2013届高考英语：完形填空之记叙文解析（01）
文档属性
| 名称 | 2013届高考英语：完形填空之记叙文解析（01） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 18.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2012-11-02 21:12:25 | ||
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文档简介
2013届高考英语：完形填空之记叙文解析（01）
典型例题
1．短文内容逻辑性强，文章结构严谨，层次分明。
2．文体由单一向多样性转化。近几年文体出现故事、新闻报道、应用文、夹叙夹议等文体，已经突破了单一的叙述文体。其考察的热点依次为：故事类、教育类、社会类、文化类、体育卫生类。所选文章情节曲折，趣味性强，结
3．文章基本长度在270～290词之间，设空为20个，挖空密度在10～12词之间，体现了“在稳定中求发展”的命题指导思想，多为第一句不设空，考生可在第一句得到相关信息，如时间、地点、人物等，从而预测全文。
4．备选答案以实词为主，虚词为辅，虚词又以连词为主。要求学生不仅能够熟练地掌握基础知识，还需综合文章前后逻辑，根据具体语境，从语言的准确性出发，排除干扰项的迷惑，选出最佳答案。
应试高分瓶颈
随着完形填空朝着语言交际化，情景生活化，词汇应用灵活化方向性，要求语言应用与情景交际融为一体，当然难度不断增加，学生便对完型填空产生厌倦恐惧心理。常会在做题过程中，在未抓住文章主旨下，便以此为中心展开推测判断，往往断章取义，会导致偏差，甚至与文章的中心相悖，或是受思维定势干扰，对文章分析不透，忽视特定语境中知识的运用，以致处于应付的状态，做题能力得不到提升，这就要求学生不仅拥有扎实牢固的基础，还要有一定的阅读能力与速度，以及综合逻辑与思维。当然，良好的心理素质是必须的，在做完形填空中做到“信息常识；上下呼应；搭配谴辞；逻辑贯通。”。
◎命题点1 记叙文
◎命题点2 人物故事
◎命题点3 夹叙夹议
◎命题点4 说明夹叙述
◎命题点5 说明文
◎命题点6 议论文
本类考题解答锦囊
完形填空是一项综合性较强的试题，它往往被考生视为“老大难”题目。因为它不仅考查学生的语言、语法知识，而且还考查学生的英语背景知识，以及综合运用语言基础知识的能力。完形填空常考查考生以下七个方面：
1．同义或近义词的辨析。
2．词组固定搭配。
3．动词的时态和语态。
4．代词的复指。
5．主谓一致性(包括名词单复数问题)。
6．判断上下文的逻辑关系。
7．阅读理解(包括日常常用知识)。
完形填空在高考中占有很大的比例；做好这道题是能否获取高分的关健。那如何做到准确，迅速地“完形”呢?概括有如下三个步骤：
一、泛读一通读全文，抓住主旨
有的同学总是急于求成，想要一步到位，或是由于原文设置空格所造成的理解障碍，担心通读全文不但抓不住大意还浪费时间，未通览全文即边读边填，结果是就句论句，无法形成连贯的思路，或是“见木不见林”，理解偏离文章的中心，欲速则不达。
大家首先要克服不良心理，满怀信心，全神贯注，目光越过空格，注意把握短文的整体内容。任何短文都是围绕一个特定的中心话题展开，抓住了话题便可“举目为纲”掌握短文的脉络；同时可以避免思维断线或漂浮不定，从而准确、迅速地“完型”。
在通读全文的过程中，力求对文章的整体内容有个基本的认识，明确主题思想，认识文章结构，了解文章的层次(完形填空所给的短文一般是从交待背景开始，渐次推进，直至高潮，然后结局，环环相扣，条理十分清楚。)要想抓住主旨，关键在于首尾句。文章首句一般不设空，为一个完整的句子，通过此窗口，可掌握一些信息，如时间、地点、人物等，尾句为一篇文章总结，点睛之笔，由此可从整体上感知全文，进而理解全文。
二、精读一细读全文，综合考虑，选出最佳
词不离句，句不离文。针对任何一个选项，都要着眼于该选项所在句，并且要瞻前顾后，不仅仅考虑语法、句型、习惯用法、固定搭配等，还需要根据不同场合、不同人、不同的文化习俗，对生活常识的积累以及语感，文章的前后推论与照应，理清脉络，仔细推敲，去伪存真，选出最佳答案，切忌走马观花，断章取义，应付对待。可总结如下：
1．在理解全文内容的大前提下，根据上下文相关内容进行判断选择，不要只考虑本句的意思需要和备选答案。例如：
典型例题Give girls chance to 55 ，and they will
A．think B．succeed C．perfOrm D．feel
答案且要确定这个答案必须理解全篇的内容，体会到作者写这篇短文的目的是通过讲自己喜爱冲浪而使人们认识到女孩可以做男孩所做的事，告诉人们要给女孩成功的机会，她们一定能成功。
我们在做完形填空时，常会有这种感觉，开头几个空填不上，或者说不读完全文，无法填空，这时切记冷静，克服急躁恐惧心理，那么不妨暂时放过这几个空，继续往下，先易后难，随着阅读逐渐展开，逐渐入境根据下文的字里行间，直接或间接地找到所需要的信息，待全文填完,很清楚的情况下，剩下的难题就可做出，有一种“豁然开朗”之感，而不是“似懂非懂”。
本类考题解答锦囊
2．根据逻辑推理，从常识和常规的角度去考虑。例如：
典型例题The feeling l get when I’m surhngacross that 44 ， becomingone with the 45 ，islikeI’mweightless．
A．beach B．water c．board D.1ake
答案B 根据常识可判断出冲浪是在水面上进行的。
45．A．sky B．world C．earth D．ocean
答案D 冲浪是在海洋中进行的一项体育运动。作者感到自己与海洋成为了一体。
3．从词语意义辨析方面进行选择。例如：
(NMET，典型例题ertheyears，the story of the Yctis has 41 ．
A．developed D．Changed C.occurred D．continued
答案D 根据这四个词的意思和上下文的内容可确定选项D是正确答案。
4．从习惯用法、固定搭配的角度去考虑。例如：
典型例题You see，I dealt out my lOcker because l didn't wan mess(脏乱) 50 anyone else．
A.over D．into C.with D.for
答案D leave sth．forsb.把某物留给某人。我不想把脏乱留给别人。leave over省去，略去；1eavesth．with sb．把某物交给某人。
5．善于总结概括全文内容，根据全文内容进行选择。例如：
I know then that Amy and I would be 50 and my firstyear of college WOUld be a success．
A．sisters D．friends C students D．fellOW
答案B 从全文内容很容易排除选项A和D。根据Amy的热情接待，作者预感到她与 Amy会成为朋友。
6．根据文章背景的意思需要，从语言结构上进行选择。例如：
I realized that 53 I had ddone that，I wuolddhavelostanew friend and missed a11 the fun we would have together．
A．before B．if C．while D．as
答案B 根据谓语动词是虚拟语气可判断出应用if填写。在表示过去的虚拟语气中，if从句用had+过去分词，主句用would(could)+have done．
7．注意英汉两种语言的差异，不能简单地互译，据语感选择答案。
出题者深知学生在英语学习过程中的弱点，往往从母语的角度设置干扰项来增加试题的难度，考查学生的基本功和灵活运用能力，所以在平常的学习中，要逐渐培养自己的“语感”不要受母语的影响。这就需要较高的阅读能力和阅读技巧，是在大量阅读、科学训练的基础上发展起来的一种能力。
三、验证——带入答案，复查全文
把答案填入空白处，恢复短文的原貌，重新阅读全文，注重全丈是否连贯，语言是否精确，对因逐句理解而造成的片面错误进行调整，注重所选的是最佳答案而不是“正确”答案，必要时进行调整，切忌流于形式。常有同学做完完形填空后，便草草收场，结果让一些疏忽导致不该犯的错，造成试卷中的遗憾，所以最后一步尤为重要。
综上所述，完形填空虽然难度较大，考查学生综合运用英语知识的能力，得高分较难，这就要学生了解高考完形填空的命题特点，并掌握此题的技巧，在平日训练中有的放矢，在熟练掌握语言、词汇、语法等扎实的基础知识和基本技能之上，在科学的训练之上，及时发现不足，及时总结，相信大家就能提高运用所学知识解决实际问题的能力，在做题时就能得心应手，事半功倍，马到成功。
(典型例题)
A young man was getting ready to graduate from college. He had wanted a beautiful 1 in a dealer's showroom, and knowing his father could well 2 it,he told him that was all he wanted.
As Graduation Day came near, the young man expected j that his father had bought the gift. 4 ,on the morning of his graduation,his father called him into his own 5 . His father told him how proud he was to have such a fine son, and told him how much he loved him. He 6 his son a beautifully wrapped gift box.
Curious,and somewhat 7 , the young man opened the box and found a lovely leather-bound Bihle(圣经), with the
young man's name written in gold. Angry,he 8 his voice to his father,and said,"With all your money you give me a Bible'?"
and 9 out of the house.
Many years passed and the young man was very 10 in business. He had a beautiful home and wonderful family, but 11 his father was very old,and thought perhaps he should go to see him. 12 he could make arrangements,he received a telegram 13 him his father had passed away and willed all of his 14 to his son. When he arrived at his father's,sudden
sadness and regret 15 bis heart. He began to 16 his father's important papers and saw the still gift-wrapped Bible, just as he had 17 it years ago. With tears,he opened the Bible and began to turn the pages. His father had carefully 18
a verse(诗), Mat thew 7-11, "And if you, being evil, know how to give good gifts to your children, how much more shall your Heavenly Father which is in Heaven, give to those who ask him.'?"
As he read those words,a car key 19 from the back of the Bible. It had tag(标签)with the dealer's name, the same dealer who had the sports car he had desired. On the tag was the 20 of his graduation,and the words. PAID IN FUILL.
1. A. computer B. bike C. car D. recorder
2. A. pay B. buy C. support D. afford
3. A. signs B. facts C. marks D. results
4. A. However B. Finally C. Quietly D. Actually
5. A. house B. room C. study D. office
6. A. gave B. handed C. showed D. presented
7. A. excited B. nervous C. interested D. disappointed
8. A. raised B. changed C. improved D. increased
9. A. ran B. went C. walked D. stormed
10.A. busy B. successful C. comfortable D. happy
11.A. remembered B. realized C. knew D. considered
12.A. When B. As C. After D. Before
13.A. informing B. announcing
C. telling D. discovering
14.A. treasures B. possessions C. wealths D. eagerness
15.A. filled B. caught C. attacked D. beat
16.A. pick up B. remind of
C. search through D. refer to
17.A. seen B. got C. left D. thrown
18.A. made B. written C. underlined D. designed
19.A. dropped B. appeared C. rolled D. showed
20.A. year B. date C. moment D. day
答案：
1．C 解析：此题难度不大，但很好地体现了完形填空的一个 显著特征，即通过上下文来理解文章，最后一段才告诉我们答案。
2．D 解析：依照儿子的想法，以父亲的经济实力，完全可以付 得起他所要求买的东西。pay后接钱数，buy表达不出儿子 的心情，afford付得起。
3．A 解析：此题难度较大，sign表示“迹象，显示”，即随着毕 业日子的来临，儿子期待能看到有关父亲准备礼物的迹象。
易误选D。
4．B 解析：本题考生易误选A.这就犯了完形填空中的一个 超前理解的错误，没有用事件发展的逻辑顺序来解题，即此处年轻人还不知道最后结果到底是什么，如若用however， 则表示提前明白了最后的结果，不符合文章的文意。finally 则表示好不容易才等来了这一天。
5．C 解析：此题只能以最佳答案来衡量，另外，study作为名词，意为“书房”，这一点考生必须清楚。
6．B解析：本题属于最佳选择题，用hand表示的更加具体、形象。
7．D 解析：难度较大，因为上文已经告诉我们父亲给的是一个包装好的盒子，与儿子一开始想象的送给他所希望得到的礼物有点出入，所以多少有些失望，但又不乏好奇。注意空格前的somewhat．
8．A 解析：此处表示儿子的一种生气，甚至是愤怒之情，所以是提高声调。change可以表示声音的改变，但无法表达出什么样的变化，improve完善，提高、与句意不符，increase主要表示在数量、尺寸、大小等上的提高。
9．D 解析：此处一定要深刻理解儿子看到礼物后的心情，特别是心理的落差，从而去选定答案。A选项，好像也可表达此意，但程度不如storm．解题时，考生一定要对storm有个转义理解，首先是同性的转化，另外要考虑情景。
10．B 解析：此题可以使用反推法，从下一句中“a beautiful home and wonderful family"可知他生意做的很成功。busy忙，但不一定成功；happy仅表示心情。
11．B 解析：本题易误选D(考虑到)，主要受汉语影响。此处意为儿子猛然间意识到好多年没与父亲见面，父亲岁数也很大了。
12．D 解析：还没来得及做某事，某事就发生了。
13．C 解析：informs b of sth．通告某人某事。announce太正式，生硬。
14．B 解析：possession所有财产·，但不一定都是treasure(财宝)，而wealth最易被错选了，但它是一个不可数名词。
15．A 解析：fill one'sheart充满心间，溢满心头。选beat是受heartbeat的影响，beat表示心脏的跳动。
16．C 解析：此处应为翻看、浏览，用search through，而pick up叩虽有整理之意，但不一定会看或翻阅。因为后文告诉了我们事件的发展。
17．D 解析：当年“我”非常恼怒，甚至失去理智地猛地把书一扔，夺门而出。A项虽然含义对，但无法表达出此意。
18．C 解析：此诗并非父亲所写，因为它是《圣经》里的内容，父亲只是用了其中的一句话来表达他的意思，即应是在文章中用笔把它划出来的内容。
19．A 解析：此外表示车钥匙从书中掉下来，由空格后的from我们可以得知选A.
20．B 解析：因为是年轻人当时毕业的时候想要这个礼物，所以填date比较具体、准确，而year时间太笼统，moment侧重于某一时刻。
典型例题
1．短文内容逻辑性强，文章结构严谨，层次分明。
2．文体由单一向多样性转化。近几年文体出现故事、新闻报道、应用文、夹叙夹议等文体，已经突破了单一的叙述文体。其考察的热点依次为：故事类、教育类、社会类、文化类、体育卫生类。所选文章情节曲折，趣味性强，结
3．文章基本长度在270～290词之间，设空为20个，挖空密度在10～12词之间，体现了“在稳定中求发展”的命题指导思想，多为第一句不设空，考生可在第一句得到相关信息，如时间、地点、人物等，从而预测全文。
4．备选答案以实词为主，虚词为辅，虚词又以连词为主。要求学生不仅能够熟练地掌握基础知识，还需综合文章前后逻辑，根据具体语境，从语言的准确性出发，排除干扰项的迷惑，选出最佳答案。
应试高分瓶颈
随着完形填空朝着语言交际化，情景生活化，词汇应用灵活化方向性，要求语言应用与情景交际融为一体，当然难度不断增加，学生便对完型填空产生厌倦恐惧心理。常会在做题过程中，在未抓住文章主旨下，便以此为中心展开推测判断，往往断章取义，会导致偏差，甚至与文章的中心相悖，或是受思维定势干扰，对文章分析不透，忽视特定语境中知识的运用，以致处于应付的状态，做题能力得不到提升，这就要求学生不仅拥有扎实牢固的基础，还要有一定的阅读能力与速度，以及综合逻辑与思维。当然，良好的心理素质是必须的，在做完形填空中做到“信息常识；上下呼应；搭配谴辞；逻辑贯通。”。
◎命题点1 记叙文
◎命题点2 人物故事
◎命题点3 夹叙夹议
◎命题点4 说明夹叙述
◎命题点5 说明文
◎命题点6 议论文
本类考题解答锦囊
完形填空是一项综合性较强的试题，它往往被考生视为“老大难”题目。因为它不仅考查学生的语言、语法知识，而且还考查学生的英语背景知识，以及综合运用语言基础知识的能力。完形填空常考查考生以下七个方面：
1．同义或近义词的辨析。
2．词组固定搭配。
3．动词的时态和语态。
4．代词的复指。
5．主谓一致性(包括名词单复数问题)。
6．判断上下文的逻辑关系。
7．阅读理解(包括日常常用知识)。
完形填空在高考中占有很大的比例；做好这道题是能否获取高分的关健。那如何做到准确，迅速地“完形”呢?概括有如下三个步骤：
一、泛读一通读全文，抓住主旨
有的同学总是急于求成，想要一步到位，或是由于原文设置空格所造成的理解障碍，担心通读全文不但抓不住大意还浪费时间，未通览全文即边读边填，结果是就句论句，无法形成连贯的思路，或是“见木不见林”，理解偏离文章的中心，欲速则不达。
大家首先要克服不良心理，满怀信心，全神贯注，目光越过空格，注意把握短文的整体内容。任何短文都是围绕一个特定的中心话题展开，抓住了话题便可“举目为纲”掌握短文的脉络；同时可以避免思维断线或漂浮不定，从而准确、迅速地“完型”。
在通读全文的过程中，力求对文章的整体内容有个基本的认识，明确主题思想，认识文章结构，了解文章的层次(完形填空所给的短文一般是从交待背景开始，渐次推进，直至高潮，然后结局，环环相扣，条理十分清楚。)要想抓住主旨，关键在于首尾句。文章首句一般不设空，为一个完整的句子，通过此窗口，可掌握一些信息，如时间、地点、人物等，尾句为一篇文章总结，点睛之笔，由此可从整体上感知全文，进而理解全文。
二、精读一细读全文，综合考虑，选出最佳
词不离句，句不离文。针对任何一个选项，都要着眼于该选项所在句，并且要瞻前顾后，不仅仅考虑语法、句型、习惯用法、固定搭配等，还需要根据不同场合、不同人、不同的文化习俗，对生活常识的积累以及语感，文章的前后推论与照应，理清脉络，仔细推敲，去伪存真，选出最佳答案，切忌走马观花，断章取义，应付对待。可总结如下：
1．在理解全文内容的大前提下，根据上下文相关内容进行判断选择，不要只考虑本句的意思需要和备选答案。例如：
典型例题Give girls chance to 55 ，and they will
A．think B．succeed C．perfOrm D．feel
答案且要确定这个答案必须理解全篇的内容，体会到作者写这篇短文的目的是通过讲自己喜爱冲浪而使人们认识到女孩可以做男孩所做的事，告诉人们要给女孩成功的机会，她们一定能成功。
我们在做完形填空时，常会有这种感觉，开头几个空填不上，或者说不读完全文，无法填空，这时切记冷静，克服急躁恐惧心理，那么不妨暂时放过这几个空，继续往下，先易后难，随着阅读逐渐展开，逐渐入境根据下文的字里行间，直接或间接地找到所需要的信息，待全文填完,很清楚的情况下，剩下的难题就可做出，有一种“豁然开朗”之感，而不是“似懂非懂”。
本类考题解答锦囊
2．根据逻辑推理，从常识和常规的角度去考虑。例如：
典型例题The feeling l get when I’m surhngacross that 44 ， becomingone with the 45 ，islikeI’mweightless．
A．beach B．water c．board D.1ake
答案B 根据常识可判断出冲浪是在水面上进行的。
45．A．sky B．world C．earth D．ocean
答案D 冲浪是在海洋中进行的一项体育运动。作者感到自己与海洋成为了一体。
3．从词语意义辨析方面进行选择。例如：
(NMET，典型例题ertheyears，the story of the Yctis has 41 ．
A．developed D．Changed C.occurred D．continued
答案D 根据这四个词的意思和上下文的内容可确定选项D是正确答案。
4．从习惯用法、固定搭配的角度去考虑。例如：
典型例题You see，I dealt out my lOcker because l didn't wan mess(脏乱) 50 anyone else．
A.over D．into C.with D.for
答案D leave sth．forsb.把某物留给某人。我不想把脏乱留给别人。leave over省去，略去；1eavesth．with sb．把某物交给某人。
5．善于总结概括全文内容，根据全文内容进行选择。例如：
I know then that Amy and I would be 50 and my firstyear of college WOUld be a success．
A．sisters D．friends C students D．fellOW
答案B 从全文内容很容易排除选项A和D。根据Amy的热情接待，作者预感到她与 Amy会成为朋友。
6．根据文章背景的意思需要，从语言结构上进行选择。例如：
I realized that 53 I had ddone that，I wuolddhavelostanew friend and missed a11 the fun we would have together．
A．before B．if C．while D．as
答案B 根据谓语动词是虚拟语气可判断出应用if填写。在表示过去的虚拟语气中，if从句用had+过去分词，主句用would(could)+have done．
7．注意英汉两种语言的差异，不能简单地互译，据语感选择答案。
出题者深知学生在英语学习过程中的弱点，往往从母语的角度设置干扰项来增加试题的难度，考查学生的基本功和灵活运用能力，所以在平常的学习中，要逐渐培养自己的“语感”不要受母语的影响。这就需要较高的阅读能力和阅读技巧，是在大量阅读、科学训练的基础上发展起来的一种能力。
三、验证——带入答案，复查全文
把答案填入空白处，恢复短文的原貌，重新阅读全文，注重全丈是否连贯，语言是否精确，对因逐句理解而造成的片面错误进行调整，注重所选的是最佳答案而不是“正确”答案，必要时进行调整，切忌流于形式。常有同学做完完形填空后，便草草收场，结果让一些疏忽导致不该犯的错，造成试卷中的遗憾，所以最后一步尤为重要。
综上所述，完形填空虽然难度较大，考查学生综合运用英语知识的能力，得高分较难，这就要学生了解高考完形填空的命题特点，并掌握此题的技巧，在平日训练中有的放矢，在熟练掌握语言、词汇、语法等扎实的基础知识和基本技能之上，在科学的训练之上，及时发现不足，及时总结，相信大家就能提高运用所学知识解决实际问题的能力，在做题时就能得心应手，事半功倍，马到成功。
(典型例题)
A young man was getting ready to graduate from college. He had wanted a beautiful 1 in a dealer's showroom, and knowing his father could well 2 it,he told him that was all he wanted.
As Graduation Day came near, the young man expected j that his father had bought the gift. 4 ,on the morning of his graduation,his father called him into his own 5 . His father told him how proud he was to have such a fine son, and told him how much he loved him. He 6 his son a beautifully wrapped gift box.
Curious,and somewhat 7 , the young man opened the box and found a lovely leather-bound Bihle(圣经), with the
young man's name written in gold. Angry,he 8 his voice to his father,and said,"With all your money you give me a Bible'?"
and 9 out of the house.
Many years passed and the young man was very 10 in business. He had a beautiful home and wonderful family, but 11 his father was very old,and thought perhaps he should go to see him. 12 he could make arrangements,he received a telegram 13 him his father had passed away and willed all of his 14 to his son. When he arrived at his father's,sudden
sadness and regret 15 bis heart. He began to 16 his father's important papers and saw the still gift-wrapped Bible, just as he had 17 it years ago. With tears,he opened the Bible and began to turn the pages. His father had carefully 18
a verse(诗), Mat thew 7-11, "And if you, being evil, know how to give good gifts to your children, how much more shall your Heavenly Father which is in Heaven, give to those who ask him.'?"
As he read those words,a car key 19 from the back of the Bible. It had tag(标签)with the dealer's name, the same dealer who had the sports car he had desired. On the tag was the 20 of his graduation,and the words. PAID IN FUILL.
1. A. computer B. bike C. car D. recorder
2. A. pay B. buy C. support D. afford
3. A. signs B. facts C. marks D. results
4. A. However B. Finally C. Quietly D. Actually
5. A. house B. room C. study D. office
6. A. gave B. handed C. showed D. presented
7. A. excited B. nervous C. interested D. disappointed
8. A. raised B. changed C. improved D. increased
9. A. ran B. went C. walked D. stormed
10.A. busy B. successful C. comfortable D. happy
11.A. remembered B. realized C. knew D. considered
12.A. When B. As C. After D. Before
13.A. informing B. announcing
C. telling D. discovering
14.A. treasures B. possessions C. wealths D. eagerness
15.A. filled B. caught C. attacked D. beat
16.A. pick up B. remind of
C. search through D. refer to
17.A. seen B. got C. left D. thrown
18.A. made B. written C. underlined D. designed
19.A. dropped B. appeared C. rolled D. showed
20.A. year B. date C. moment D. day
答案：
1．C 解析：此题难度不大，但很好地体现了完形填空的一个 显著特征，即通过上下文来理解文章，最后一段才告诉我们答案。
2．D 解析：依照儿子的想法，以父亲的经济实力，完全可以付 得起他所要求买的东西。pay后接钱数，buy表达不出儿子 的心情，afford付得起。
3．A 解析：此题难度较大，sign表示“迹象，显示”，即随着毕 业日子的来临，儿子期待能看到有关父亲准备礼物的迹象。
易误选D。
4．B 解析：本题考生易误选A.这就犯了完形填空中的一个 超前理解的错误，没有用事件发展的逻辑顺序来解题，即此处年轻人还不知道最后结果到底是什么，如若用however， 则表示提前明白了最后的结果，不符合文章的文意。finally 则表示好不容易才等来了这一天。
5．C 解析：此题只能以最佳答案来衡量，另外，study作为名词，意为“书房”，这一点考生必须清楚。
6．B解析：本题属于最佳选择题，用hand表示的更加具体、形象。
7．D 解析：难度较大，因为上文已经告诉我们父亲给的是一个包装好的盒子，与儿子一开始想象的送给他所希望得到的礼物有点出入，所以多少有些失望，但又不乏好奇。注意空格前的somewhat．
8．A 解析：此处表示儿子的一种生气，甚至是愤怒之情，所以是提高声调。change可以表示声音的改变，但无法表达出什么样的变化，improve完善，提高、与句意不符，increase主要表示在数量、尺寸、大小等上的提高。
9．D 解析：此处一定要深刻理解儿子看到礼物后的心情，特别是心理的落差，从而去选定答案。A选项，好像也可表达此意，但程度不如storm．解题时，考生一定要对storm有个转义理解，首先是同性的转化，另外要考虑情景。
10．B 解析：此题可以使用反推法，从下一句中“a beautiful home and wonderful family"可知他生意做的很成功。busy忙，但不一定成功；happy仅表示心情。
11．B 解析：本题易误选D(考虑到)，主要受汉语影响。此处意为儿子猛然间意识到好多年没与父亲见面，父亲岁数也很大了。
12．D 解析：还没来得及做某事，某事就发生了。
13．C 解析：informs b of sth．通告某人某事。announce太正式，生硬。
14．B 解析：possession所有财产·，但不一定都是treasure(财宝)，而wealth最易被错选了，但它是一个不可数名词。
15．A 解析：fill one'sheart充满心间，溢满心头。选beat是受heartbeat的影响，beat表示心脏的跳动。
16．C 解析：此处应为翻看、浏览，用search through，而pick up叩虽有整理之意，但不一定会看或翻阅。因为后文告诉了我们事件的发展。
17．D 解析：当年“我”非常恼怒，甚至失去理智地猛地把书一扔，夺门而出。A项虽然含义对，但无法表达出此意。
18．C 解析：此诗并非父亲所写，因为它是《圣经》里的内容，父亲只是用了其中的一句话来表达他的意思，即应是在文章中用笔把它划出来的内容。
19．A 解析：此外表示车钥匙从书中掉下来，由空格后的from我们可以得知选A.
20．B 解析：因为是年轻人当时毕业的时候想要这个礼物，所以填date比较具体、准确，而year时间太笼统，moment侧重于某一时刻。