出贡献。
2014年7月20日，习近平接受委内瑞拉总统代表委内瑞拉政府授予“解放者”勋章。
第1课　殖民地人民的反抗斗争
第一单元
“南美解放者杯”“是一项主要由南美洲各支顶级球会之间竞争的最高荣誉的国际足球赛事，赛事等级相当于欧洲的欧洲冠军杯。它的命名就是为了纪念为南美洲解放做出贡献的伟大领袖们。其中最著名的是被誉为“南美的解放者”的玻利瓦尔和圣马丁。
第1课　殖民地人民的反抗斗争
第一单元
“解放者”勋章和“南美解放者杯”都和拉丁美洲的独立运动有关，那这场运动到底是如何发生的，为什么对今天的拉美影响如此深远？
思考
殖民地人民的反抗
与资本主义制度的扩张
第1课 殖民地人民的反抗斗争
九年级下第一单元
第1课　殖民地人民的反抗斗争
第一单元
1、知道拉丁美洲民族独立运动和印度民族大起义爆发的历史原因。
2、了解玻利瓦尔、圣马丁和章西女王在反抗殖民统治斗争中的主要事迹。
3、理解殖民地人民反抗殖民侵略的正义性和合理性，培养热爱和平的观念。
第1课　殖民地人民的反抗斗争
第一单元
教学
目标
随着资本主义的发展，西方列强加紧了对外扩张与殖民活动，激起了殖民地人民的普遍反抗。19世纪，拉丁美洲和印度相继爆发了波澜壮阔的反抗殖民统治、争取民族独立的武装起义。
第1课　殖民地人民的反抗斗争
第一单元
第1课　殖民地人民的反抗斗争
第一单元
一、拉丁美洲的独立运动
拉丁美洲
葡萄牙殖民地
18世纪19世纪初，拉丁美洲的绝大部分地区仍处于西班牙和葡萄牙的殖民统治之下。
第1课　殖民地人民的反抗斗争
第一单元
第1课　殖民地人民的反抗斗争
第一单元
一、拉丁美洲的独立运动
1.原因：
16-18世纪西班牙掠去了约250万公斤的黄金和1亿公斤的白银。葡萄牙从巴西运走至少有价值6亿美元的黄金和3亿美元的金刚石。有人估计在西班牙人入侵后12年，墨西哥的印第安人便被屠杀了好几百万。被埋葬在矿井下的印第安人达到800万；黑奴的境遇比印第安人还惨，过度劳累的折磨下，黑奴的存活率仅为4.5%，
材料一
材料三
②土生白人与殖民者矛盾尖锐
③美国独立战争和法国大革命的影响
掠夺
屠杀
强迫劳动、奴役
①残酷的殖民统治和经济掠夺（根因）
结合材料和课文第2、3页内容，探讨拉丁美洲为什么会爆发独立运动？
材料二（P2相关史实）
（1）根本原因：残酷的殖民统治和经济掠夺。
（2）客观原因：美国独立战争和法国大革命的影响。
2.目的：
推翻殖民统治，争取民族独立
3.时间：
4.领导人：
18世纪末19世纪初
玻利瓦尔、圣马丁
玻利瓦尔
圣马丁
南美洲北部
南美洲南部
南美的解放者
第1课　殖民地人民的反抗斗争
第一单元
一、拉丁美洲的独立运动
1783年生于委内瑞拉土生白人贵族家庭。青年时在欧洲读书，接受法国启蒙运动教育和资产阶级革命思想。他解放了哥伦比亚、委内瑞拉、厄瓜多尔等地。成立了“大哥伦比亚共和国”。后被授予“解放者”的称号。现在的玻利维亚共和国就是以他的名字命名的。
1814年起组织训练了一支骁勇善战的“安第斯军”，并指挥它于1818年解放了智利。1821年，率部进入秘鲁，秘鲁宣告独立。不久，他将军队指挥权交给玻利瓦尔，悄然隐退，在欧洲度过了余生。1878年，阿根廷、智利、秘鲁三国在共同纪念圣马丁诞生100周年时，共尊他为“祖国之父”。
玻利瓦尔、圣马丁
玻利瓦尔路线
圣马丁路线
解放委内瑞拉、哥伦比亚、厄瓜多尔
智利、秘鲁、阿根廷
成立“大哥伦比亚共和国”
由北向南
由南向北
第1课　殖民地人民的反抗斗争
第一单元
一、拉丁美洲的独立运动
5.过程：
第1课　殖民地人民的反抗斗争
第一单元
一、拉丁美洲的独立运动
7.性质：
民族独立运动。
6.特点：
①南北联合
②范围广
③时间长
第1课　殖民地人民的反抗斗争
第一单元
二、印度民族大起义
印度沦为英国殖民地
英国完成工业革命
19世纪中期
英国加强殖民掠夺与压迫
倾销棉纺织品
兼并王公领地
取消土兵优待
实行宗教歧视
（涂油子弹事件）
矛盾激化
1.原因：
农民、手工业者苦不堪言
英国残酷的殖民统治与经济掠夺（根因）
（1857-1859年）
第1课　殖民地人民的反抗斗争
第一单元
二、印度民族大起义
2.导火索：
涂油子弹事件（密拉特事件）
（1857-1859年）
第1课　殖民地人民的反抗斗争
第一单元
二、印度民族大起义
1857年英印殖民当局采用新式步枪。这种新式步枪在打开枪膛装填子弹前，士兵需先用嘴咬破涂有牛油和猪油的弹筒包装纸。这与印度教徒和穆斯林士兵宗教感情相抵触，激起印度士兵普遍愤怒。同时在印度士兵中还流传着一种说法，即使用新式涂油子弹是英国当局强迫印度士兵改宗基督教的阴谋。印度士兵反英情绪高涨起来，成为爆发1857—1859年印度民族大起义的导火线。
二、印度民族大起义
（3）英雄：
（2）主力：
（1）领导阶级：
封建王公
印度土兵、农民、手工业者
章西女王
3.经过：
第1课　殖民地人民的反抗斗争
第一单元
二、印度民族大起义
克拉什米·巴依
1858年3月，英军围攻章西城。女王已经做好应战准备。她训练了一支强兵，亲自巡视城堡，检查武器，实行坚壁清野，几次打退英军。
但是他们缺少外援，最后英军突入城里。起义者一个个拼死搏斗，场面悲壮感人。章西女王和少数人突围，转战外地，最后单枪匹马勇战敌军，不幸中刀牺牲。这时她刚23岁。
影响：沉重打击了英国殖民者，反映印度民族意识的觉醒。有力地鼓舞了亚洲各国人民的反殖民主义斗争。
第1课　殖民地人民的反抗斗争
第一单元
二、印度民族大起义
（3）英雄：
（2）主力：
（1）领导阶级：
封建王公
印度土兵、农民、手工业者
章西女王
3.经过：
第1课　殖民地人民的反抗斗争
第一单元
二、印度民族大起义
（4）结果：
失败
（6）意义：
①沉重打击了英国殖民者，反映印度民族意识的觉醒。
②有力地鼓舞了亚洲各国人民的反殖民主义斗争。
（5）性质：
民族解放运动
（1）领导阶级：
印度土兵、农民、手工业者
合作探究：
第1课　殖民地人民的反抗斗争
第一单元
同是民族解放运动，为什么拉美独立运动取得胜利，而印度民族大起义却失败了？
拉丁美洲
印度
①联合南北夹击，协同作战
②有统一的指挥；玻利瓦尔等领导人的卓越指挥。
③西班牙和葡萄牙在殖民地争夺中力量日益衰落。
①印度单靠一国力量
②起义力量分散，各自为战，没有形成统一的领导。
③封建王公很多都被英国收买，逐渐退出起义。
④英国经济军事实力强大。
印度民族大起义
时间
原因 领导者
结果
运动 性质 意义
18世纪末19世纪初
19世纪中期（1857-1859）
残酷的殖民统治和经济掠夺
玻利瓦尔
圣马丁
章西女王（印度王公）
胜利
失败
赶走了西、葡殖民者，出现了一系列新兴独立国家，基本形成今天拉美的国家格局
拉丁美洲独立运动
民族解放运动
议一议
1、拉美独立运动和印度民族大起义有什么共同点？
背景相同：
性质相同：
民族解放运动
残酷的殖民统治和经济掠夺
拉美独立运动与印度民族大起义的异同点
第1课　殖民地人民的反抗斗争
第一单元
殖民地人的反抗斗争
拉丁美洲独立运动
原因：
时间：19世纪初
代表人物：
结果：
根本原因：
残酷的殖民统治和经济掠夺。
当地白人与殖民者矛盾尖锐；
美国独立战争和法国大革命的影响。
胜利
印度民族大起义
原因：
时间：1857-1859
人物：
意义：
玻利瓦尔（向南)、圣马丁(向北）
英国残酷的殖民统治和经济掠夺
章西女王
沉重打击了英国殖民者； 反映了印度民族意识的觉醒。
小结：
第1课　殖民地人民的反抗斗争
第一单元
1.拉美独立运动的爆发受下列哪些事件的影响
A. 英国资产阶级革命和法国大革命 B. 美国独立战争和法国大革命
C. 英国工业革命和美国独立战争 D. 英国工业革命和法国大革命
2.民族独立和民族解放是不可抗拒的时代潮流。下列领导人中，反对英国殖民统治，争取民族独立的杰出女英雄是
A．玻利瓦尔 B．伊丽莎白女王 C．章西女王 D．拿破仑
3.下列人物的行为能体现反抗外来侵略、维护民族独立这一主题思想的是
①玻利瓦尔 ②章西女王 ③华盛顿 ④林肯
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
4.假若葡萄牙著名球星C罗在2018年“南美解放者杯”期间受邀访问，他与下列哪国球员交流时无须翻译而直接对话
A.巴西 B.厄瓜多尔 C.阿根廷 D.委内瑞拉
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夯实基础：
第1课　殖民地人民的反抗斗争
第一单元
5.如果以“殖民地半殖民地人民争取民族独立”为主题开展研究性学习，你会发现拉丁美洲的独立运动具有鲜明的特点，其特点之一表现为
A.南北联合，协同作战 B.由封建王公领导
C.废除了种族隔离制度 D.建立了统一的国家
6.比较是历史学习的重要方法。拉美独立运动与北美独立战争相比较，相似的方面有：①独立前都受到殖民统治 ②都通过武装斗争来寻求独立 ③结果都推翻了英国的殖民统治 ④都是资产阶级革命
A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③
7.1857—1859年的印度民族大起义虽然失败了，但它沉重打击了英国的殖民统治，在印度历史上留下了光辉的一页。你认为该运动失败的原因有：①英国殖民者的分化政策 ②起义力量分散 ③缺乏统一指挥 ④缺乏人民群众的支持
A.①②③ B.①②③④ C.①③④ D.①②④
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8.玻利瓦尔率领队伍，克服艰难险阻，越过常年积雪的安第斯山脉，打败了殖民者，解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，被誉为南美的“解放者”。这里的“殖民者”来自（ ）
A．英国 B．葡萄牙 C．法国 D．西班牙
9.他是拉丁美洲独立运动的领导人之一。被誉为“南美的解放者”，今天的玻利维亚共和国就是用他的名字命名的。他是（）
A．圣马丁 B．玻利瓦尔 C．甘地 D．凯末尔
夯实基础：
第1课　殖民地人民的反抗斗争
第一单元
3 .“这些曾经在乡村拥有一望无际的大片土地的所有者，一旦沦为居住泥棚、仅有几只瓦锅的佃户，其对英国殖民者的恐惧、不满和仇恨再也无法控，因而一些爱国封建王公成了大起义的领导者”材料描述的是（）
A．美国独立战争 B．拉美独立运动
C．印度民族大起义 D．非暴力不合作运动
4.某国驻印度总督本廷克说：“这种灾难，在商业史上无与伦比。棉织工人的白骨使印度平原都白成一片了。”据此判断当时印度反抗的是哪个国家的殖民统治？（）
A．英国 B．法国 C．西班牙 D．葡萄牙
夯实基础：
第1课　殖民地人民的反抗斗争
第一单元
　　10. 新航路开辟后，欧洲殖民者凭借经济和军事优势，对亚、非、美进行了残酷的殖民征服与掠夺，殖民地人民不断起来抗争。观察下面三幅图片，结合所学知识回答问题。
　　
（1）图一的人物是谁？他领导的美国人民取得了哪一场战争的胜利？
　　
（2）图二人物是谁？图一人物领导的战争的胜利对图二人物领导的民族独立运动产生了什么影响？
　　华盛顿；美国独立战争。
　　玻利瓦尔；美国独立战争对拉丁美洲民族解放战争起了积极的推动作用。
夯实基础：
第1课　殖民地人民的反抗斗争
第一单元
10. 新航路开辟后，欧洲殖民者凭借经济和军事优势，对亚、非、美进行了残酷的殖民征服与掠夺，殖民地人民不断起来抗争。观察右面三幅图片，结合所学知识回答问题。
　　
（3）图三人物是谁？她领导了什么斗争？
　　（4）三位人物具有哪些共同的品质？
章西女王；印度民族大起义。
不畏强权、英勇善战、不屈不挠的爱国主义精神等。