高中体育与健康人教版全一册 交叉步持球突破接行进间低手投篮 课件（21ppt）

(共21张PPT)
篮球-交叉步持球突破接行进间低手投篮
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指导思想
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教学对象与
教材分析
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学情分析
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教学目标
目录 | Contents
教学重难点
教学方法
教学流程
教学评价
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指导思想
本课以“健康第一”为指导思想与“以学生的发展”为本的课程理念。以探究交叉步持球突破接低手上投篮在实战中的运用时机为主线。通过讲解、示范、图示、分组、分层次、教学比赛等多种教与学的方法，促使大部分学生掌握交叉步持球突破接低手上投篮技术。帮助学生有效的掌握篮球技能，注重培养学生果断、顽强的意志品质，引导学生体会和认识到团队精神的重要性，并提高学生的自信心和进取精神。
教学对象与教材分析
本课的授课对象是高二年级篮球选修班学生，该班学生的有一定的篮球基础，学生学习的积极性较高，篮球持球交叉步突破接行进间低手投篮教材是篮球教材中最精彩部分之一，突破技术中常用的技术，也是高中篮球模块教学中的重要内容，深得学生喜爱。但教材要求学生有一定的篮球基础，较好的协调性。持球突破是持球队员运用脚步和运球技术等结合的技术，快速超越对手的攻击性很强的技术。突破技术和上篮技术有机的结合起来，会使得突破技术更加的灵活多变，从而显示出突破技术的攻击性。在实战中有很强的应用的价值。对于学生兴趣的培养也很有作用。
学情分析
篮球交叉步持球突破接行进间低手投篮是水平五中教学的内容之一，根据学生的年龄和学习的特点在教学中采用引导学生积极体验的教学方法，教师充分发挥主导作用，培养学生参与运动的热情。让学生不知不觉中掌握运动知识和技能。本节课结合高二年级学生已经具备一定篮球基础运动特点，通过各种游戏的形式让学生积极主动得参与到活动中来，以学生为主体进行教学，充分发挥学生主体作用，在教学中通过多种手段来激发学生的兴趣和积极性，在轻松和谐的活动中达到身心两健；将教学内容有机融合起来，让学生在活动中掌握技能，陶冶情操，发扬精神，并在愉悦和谐的氛围中结束活动。
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认知目标：让学生参与到教学中，了解交叉步持球突破的基本动作和要领；
技能目标：90%学生能在消极防守情况下完成交叉步突破，50%学生能在教学比赛中使用这项技术。
情感目标：培养和提高学生对篮球运动兴趣爱好，发展学生的自学，自练能力，培养学生的互助互学的团队精神。
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教学目标
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教学难点
突破时启动突然迅速，动作自然连贯协调。
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教学重点
蹬地、跨步、转体、探肩、推放球加速。
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教学内容
篮球交叉步持球突破上篮及体能练习
教学内容，重难点
图解
讲解
示范
巡视指导
纠错
分组学习
探究学习
自主学习
互助学习
教学方法
教学流程
2、热身阶段
4、体能素质
1、课堂常规
3、主教材教学
5、整理恢复
6、讲评
1、课堂常规：体育委员集合整队、报告人数。教师宣布课的内容、目标、明确本次课的学习任务，并且安排好见习生。
2、课的热身阶段：通过捕鱼游戏、热身操、球性练习练习来达到预热的目的。发展灵活性和熟悉了球性，为主教材的学习打下基础。
复习行进间低手投篮技术。
（课前导入：观看 CBA比赛视频，利用CBA球星激发学生的篮球兴趣，亚锦赛第六比赛日五佳球 丁彦雨航突破暴扣2+1_高清.mp4
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3、主教材教学
师生共同探讨的进行学习，观看挂图，明确交叉步持球突破接行进间低手投篮的动作要领和方法。
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教师向学生提出2种练习方法，让学生根据自己的层次进行选学自练。
A、原地交叉步持球突破练习
B、接传球交叉步持球突破练习
练习方法：两人一组，每组两球，相距5米， 作为标志物， 做交叉步持球突破传球给对面的 ，然后 交换位置依次方法练习，依次交替进行。
C、“一攻一守“交叉步持球突破接行进间低手投篮练习
练习方法：每一组占一个篮球半场，每组分成二队，球场45度位置站一路纵队，另一组站在90度； 持球突破投篮后抢到篮板传给 ，并积极回防 ，防守完毕后站到 对位， 突破投篮抢篮板传给 ，并积极回防，依次方法循环进行。
师生共同探讨的进行学习，观看挂图，明确交叉步持球突破接行进间低手投篮的动作要领和方法。
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一、原地交叉步持球突破练习
二、接传球交叉步持球突破练习
练习方法：四人一组，每组两球，相距5米， 作为标志物， 做交叉步持球突破传球给对面的 ，然后 交换位置依次方法练习，依次交替进行。
三、教师向学生提出两种练习方法，让学生根据自己的层次进行选学自练。
A、“一攻一守“交叉步持球突破接行进间低手投篮练习
练习方法：每一组占一个篮球半场，每组分成二队，球场45度位置站一路纵队，另一组站在45度； 持球突破投篮后抢到篮板传给 ，并积极回防 ，防守完毕后站到 对位， 突破投篮抢篮板传给 ，并积极回防，依次方法循环进行。
B、持球交叉步“突破标志物“接行进间低手投篮练习
教学比赛：学生进行小型的教学比赛，在比赛当中提高其技术比赛音乐.mp3
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各组展示：交叉步持球突破接行进间低手投篮
4、体能素质
交叉步Z字型跑
5、整理恢复
教师带领下随着音乐做太极放松操
6、讲评
教师小结点评，学生进行自评、互评，回收器材
掌握情况
75%
90%
教学效果预计
预计学生通过学习使90%的学生能基本掌握技术，75%的同学较好掌握与运用，同时在练习中，提高运动素质。
预计本课学生的运动强度为中等：
练习密度40%---50%
预计心率:准备部分110次/分----130次/分
基本部分到体能练习110次/分----160次/分
整理恢复部分90次/分----80次/分
篮球
图解
标志物
电脑、
平板电脑
篮球场：一块
篮 球：26个
标志物：10个
图 解：1张
电脑、平板电脑各一台
篮球场
场地器材
平时学习评价：上课的出勤率和课堂表现结合的方式
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教学能力评价：参与带操、参与动作展示以及担任小组长等形式评价
理论评价：采用课堂提问的方式，让学生说出技术动作的要领
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教学评价
技术评价：采用技术和成绩评定结合的方式
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谢谢欣赏