5 玲玲的画 教案（表格式）

教师姓名 单位名称 填写时间
学科 语文 年级/册 二年级上册 教材版本 部编版
课题名称 第三单元第五课《玲玲的画》
难点名称 1认识“幅”等10个生字，会写3个生字。 2.有感情地朗读课文，体会玲玲的心情变化，理解“端详”的意思，讲讲这个故事的前半部分。
难点分析 从知识角度分析为什么难 学生在自读，自悟的基础上表达自己的感情。通过图文，展开想象，体会玲玲的情感变化。
从学生角度分析为什么难 对于低年级的学生来说，要能够让他展开想象，反复的读，进入角色，体会玲玲的感情变化。
难点教学方法 1通过小组合作探究识字方法，结合多种朗读形式，表达自己的感情。 2.学生通过图文结合，展开想象，体会玲玲情感的变化。
教学环节 教学过程
导入 一、 激趣导入、渲染气氛。 师：孩子们，你们喜欢听故事吗？ 生：（喜欢） 师：这节课老师就要给大家讲个故事，名字叫做（课件出示课题，教师引读） 生：（玲玲的画） 教师指导读音。
知识讲解 （难点突破） 二、 随文识字，理解文意。 （教师读第一自然段） 师：读完故事的开头，你知道了什么 师：你读的可真仔细。同学们有参加过什么比赛吗？ 师：同学们还知道了什么？ 生：（玲玲很得意，觉得自己画得很好。） 师：玲玲要去参加画画比赛了，她肯定会拿出自己画的最好的。看着自己画的画，她就可开心，可得意了。 师：既然玲玲这么开心，我们大家一起祝福她取得好成绩吧！可是老师有点犯难了，这两个福要选哪一个呢？（课件出示选字填空） 师：玲玲这时候心里很得意。所以玲玲还有一个得意的动作呢，谁发现了？ 师：玲玲把自己画的画看了一遍又一遍，一边看还一边欣赏，嘴角微微一笑。这就叫做“端详”。看来，玲玲对自己的作品很有信心呢。 爸爸又来催她了。师:故事怎么样了呢？我们接着往下读。（课件出示第4自然段）就在这时候，水彩笔叭的一声掉到了纸上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。 师：谁也不知道，会在这时候，把画弄脏了。在明天就要比赛的时候，在刚要收拾画笔准备去睡觉的时候。你说这时候的玲玲，心情是怎样的？ 生：伤心（难过）。 师：你能带着伤心的感情，读读这段话吗？读的时候大家要注意,“时候”的“候”读轻声。 师：如果你是玲玲，这时候你会怎么做？ 师：到底是不是这样呢？我们一起往后读。（课件出示5、6自然段） 师：通过玲玲说的话，我们就知道了，不能再画一幅，因为来不及了。课文说另画一幅就是再画一幅，另外画一幅的意思。时间来不及的“及”，跟我们学过的“北极” 的“极”是兄弟呢！（学生跟读生字卡片：另、及） 师：接下来我们小组比赛读一读，看看能不能读出爸爸的关心和玲玲的伤心。 师：听完你们读书，老师很感动。因为大家都是善良的孩子，能理解玲玲的心情。
课堂练习 （难点巩固） 三、指导书写，夯实基础。 师：故事讲到这里，我们的故事时间就结束了。想要知道故事接下来会发生什么吗？我们下节课接着学习。剩下的时间是我们的写字时间。 1、 教师范写，讲明书写要点。 2、 学生自由书写，教师巡视。
小结 故事讲到这里，我们的故事时间就结束了。想要知道故事接下来会发生什么吗？我们下节课接着学习。