甘肃省白银市会宁四中2021-2022学年高二上学期第一次月考生物试卷（word版含答案）
文档属性
| 名称 | 甘肃省白银市会宁四中2021-2022学年高二上学期第一次月考生物试卷（word版含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 119.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-01-03 17:39:35 | ||
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文档简介
2021-2022学年甘肃省白银市会宁四中高二（上）第一次月考生物试卷
没有同源染色体的细胞是（ ）
A. 有丝分裂前期的细胞 B. 次级精母细胞
C. 有丝分裂后期的细胞 D. 初级精母细胞
减数分裂发生在（ ）
A. 受精卵发育成胚胎的过程中
B. 人的卵原细胞发育成卵细胞的过程中
C. 生发层分裂产生新细胞的过程中
D. 动物精原细胞形成初级精母细胞的过程中
细胞分裂过程中，肯定不会出现的变化是（ ）
A. 随着着丝粒的分裂，DNA分子数加倍
B. 遗传物质复制一次，细胞连续分裂两次
C. 同源染色体交叉互换
D. 在赤道板的位置上出现细胞板
动物的卵细胞与精子形成过程中的不同点包括（ ）
①次级卵母细胞将进行普通的有丝分裂
②一个卵原细胞经减数分裂最终形成一个卵细胞
③一个卵原细胞经形成一个初级卵母细胞
④卵细胞不经过变形阶段．
A. ①③ B. ②④ C. ②③ D. ①④
青蛙的精子与卵细胞按受精过程可分为下列步骤，其中体现受精作用实质的是（ ）
A. 精子和卵细胞接触 B. 精子头部进入细胞内
C. 卵细胞形成受精卵 D. 精子与卵细胞核的融合
牛的初级卵母细胞经过减数第一次分裂形成次级卵母细胞期间，所发生变化的特点是（ ）
A. 同源染色体不分开，着丝点分裂为二
B. 同源染色体不分开，着丝点不分裂
C. 同源染色体分开，着丝点分裂为二
D. 同源染色体分开，着丝点不分裂
如图为动物细胞示意图，它属于（ ）
A. 第二极体 B. 卵原细胞 C. 第一极体 D. 卵细胞
在生物传种接代过程中，能够使染色体保持一定的稳定性和连续性的重要生理过程是（ ）
①有丝分裂
②无丝分裂
③减数分裂
④受精作用。
A. ①②③ B. ①③④ C. ③④ D. ①②③④
在减数分裂中，家兔的初级卵母细胞有22个四分体，则其卵细胞中染色体数为（ ）
A. 11个 B. 11对22个 C. 不成对的22个 D. 44个
下列关于DNA分子和染色体数目的叙述，正确的是（ ）
A. 有丝分裂间期细胞中染色体数目因DNA复制而加倍
B. 有丝分裂后期细胞中DNA分子数目因染色体着丝点分裂而加倍
C. 减数第一次分裂后细胞中染色体数目因同源染色体分离而减半
D. 减数第二次分裂过程中细胞中染色体与DNA分子数目始终不变
玉米体细胞中有20条染色体，细胞有丝分裂后期的染色单体数是（ ）
A. 40条 B. 20条 C. 10条 D. 0条
下列属于相对性状的是（ ）
A. 玉米的黄粒和圆粒 B. 家鸡的长腿和毛腿
C. 绵羊的白毛和黑毛 D. 豌豆的高茎和豆荚的绿色
豌豆在自然状态下是纯种的原因是（ ）
A. 豌豆品种间性状差异大 B. 豌豆先开花后授粉
C. 豌豆是闭花自花授粉的植物 D. 豌豆是自花传粉的植物
下列叙述正确旳是（ ）
A. 纯合子测交后代都是纯合子 B. 纯合子自交后代是纯合子
C. 杂合子自交后代都是杂合子 D. 杂合子测交后代都是杂合子
基因分离定律表明，杂合子（ ）
A. 不能稳定遗传，自交后代有性状分离
B. 不能稳定遗传，自交后代无性状分离
C. 能稳定遗传，自交后代有性状分离
D. 能稳定遗传，自交后代无性状分离
在做性状分离比的模拟实验时，分别同时从甲小桶和乙小桶抓取小球50～100次，统计小球组合为DD的比例为（ ）
A. B. C. D.
下列属于等位基因的是（ ）
A. A与b B. E与E C. f与f D. Y与y
下列各基因型中，属于纯合体的是（ ）
A. YyRrCc B. aabbcc C. aaBbcc D. aaBBCc
现有高茎（T）无芒（B）小麦与矮茎无芒小麦杂交，其后代中高茎无芒：高茎有芒：矮茎无芒：矮茎有芒为3：1：3：1，则两个亲本的基因型为（ ）
A. TtBb和ttBb B. TtBb和Ttbb C. TtBB和ttBb D. TtBb和ttBB
黄色圆粒豌豆（YyRr）和黄色皱粒（Yyrr）杂交，后代中稳定遗传的占后代的（ ）
A. B. C. D.
下列哪项表示的是基因型为AaBb的个体产生的配子？（ ）
A. Aa B. Aabb C. Ab D. AaBb
现有AaBb与aaBb个体杂交（符合自由组合规律），其子代中表现型不同于双亲的个体占全部子代中个体的比例为（ ）
A. B. C. D.
基因型为RrYY的生物个体自交，产生的后代，其基因型的比例为（ ）
A. 3：1 B. 1：2：1 C. 1：1：1：1 D. 9：3：3：1
下列各杂交组合中，属测交的一组是（ ）
A. Aabb×aaBB B. AaBb×AaBb C. AABb×aaBb D. AaBB×aabb
孟德尔的两对相对性状的遗传实验中，具有1：1：1：1比例的是（ ）
①F1产生配子的类型比例 ②F2表现型比例 ③F1测交后代类型比例 ④F1表现型比例 ⑤F2基因型比例。
A. ②④ B. ①③ C. ④⑤ D. ②⑤
如图是动物细胞有丝分裂和减数分裂过程，一个细胞中染色体数目变化规律的曲线和分裂过程中各分裂相之间的对应关系图，其中错误有（ ）处．
A. 0处 B. 1处 C. 2处 D. 4处
减数第二次分裂的主要特点（ ）
A. 同源染色体分离 B. 染色体复制
C. 同源染色体联会 D. 着丝点分裂
具有两对性状的个体杂交，若按自由组合规律，其F2代出现的新组合的性状中，能稳定遗传的个体占F2总数的（ ）
A. B. C. D.
如果一个杂交组合的子代是3：1的性状分离，那么这个杂交组合可能是（ ）
A. Dd×dd B. Ddtt×ddTt C. DdTt×ddTt D. DDTt×ddTt
纯合的黄色圆粒豌豆（YYRR）与纯合的绿色皱粒豌豆（yyrr）杂交，F2中出现绿色圆粒豌豆的概率是（ ）
A. B. C. D.
如图所示为某雄性动物正在进行分裂的细胞图，请据图回答：
（1）图属于 ______ 分裂的 ______ 阶段，细胞中有 ______ 条染色单体。
（2）减数第一次分裂时，要分离的染色体是 ______ ．
（3）该细胞全部分裂完成后，可形成 ______ 个子细胞，它们的名称是 ______ ．
（4）图中具有的染色体、着丝点、DNA分子数依次是 ______ ．
（5）a和a′互称为 ______ ，它们是在 ______ 期经过了 ______ 而形成的。a′和b在 ______ 时期可能发生 ______ 现象．
如图为孟德尔的豌豆杂交示意图，请据图分析。
（1）写出有关操作步骤的名称：①______；②______；③______。
（2）豌豆红花（R）对白花（r）为显性，把标号④杂种种子作为亲本种下，F1的基因型为 ______，其比例为 ______，表现型为 ______，其比例为 ______。
番茄中红果、黄果是一对相对性状，D控制显性性状，d 控制隐性性状。根据遗传图解回答下列问题。
（1）红果、黄果中显性性状是 ______，做出这一判断是根据哪一过程？______。
（2）F2中红果中基因型及比例是 ______。
（3）P的两个个体的杂交相当于 ______。
（4）F1黄植株自交后代表现型是 ______，基因型是 ______，原因是 ______。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。
【解答】
有丝分裂过程中不发生同源染色体分离，所以细胞中都含有同源染色体，初级精母细胞处于减数第一次分裂过程中，有同源染色体的联会和分离，但仍存在于同一细胞中，所以含有同源染色体，次级精母细胞是初级精母细胞经减数第一次分裂形成，同源染色体已经分离，所以细胞中没有同源染色体。综上，B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
2.【答案】B
【解析】解：A、受精卵发育成胚胎的过程中进行有丝分裂，A错误；
B、人的卵原细胞发育成卵细胞即原始生殖细胞形成成熟生殖细胞的过程中会发生减数分裂，B正确；
C、生发层分裂产生新细胞的过程中进行有丝分裂，C错误；
D、动物精原细胞形成初级精母细胞的过程中只进行了减数第一次分裂，D错误。
故选：B。
减数分裂是特殊的有丝分裂，其特殊性表现在：
①从分裂过程上看：（在减数分裂全过程中）连续分裂两次，染色体只复制一次．
②从分裂结果上看：形成的子细胞内的遗传物质只有亲代细胞的一半．
③从发生减数分裂的部位来看：是特定生物（一般是进行有性生殖的生物）的特定部位或器官（动物体一般在精巢或卵巢内）的特定细胞才能进行（如动物的性原细胞）减数分裂．
④从发生的时期来看：在性成熟以后，在产生有性生殖细胞的过程中进行一次减数分裂．
本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中染色体行为和数目变化规律，能结合所学的知识准确判断各选项。
3.【答案】A
【解析】解：A、在有丝分裂后期和减数第二次分裂后期，着丝粒的分裂，染色体数目加倍，间期时DNA分子数加倍，故A错误；
B、在减数分裂过程中遗传物质复制一次，细胞连续分裂两次，故B正确；
B、减数第一次分裂的前期同源染色体上非姐妹染色单体之间的交叉互换，属于基因重组，故C正确；
D、植物细胞在有丝分裂的末期，赤道板的位置上出现细胞板，最终形成细胞壁，故D正确。
故选：A。
有丝分裂的特点是染色体复制一次，细胞分裂一次；减数分裂的特点是染色体复制一次，细胞分裂两次；在减数分裂过程中存在联会形成四分体，同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合。
本题考查有丝分裂和减数分裂过程的相关知识，意在考查学生识记和理解能力。
4.【答案】B
【解析】解：①次级卵母细胞和次级精母细胞都不能再进行普通的有丝分裂，①错误；
②一个精原细胞减数分裂形成4个精子，而一个卵原细胞减数分裂最终只能形成一个卵细胞，②正确；
③一个卵原细胞经染色体复制后形成一个初级卵母细胞，一个精原细胞经染色体复制后也形成一个初级精母细胞，③错误；
④精子的形成需要经过变形过程，而卵细胞不经过变形阶段，④正确。
故选：B。
精子的形成与卵细胞的形成过程的比较：
精子的形成 卵细胞的形成
不同点 形成部位 精巢 卵巢
过 程 变形期 无变形期
性细胞数 一个精母细胞形成四个精子 一个卵母细胞形成一个卵细胞
细胞质的分配 均等分裂 不均的分裂
相同点 成熟期都经过减数分裂，精子和卵细胞中染色体数目是体细胞的一半
本题考查细胞的减数分裂，重点考查精子和卵细胞形成过程的异同，要求考生识记精子和卵细胞的形成过程，能对两者进行比较，并能根据题干要求选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查。
5.【答案】D
【解析】解：受精作用过程中，精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面，不久精子的细胞核就和卵细胞的细胞核融合，使受精卵中染色体的数目又恢复到体细胞的数目。可见，受精作用的实质是精子与卵细胞的核相互融合。
故选：D。
受精作用是精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程．精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面，不久精子的细胞核就和卵细胞的细胞核融合，使受精卵中染色体的数目又恢复到体细胞的数目，其中有一半来自精子有一半来自卵细胞。
本题知识点简单，考查受精作用的相关知识，要求考生识记受精作用的过程、实质及意义，能根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查。
6.【答案】D
【解析】解：A、减数第一次分裂后期，同源染色体分开，但着丝点不分裂，A错误；
B、减数第一次分裂后期，同源染色体分开，B错误；
C、减数第一次分裂过程中，着丝点不分裂，C错误；
D、减数第一次分裂后期，同源染色体分开，着丝点不分裂，D正确。
故选：D。
牛的初级卵母细胞经第一次减数分裂形成次级卵母细胞期间：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质不均等分裂形成次级卵母细胞和极体．据此答题．
本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，尤其是减数第一次分裂后期和减数第二次分裂后期的染色体行为特点，能根据题干要求准确判断各选项选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查．
7.【答案】C
【解析】解：A、第二极体是减数第二次分裂结束形成的，而图示细胞处于减数第二次分裂前期，A错误；
B、图示细胞中的染色体已经复制过，不可能为卵原细胞，B错误；
C、图示细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂前期，可能是第一极体，C正确；
D、卵细胞是减数第二次分裂结束形成的配子，而图示细胞处于减数第二次分裂前期，D错误。
故选：C。
分析题图：图示表示动物细胞，细胞中没有同源染色体，处于减数第二次分裂前期，可能是次级卵母细胞，或第一极体，或次级精母细胞。
本题结合细胞分裂图，考查细胞的减数分裂，解答本题的关键是细胞分裂图象的识别，其重要依据是同源染色体，要求学生能正确识别同源染色体，判断同源染色体的有无，若有同源染色体，还需判断同源染色体有无特殊行为。
8.【答案】C
【解析】解：①有丝分裂过程中，染色体复制一次，细胞分裂一次，因此子细胞中染色体形态和数目与体细胞相同，进而保持亲子代之间遗传性状的稳定性，①错误；
②无丝分裂过程中没有染色体的出现，②错误；
③④减数分裂使成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞减少一半，而受精作用使染色体数目又恢复到体细胞的数目。因此对于进行有性生殖的生物体来说，减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于遗传和变异都很重要，③正确，④正确。
故选：C。
1、有丝分裂的意义：亲代细胞的染色体经复制以后，平均分配到两个子细胞中去，由于染色体上有遗传物质，所以使前后代保持遗传性状的稳定性。
2、减数分裂是进行有性生殖的生物，在形成成熟生殖细胞进行的细胞分裂，在分裂过程中，染色体复制一次，而细胞连续分裂两次。因此减数分裂的结果是：成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞减少一半。通过受精作用，受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞的数目。
本题考查亲子代生物之间染色体数目保持稳定的原因，要求考生识记有丝分裂的意义；识记减数分裂的结果和受精作用的意义，能根据题干要求选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查。
9.【答案】C
【解析】解：四分体是同源染色体两两配对形成的，即一个四分体就是一对同源染色体。家兔的一个初级卵母细胞在减数分裂中，形成22个四分体，说明家兔的初级卵母细胞中含有44条染色体，而初级卵母细胞所含染色体数目与体细胞相同，由此可知，家兔体细胞中也含有44条染色体。
卵细胞是减数分裂形成的，不含同源染色体，其所含染色体数目是体细胞的一半，所以为不成对的22个。
故选：C。
1、减数分裂形成卵细胞的过程是：卵原细胞经过染色体复制形成初级卵母细胞，初级卵母细胞经过减数第一次分裂形成次级卵母细胞和第一极体，次级卵母细胞经过减数第二次分裂细胞卵细胞和极体。
2、减数第一次分裂过程中同源染色体联会形成四分体，一个四分体包括1对同源染色体、4个染色单体、4个DNA分子。
本题考查细胞的有丝分裂和减数分裂，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体数目变化规律，再结合题中数据作出准确的判断。
10.【答案】C
【解析】解：A、有丝分裂过程中细胞分裂间期染色体复制，DNA加倍，染色体不加倍，A错误；
B、有丝分裂后期着丝点分裂，染色体加倍，DNA不加倍，B错误；
C、减数第一次分裂后细胞中染色体数目因同源染色体分离而减半，C正确；
D、减数第二次分裂后期着丝点分裂，染色体暂时加倍，D错误。
故选：C。
本题是对有丝分裂与减数分裂过程中染色体行为、数目变化与DNA数目变化的考查。有丝分裂过程中细胞分裂间期染色体复制，DNA加倍，染色体不加倍，此时一条染色体上含有两条染色单体，有丝分裂后期着丝点分离染色体加倍，DNA不加倍；减数分裂过程中，细胞分裂间期染色体复制，DNA加倍，染色体不加倍，此时一条染色体上含有两条染色单体，减数第一次分裂染色体减半，减数第二次分裂后期着丝点分裂，染色体暂时加倍。
本题的知识点是有丝分裂间期，后期染色体的行为、数目变化与DNA的数目变化，减数分裂过程中减数第一次分裂的染色体行为、数目变化与减数第二次分裂染色体行为、数目变化与DNA数目变化，对丝分裂与减数分裂过程中染色体行为、数目变化与DNA数目变化的；理解是解题的关键。
11.【答案】D
【解析】解：已知玉米体细胞有20条染色体，有丝分裂后期，由于着丝点的分裂，姐妹染色单体分离，染色单体消失，因此染色单体数为0。
故选：D。
有丝分裂过程中，染色体、染色单体、DNA变化特点（体细胞染色体为2N）：
（1）染色体变化：后期加倍（4N），平时不变（2N）；
（2）DNA变化：间期加倍（2N→4N），末期还原（2N）；
（3）染色单体变化：间期出现（0→4N），后期消失（4N→0），存在时数目同DNA。
本题考查有丝分裂过程及其变化规律，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂过程中DNA、染色体和染色单体数目变化规律，能根据题干要求选出正确的答案。
12.【答案】C
【解析】解：A、玉米的黄粒和圆粒不符合“同一性状”一词，不属于相对性状，A错误；
B、家鸡的长腿和毛腿不符合“同一性状”一词，不属于相对性状，B错误；
C、绵羊的白毛和黑毛属于一对相对性状，C正确；
D、豌豆的高茎和豆荚的绿色不符合“同种生物”，不属于相对性状，D错误。
故选：C。
相对性状是指同种生物相同性状的不同表现类型。判断生物的性状是否属于相对性状需要扣住关键词“同种生物”和“同一性状”答题。
本题考查生物的性状与相对性状，重点考查相对性状，要求考生识记相对性状的概念，能扣住概念中的关键词“同种生物”和“同一性状”对各选项作出正确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查。
13.【答案】C
【解析】解：豌豆是严格的自花传粉、闭花授粉植物，因此其在自然状态下一般是纯种。
故选：C。
豌豆作为遗传学实验材料容易取得成功的原因是：
（1）豌豆是严格的自花、闭花授粉植物，在自然状态下一般为纯种；
（2）豌豆具有多对易于区分的相对性状，易于观察；
（3）豌豆的花大，易于操作；
（4）豌豆生长期短，易于栽培。
本题比较基础，考查孟德尔遗传实验，只要考生识记豌豆作为遗传学实验材料的优点即可正确答题，属于考纲识记层次的考查。
14.【答案】B
【解析】解：A、测交是特指杂种子一代和隐性纯合体亲本交配用以测定杂种子一代的基因型的方法，显性纯合子测交后代都是杂合子，A错误；
B、纯合子的细胞中同源染色体的相同位置为相同的基因，故纯合子自交的后代都是纯合子，B正确；
C、杂合子自交后代既有纯合子，也有杂合子，C错误；
D、杂合子测交后代有纯合子，也有杂合子，如Aa×aa→Aa、aa，D错误。
故选：B。
纯合子是在同源染色体的同一位置上遗传因子组成相同的个体，纯合子自交后代仍然是纯合子；
杂合子是在同源染色体的同一位置上遗传因子组成不相同的个体，杂合子自交后代既有纯合子，也有杂合子；纯合子之间杂交后代可能是杂合子。
本题考查了纯合子和杂合子的概念及特点，对于纯合子与杂合子的概念，纯合子、杂合子自交、杂交等交配方式产生的后代的基因型的判断是本题考查的重点。
15.【答案】A
【解析】解：假如杂合子的基因型为Aa，则杂合子自交后，Aa×Aa→3A_：1aa，会出现显性性状：隐性性状=3：1的分离比，所以杂合子不能稳定遗传，自交后代有性状分离。
故选：A。
基因分离定律的内容是在杂合体进行自交形成配子时，等位基因随着一对同源染色体的分离而彼此分开，分别进入不同的配子中。分离定律的实质是等位基因彼此分离。
本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
16.【答案】C
【解析】解：在做性状分离比的模拟实验时，分别同时从甲小桶和乙小桶抓取小球50～100次，从甲桶中抓取小球D概率为，从乙桶中抓取小球D的概率也为，因此小球组合为DD的比例约为。
故选：C。
生物形成生殖细胞（配子）时成对的基因分离，分别进入不同的配子中．当杂合子自交时，雌雄配子随机结合，后代出现性状分离，性状分离比为显性：隐性=3：1．用甲乙两个小桶分别代表雌雄生殖器官，甲乙两小桶内的彩球分别代表雌雄配子，用不同彩球的随机结合，模拟生物在生殖过程中，雌雄配子的随机组合．
本题考查模拟基因分离定律的实验，要求考生掌握基因分离的实质，明确实验中所用的小桶、彩球和彩球的随机结合所代表的含义；其次要求考生掌握性状分离比的模拟实验的原理，能根据基因分离定律计算相关概率．
17.【答案】D
【解析】解：A、A与b是非等位基因，A错误；
B、E与E是相同基因，B错误；
C、f与f是相同基因，C错误；
D、Y与y是等位基因，D正确。
故选：D。
等位基因是指位于同源染色体相同位置上，控制同一性状的不同表现类型的一对基因。一般用同一英文字母的大小写来表示，如A和a。
本题考查等位基因的相关知识，要求考生识记等位基因的概念及等位基因的表示方法，再根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查．
18.【答案】B
【解析】解：A、YyRrCc由三对杂合基因组成，属于杂合体，A错误；
B、aabbcc是由含有相同基因的配子结合而成的合子发育而成的含三对纯合基因的个体，属于纯合体，B正确；
C、aaBbcc由一对杂合基因和两对纯合基因组成，仍属于杂合体，C错误；
D、aaBBCc由两对纯合基因和一对杂合基因组成，仍属于杂合体，D错误。
故选：B。
纯合体是指由两个基因型相同的配子所结合而成的合子，亦指由此种合子发育而成的生物个体．纯合体的同源染色体，在其对应的一对或几对基因座位上，存在着完全相同的等位基因，如AA、aa、AABB、AAbb、aaBB、AABBcc、aaBBcc等等，具有这些基因型的生物，就这些成对的基因来说，都是纯合体．在它们的自交后代中，这几对基因所控制的性状，不会发生分离．
本题考查纯合体和杂合体的相关知识，要求考生识记纯合体和杂合体的概念，能准确判断题中各基因型中哪些是纯合体，哪些是杂合体，属于考纲识记层次的考查．
19.【答案】A
【解析】解：已知高茎（T）无芒（B）都是显性性状，则高茎无芒亲本的基因型是T_B_，矮茎无芒小麦的基因型肯定是ttBb．又因为其后代中高茎无芒：高茎有芒：矮茎无芒：矮茎有芒为3：1：3：1，逐对分析分析后代高茎：矮茎=1：1，说明亲本是Tt×tt；有芒：无芒=3：1，说明亲本是Bb×Bb．所以两个亲本的基因型是TtBb×ttBb。
故选：A。
现有高茎（T）无芒（B）小麦与矮茎无芒小麦杂交，其后代中高茎无芒：高茎有芒：矮茎无芒：矮茎有芒为3：1：3：1，则两个亲本的基因型
本题主要考查基因自由组合定律的应用，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。
20.【答案】A
【解析】解：黄色圆粒豌豆（YyRr）和黄色皱粒（Yyrr）杂交，后代中稳定遗传的纯合子占后代的比例为。
故选：A。
用分离定律解决自由组合问题：
（1）基因原理分离定律是自由组合定律的基础。
（2）解题思路首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题。在独立遗传的情况下，有几对基因就可以分解为几个分离定律问题。如AaBb×Aabb可分解为：Aa×Aa，Bb×bb．然后，按分离定律进行逐一分析。最后，将获得的结果进行综合，得到正确答案。
本题考查自由组合定律的应用，意在考查学生所学知识的运用能力，只要把自由组合定律的分离比合理拆分成分离定律的，计算量就会小很多。
21.【答案】C
【解析】解：A、A和a是一对等位基因，配子中不会出现等位基因，A错误；
B、配子中所含基因数目只有体细胞的一半，B错误；
C、基因型为AaBb的个体产生的配子种类有Ab、AB、ab、aB，C正确；
D、配子中所含基因数目只有体细胞的一半，D错误。
故选：C。
1、基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
2、基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
3、由于减数第一次分裂后期，等位基因分离，非同源染色体上非等位基因的自由组合，所以基因型为AaBb的个体能产生四种配子，即Ab、AB、ab、aB．
本题考查细胞的减数分裂、基因分离定律及基因自由组合定律，要求考生识记减数分裂不同时期的特点，尤其是减数第一次分裂后期；掌握基因分离定律和基因自由组合定律的实质，能根据题干要求选出正确的答案。
22.【答案】B
【解析】解：方法一：AaBb与aaBb杂交所得后代的基因型有AaBB、AaBb、Aabb、aaBB、aaBb、aabb6种，其中Aabb和aabb的表现型与亲本不同，所占比例为×+×=．
方法二：先用逐对分析法计算出子代中表现型与双亲相同的个体占全部子代中个体的比例，与AaBb个体表现型相同的比例为×=，与aaBb个体表现型相同的比例为×=，所以子代中表现型不同于双亲的个体占全部子代中个体的比例1--=．
故选：B。
对于此类试题，考查可以先用逐对分析法计算出子代中表现型与双亲相同的个体占全部子代中个体的比例，与AaBb个体表现型相同的比例为×=，与aaBb个体表现型相同的比例为×=，所以子代中表现型不同于双亲的个体占全部子代中个体的比例为1--=．
本题考查基因自由组合定律及应用，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能用文字及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力和计算能力。
23.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。
【解答】
基因型为RrYY的生物个体自交，产生的后代基因型为RRYY、RrYY和rrYY，比例为1：2：1。
故选B。
24.【答案】D
【解析】解：测交是指个体与隐性纯合子之间的交配方式，如只有一对等位基因应为和aa的交配方式，如为两对则指和aabb之间的交配方式。
故选：D。
测交的定义是孟德尔在验证自己对性状分离现象的解释是否正确时提出的，为了确定子一代是杂合子还是纯合子，让子一代与隐性纯合子杂交，这就叫测交。在实践中，测交往往用来鉴定某一显性个体的基因型和它形成的配子类型及其比例。据此答题。
本题考查基因自由组合定律的实质及应用，解答本题的关键是掌握测交的概念及应用，再根据概念准确判断各选项是否属于测交即可。
25.【答案】B
【解析】解：①孟德尔的两对相对性状的遗传实验中，F1是双杂合子，其产生配子的类型比例是1：1：1：1，①正确；
②孟德尔的两对相对性状的遗传实验中，F1是双杂合子，F2表现型比例9：3：3：1，②错误；
③孟德尔的两对相对性状的遗传实验中，F1是双杂合子，F1测交后代类型比例1：1：1：1，③正确；
④孟德尔的两对相对性状的遗传实验中，F1是双杂合子，表现型全部为双显性个体，④错误；
⑤孟德尔的两对相对性状的遗传实验中，F1是双杂合子，F2基因型比例（1：2：1）2=4：2：2：2：2：1：1：1：1，⑤错误。
故选：B。
孟德尔的两对相对性状的遗传实验中，子一代自交的性状分离比是9：3：3：1，而测交的性状分离比是1：1：1：1。
本题考查自由组合定律的实质及应用、测交方法检验F1的基因型的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力。
26.【答案】C
【解析】解：①处表示有丝分裂前期，此时不会出现同源染色体的联会，①错误；
②处表示有丝分裂后期，此时着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，且在纺锤丝的牵引下均匀地移向两极，②正确；
③处表示减数第一次分裂中期，此时同源染色体应成对地排列在赤道板上，③错误；
④处表示减数第二次分裂中期，此时没有同源染色体，且着丝点都排列在赤道板上，④正确；
⑤处表示减数第二次分裂后期，此时没有同源染色体，且着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并在纺锤丝的牵引下均匀地移向两极，⑤正确。
综合以上可知，①③错误。
故选：C。
分析曲线图：①所处的阶段表示有丝分裂间期、前期和中期；②所处的阶段表示有丝分裂后期；③所处的阶段表示减数第一次分裂；④所处的阶段表示减数第二次分裂前期和中期；⑤所处的时期表示减数第二次分裂后期。
本题结合曲线图和细胞分裂图，考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体数目变化规律，能准确判断图示细胞分裂图和曲线图的对应关系是否正确。
27.【答案】D
【解析】解：A、同源染色体的分离发生在减数第一次分裂后期，A错误；
B、染色体的复制发生在减数第一次分裂前的间期，B错误；
C、同源染色体的联会发生在减数第一次分裂前期，C错误；
D、着丝点分裂发生在减数第二次分裂后期，D正确．
故选：D．
减数分裂过程：
（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制．
（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂．
（3）减数第二次分裂过程：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失．
本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，能准确判断各选项行为发生的时期，再根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查．
28.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查基因自由组合定律的实质及应用，要求考生掌握基因自由组合定律的实质，能熟练运用逐对分析法进行相关概率的计算，属于考纲理解和应用层次的考查。解题时需要注意亲本类型有双显性和双隐性、一显性一隐性和一隐性一显性两种可能。
【解答】
（1）若亲本为AABB和aabb，按自由组合定律遗传，F2中出现的性状重组的个体为A_bb、aaB_，其中能稳定遗传的个体为AAbb、aaBB，占F2总数的=；
（2）若亲本为AAbb和aaBB，按自由组合定律遗传，F2中出现的性状重组的个体为A_B_、aabb，其中能稳定遗传的个体为AABB、aabb，占F2总数的=。
综上所述，B正确。
29.【答案】D
【解析】解：A、Dd×dd→后的性状分离比为1：1，A错误；
B、Ddtt×ddTt→后代的性状分离比为（1：1）×（1：1）=1：1：1：1，B错误；
C、DdTt×ddTt→后代的性状分离比为（1：1）×（3：1）=1：3：1：3，C错误；
D、DDTt×ddTt→后代的性状分离比为1×（3：1）=3：1，D正确．
故选：D．
1、基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代．
2、逐对分析法：首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题；其次根据基因的分离定律计算出每一对相对性状所求的比例，最后再相乘．
本题考查基因分离定律和基因自由组合定律，要求考生识记基因分离定律和基因自由组合定律的实质，掌握逐对分析法的应用，并能准确计算出各选项后代性状分离比，属于考纲理解层次的考查．
30.【答案】D
【解析】解：F2中绿色圆粒豌豆的基因型为yyR_，概率为×=．
故选：D．
纯合的黄色圆粒豌豆（YYRR）与纯合的绿色皱粒豌豆（yyrr）杂交，F1为YyRr．
本题考查自由组合定律，要求学生掌握自由组合定律的计算．
31.【答案】减数第一次；四分体（或前期；8；①和②、③和④；4；精细胞；4、4、8；姐妹染色单体；间；染色体复制；四分体（或前期）；交叉互换
【解析】解：（1）分析图解可知，图示细胞属于减数第一次分裂的四分体（或前期阶段，细胞中有 8条染色单体。
（2）减数第一次分裂时，同源染色体分离，因此要分离的染色体是①和②、③和④．
（3）该细胞全部分裂完成后，可形成4个精细胞。
（4）图中具有的染色体、着丝点、DNA分子数依次是4、4、8．
（5）a和a′互称为姐妹染色单体，它们是在间期经过了染色体复制而形成的。a′和b在四分体（或前期）时期可能发生 交叉互换现象。
故答案为：
（1）减数第一次 四分体（或前期） 8
（2）①和②③和④
（3）4 精细胞
（4）4、4、8
（5）姐妹染色单体 间 染色体复制 四分体（或前期） 交叉互换
分析题图：图示为某雄性动物细胞正在进行细胞分裂的示意图。该细胞含有同源染色体（A和B、C和D），且同源染色体两两配对，应处于减数第一次分裂前期。
本题结合细胞分裂图，考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，能准确判断图中细胞所处的时期及名称；识记同源染色体的概念，能准确辨别图中染色体、染色单体和DNA数目及同源染色体对数。
32.【答案】去雄 授粉 套上纸袋 RR、Rr和rr 1：2：1 红花和白花 3：1
【解析】解：（1）由以上分析可知，图中①为去雄；②为授粉；③表示套上纸袋．
（2）杂种种子的基因型为Rr，以杂种种子作为亲本种下，根据基因分离定律，F1的基因型及比例为RR：Rr：rr=1：2：1，表现型及比例为红花和白花=3：1．
故答案为：
（1）去雄 授粉 套上纸袋
（2）RR、Rr和rr 1：2：1 红花和白花 3：1
分析题图：人工异花授粉过程为：去雄（在花蕾期去掉雄蕊）→套上纸袋→人工异花授粉（待花成熟时，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱头上）→套上纸袋．因此图中①为去雄；②为受粉；③表示套上纸袋；④表示受精并发育成种子．
本题结合孟德尔的豌豆杂交示意图，考查孟德尔遗传实验，要求考生识记孟德尔遗传实验的过程，尤其是人工异花授粉过程，能准确判断图中各过程的名称；掌握基因分离定律的实质，能根据题干要求答题．
33.【答案】红果 F1红果自交出现性状分离 DD：Dd=1：2 测交 黄果 dd 黄果为纯合子，自交后代不会发生性状分离
【解析】解：（1）F1红果自交后代出现性状分离，说明红果为显性性状。
（2）P中黄果为隐性（dd），红果和黄果杂交后代出现黄果，因此亲本中红果的基因型为Dd．F1中红果的基因型是Dd．F1红果（Dd）自交，F2中红果的基因型及比例为DD：Dd=1：2。
（3）P的两个个体的基因型为Dd与dd，其杂交相当于测交。
（4）F1黄果的基因型为dd，其能稳定遗传，即自交后代的基因型仍为dd，表现为黄果。
故答案为：
（1）红果 F1红果自交出现性状分离
（2）DD：Dd=1：2
（3）测交
（4）黄果 dd 黄果为纯合子，自交后代不会发生性状分离
分析题图：F1红果自交后代出现黄果，即发生性状分离，说明红果相对于黄果为显性性状，且F1红果的基因型为Dd，则P中红果的基因型为Dd，P、F1中和F2中黄果的基因型均为dd，F2中红果的基因型为DD或Dd。
本题结合遗传图解，考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能根据图中信息准确判断这对相对性状的显隐性关系及各个个体的基因型，再结合所学的知识答题即可。
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没有同源染色体的细胞是（ ）
A. 有丝分裂前期的细胞 B. 次级精母细胞
C. 有丝分裂后期的细胞 D. 初级精母细胞
减数分裂发生在（ ）
A. 受精卵发育成胚胎的过程中
B. 人的卵原细胞发育成卵细胞的过程中
C. 生发层分裂产生新细胞的过程中
D. 动物精原细胞形成初级精母细胞的过程中
细胞分裂过程中，肯定不会出现的变化是（ ）
A. 随着着丝粒的分裂，DNA分子数加倍
B. 遗传物质复制一次，细胞连续分裂两次
C. 同源染色体交叉互换
D. 在赤道板的位置上出现细胞板
动物的卵细胞与精子形成过程中的不同点包括（ ）
①次级卵母细胞将进行普通的有丝分裂
②一个卵原细胞经减数分裂最终形成一个卵细胞
③一个卵原细胞经形成一个初级卵母细胞
④卵细胞不经过变形阶段．
A. ①③ B. ②④ C. ②③ D. ①④
青蛙的精子与卵细胞按受精过程可分为下列步骤，其中体现受精作用实质的是（ ）
A. 精子和卵细胞接触 B. 精子头部进入细胞内
C. 卵细胞形成受精卵 D. 精子与卵细胞核的融合
牛的初级卵母细胞经过减数第一次分裂形成次级卵母细胞期间，所发生变化的特点是（ ）
A. 同源染色体不分开，着丝点分裂为二
B. 同源染色体不分开，着丝点不分裂
C. 同源染色体分开，着丝点分裂为二
D. 同源染色体分开，着丝点不分裂
如图为动物细胞示意图，它属于（ ）
A. 第二极体 B. 卵原细胞 C. 第一极体 D. 卵细胞
在生物传种接代过程中，能够使染色体保持一定的稳定性和连续性的重要生理过程是（ ）
①有丝分裂
②无丝分裂
③减数分裂
④受精作用。
A. ①②③ B. ①③④ C. ③④ D. ①②③④
在减数分裂中，家兔的初级卵母细胞有22个四分体，则其卵细胞中染色体数为（ ）
A. 11个 B. 11对22个 C. 不成对的22个 D. 44个
下列关于DNA分子和染色体数目的叙述，正确的是（ ）
A. 有丝分裂间期细胞中染色体数目因DNA复制而加倍
B. 有丝分裂后期细胞中DNA分子数目因染色体着丝点分裂而加倍
C. 减数第一次分裂后细胞中染色体数目因同源染色体分离而减半
D. 减数第二次分裂过程中细胞中染色体与DNA分子数目始终不变
玉米体细胞中有20条染色体，细胞有丝分裂后期的染色单体数是（ ）
A. 40条 B. 20条 C. 10条 D. 0条
下列属于相对性状的是（ ）
A. 玉米的黄粒和圆粒 B. 家鸡的长腿和毛腿
C. 绵羊的白毛和黑毛 D. 豌豆的高茎和豆荚的绿色
豌豆在自然状态下是纯种的原因是（ ）
A. 豌豆品种间性状差异大 B. 豌豆先开花后授粉
C. 豌豆是闭花自花授粉的植物 D. 豌豆是自花传粉的植物
下列叙述正确旳是（ ）
A. 纯合子测交后代都是纯合子 B. 纯合子自交后代是纯合子
C. 杂合子自交后代都是杂合子 D. 杂合子测交后代都是杂合子
基因分离定律表明，杂合子（ ）
A. 不能稳定遗传，自交后代有性状分离
B. 不能稳定遗传，自交后代无性状分离
C. 能稳定遗传，自交后代有性状分离
D. 能稳定遗传，自交后代无性状分离
在做性状分离比的模拟实验时，分别同时从甲小桶和乙小桶抓取小球50～100次，统计小球组合为DD的比例为（ ）
A. B. C. D.
下列属于等位基因的是（ ）
A. A与b B. E与E C. f与f D. Y与y
下列各基因型中，属于纯合体的是（ ）
A. YyRrCc B. aabbcc C. aaBbcc D. aaBBCc
现有高茎（T）无芒（B）小麦与矮茎无芒小麦杂交，其后代中高茎无芒：高茎有芒：矮茎无芒：矮茎有芒为3：1：3：1，则两个亲本的基因型为（ ）
A. TtBb和ttBb B. TtBb和Ttbb C. TtBB和ttBb D. TtBb和ttBB
黄色圆粒豌豆（YyRr）和黄色皱粒（Yyrr）杂交，后代中稳定遗传的占后代的（ ）
A. B. C. D.
下列哪项表示的是基因型为AaBb的个体产生的配子？（ ）
A. Aa B. Aabb C. Ab D. AaBb
现有AaBb与aaBb个体杂交（符合自由组合规律），其子代中表现型不同于双亲的个体占全部子代中个体的比例为（ ）
A. B. C. D.
基因型为RrYY的生物个体自交，产生的后代，其基因型的比例为（ ）
A. 3：1 B. 1：2：1 C. 1：1：1：1 D. 9：3：3：1
下列各杂交组合中，属测交的一组是（ ）
A. Aabb×aaBB B. AaBb×AaBb C. AABb×aaBb D. AaBB×aabb
孟德尔的两对相对性状的遗传实验中，具有1：1：1：1比例的是（ ）
①F1产生配子的类型比例 ②F2表现型比例 ③F1测交后代类型比例 ④F1表现型比例 ⑤F2基因型比例。
A. ②④ B. ①③ C. ④⑤ D. ②⑤
如图是动物细胞有丝分裂和减数分裂过程，一个细胞中染色体数目变化规律的曲线和分裂过程中各分裂相之间的对应关系图，其中错误有（ ）处．
A. 0处 B. 1处 C. 2处 D. 4处
减数第二次分裂的主要特点（ ）
A. 同源染色体分离 B. 染色体复制
C. 同源染色体联会 D. 着丝点分裂
具有两对性状的个体杂交，若按自由组合规律，其F2代出现的新组合的性状中，能稳定遗传的个体占F2总数的（ ）
A. B. C. D.
如果一个杂交组合的子代是3：1的性状分离，那么这个杂交组合可能是（ ）
A. Dd×dd B. Ddtt×ddTt C. DdTt×ddTt D. DDTt×ddTt
纯合的黄色圆粒豌豆（YYRR）与纯合的绿色皱粒豌豆（yyrr）杂交，F2中出现绿色圆粒豌豆的概率是（ ）
A. B. C. D.
如图所示为某雄性动物正在进行分裂的细胞图，请据图回答：
（1）图属于 ______ 分裂的 ______ 阶段，细胞中有 ______ 条染色单体。
（2）减数第一次分裂时，要分离的染色体是 ______ ．
（3）该细胞全部分裂完成后，可形成 ______ 个子细胞，它们的名称是 ______ ．
（4）图中具有的染色体、着丝点、DNA分子数依次是 ______ ．
（5）a和a′互称为 ______ ，它们是在 ______ 期经过了 ______ 而形成的。a′和b在 ______ 时期可能发生 ______ 现象．
如图为孟德尔的豌豆杂交示意图，请据图分析。
（1）写出有关操作步骤的名称：①______；②______；③______。
（2）豌豆红花（R）对白花（r）为显性，把标号④杂种种子作为亲本种下，F1的基因型为 ______，其比例为 ______，表现型为 ______，其比例为 ______。
番茄中红果、黄果是一对相对性状，D控制显性性状，d 控制隐性性状。根据遗传图解回答下列问题。
（1）红果、黄果中显性性状是 ______，做出这一判断是根据哪一过程？______。
（2）F2中红果中基因型及比例是 ______。
（3）P的两个个体的杂交相当于 ______。
（4）F1黄植株自交后代表现型是 ______，基因型是 ______，原因是 ______。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。
【解答】
有丝分裂过程中不发生同源染色体分离，所以细胞中都含有同源染色体，初级精母细胞处于减数第一次分裂过程中，有同源染色体的联会和分离，但仍存在于同一细胞中，所以含有同源染色体，次级精母细胞是初级精母细胞经减数第一次分裂形成，同源染色体已经分离，所以细胞中没有同源染色体。综上，B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
2.【答案】B
【解析】解：A、受精卵发育成胚胎的过程中进行有丝分裂，A错误；
B、人的卵原细胞发育成卵细胞即原始生殖细胞形成成熟生殖细胞的过程中会发生减数分裂，B正确；
C、生发层分裂产生新细胞的过程中进行有丝分裂，C错误；
D、动物精原细胞形成初级精母细胞的过程中只进行了减数第一次分裂，D错误。
故选：B。
减数分裂是特殊的有丝分裂，其特殊性表现在：
①从分裂过程上看：（在减数分裂全过程中）连续分裂两次，染色体只复制一次．
②从分裂结果上看：形成的子细胞内的遗传物质只有亲代细胞的一半．
③从发生减数分裂的部位来看：是特定生物（一般是进行有性生殖的生物）的特定部位或器官（动物体一般在精巢或卵巢内）的特定细胞才能进行（如动物的性原细胞）减数分裂．
④从发生的时期来看：在性成熟以后，在产生有性生殖细胞的过程中进行一次减数分裂．
本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中染色体行为和数目变化规律，能结合所学的知识准确判断各选项。
3.【答案】A
【解析】解：A、在有丝分裂后期和减数第二次分裂后期，着丝粒的分裂，染色体数目加倍，间期时DNA分子数加倍，故A错误；
B、在减数分裂过程中遗传物质复制一次，细胞连续分裂两次，故B正确；
B、减数第一次分裂的前期同源染色体上非姐妹染色单体之间的交叉互换，属于基因重组，故C正确；
D、植物细胞在有丝分裂的末期，赤道板的位置上出现细胞板，最终形成细胞壁，故D正确。
故选：A。
有丝分裂的特点是染色体复制一次，细胞分裂一次；减数分裂的特点是染色体复制一次，细胞分裂两次；在减数分裂过程中存在联会形成四分体，同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合。
本题考查有丝分裂和减数分裂过程的相关知识，意在考查学生识记和理解能力。
4.【答案】B
【解析】解：①次级卵母细胞和次级精母细胞都不能再进行普通的有丝分裂，①错误；
②一个精原细胞减数分裂形成4个精子，而一个卵原细胞减数分裂最终只能形成一个卵细胞，②正确；
③一个卵原细胞经染色体复制后形成一个初级卵母细胞，一个精原细胞经染色体复制后也形成一个初级精母细胞，③错误；
④精子的形成需要经过变形过程，而卵细胞不经过变形阶段，④正确。
故选：B。
精子的形成与卵细胞的形成过程的比较：
精子的形成 卵细胞的形成
不同点 形成部位 精巢 卵巢
过 程 变形期 无变形期
性细胞数 一个精母细胞形成四个精子 一个卵母细胞形成一个卵细胞
细胞质的分配 均等分裂 不均的分裂
相同点 成熟期都经过减数分裂，精子和卵细胞中染色体数目是体细胞的一半
本题考查细胞的减数分裂，重点考查精子和卵细胞形成过程的异同，要求考生识记精子和卵细胞的形成过程，能对两者进行比较，并能根据题干要求选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查。
5.【答案】D
【解析】解：受精作用过程中，精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面，不久精子的细胞核就和卵细胞的细胞核融合，使受精卵中染色体的数目又恢复到体细胞的数目。可见，受精作用的实质是精子与卵细胞的核相互融合。
故选：D。
受精作用是精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程．精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面，不久精子的细胞核就和卵细胞的细胞核融合，使受精卵中染色体的数目又恢复到体细胞的数目，其中有一半来自精子有一半来自卵细胞。
本题知识点简单，考查受精作用的相关知识，要求考生识记受精作用的过程、实质及意义，能根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查。
6.【答案】D
【解析】解：A、减数第一次分裂后期，同源染色体分开，但着丝点不分裂，A错误；
B、减数第一次分裂后期，同源染色体分开，B错误；
C、减数第一次分裂过程中，着丝点不分裂，C错误；
D、减数第一次分裂后期，同源染色体分开，着丝点不分裂，D正确。
故选：D。
牛的初级卵母细胞经第一次减数分裂形成次级卵母细胞期间：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质不均等分裂形成次级卵母细胞和极体．据此答题．
本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，尤其是减数第一次分裂后期和减数第二次分裂后期的染色体行为特点，能根据题干要求准确判断各选项选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查．
7.【答案】C
【解析】解：A、第二极体是减数第二次分裂结束形成的，而图示细胞处于减数第二次分裂前期，A错误；
B、图示细胞中的染色体已经复制过，不可能为卵原细胞，B错误；
C、图示细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂前期，可能是第一极体，C正确；
D、卵细胞是减数第二次分裂结束形成的配子，而图示细胞处于减数第二次分裂前期，D错误。
故选：C。
分析题图：图示表示动物细胞，细胞中没有同源染色体，处于减数第二次分裂前期，可能是次级卵母细胞，或第一极体，或次级精母细胞。
本题结合细胞分裂图，考查细胞的减数分裂，解答本题的关键是细胞分裂图象的识别，其重要依据是同源染色体，要求学生能正确识别同源染色体，判断同源染色体的有无，若有同源染色体，还需判断同源染色体有无特殊行为。
8.【答案】C
【解析】解：①有丝分裂过程中，染色体复制一次，细胞分裂一次，因此子细胞中染色体形态和数目与体细胞相同，进而保持亲子代之间遗传性状的稳定性，①错误；
②无丝分裂过程中没有染色体的出现，②错误；
③④减数分裂使成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞减少一半，而受精作用使染色体数目又恢复到体细胞的数目。因此对于进行有性生殖的生物体来说，减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于遗传和变异都很重要，③正确，④正确。
故选：C。
1、有丝分裂的意义：亲代细胞的染色体经复制以后，平均分配到两个子细胞中去，由于染色体上有遗传物质，所以使前后代保持遗传性状的稳定性。
2、减数分裂是进行有性生殖的生物，在形成成熟生殖细胞进行的细胞分裂，在分裂过程中，染色体复制一次，而细胞连续分裂两次。因此减数分裂的结果是：成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞减少一半。通过受精作用，受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞的数目。
本题考查亲子代生物之间染色体数目保持稳定的原因，要求考生识记有丝分裂的意义；识记减数分裂的结果和受精作用的意义，能根据题干要求选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查。
9.【答案】C
【解析】解：四分体是同源染色体两两配对形成的，即一个四分体就是一对同源染色体。家兔的一个初级卵母细胞在减数分裂中，形成22个四分体，说明家兔的初级卵母细胞中含有44条染色体，而初级卵母细胞所含染色体数目与体细胞相同，由此可知，家兔体细胞中也含有44条染色体。
卵细胞是减数分裂形成的，不含同源染色体，其所含染色体数目是体细胞的一半，所以为不成对的22个。
故选：C。
1、减数分裂形成卵细胞的过程是：卵原细胞经过染色体复制形成初级卵母细胞，初级卵母细胞经过减数第一次分裂形成次级卵母细胞和第一极体，次级卵母细胞经过减数第二次分裂细胞卵细胞和极体。
2、减数第一次分裂过程中同源染色体联会形成四分体，一个四分体包括1对同源染色体、4个染色单体、4个DNA分子。
本题考查细胞的有丝分裂和减数分裂，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体数目变化规律，再结合题中数据作出准确的判断。
10.【答案】C
【解析】解：A、有丝分裂过程中细胞分裂间期染色体复制，DNA加倍，染色体不加倍，A错误；
B、有丝分裂后期着丝点分裂，染色体加倍，DNA不加倍，B错误；
C、减数第一次分裂后细胞中染色体数目因同源染色体分离而减半，C正确；
D、减数第二次分裂后期着丝点分裂，染色体暂时加倍，D错误。
故选：C。
本题是对有丝分裂与减数分裂过程中染色体行为、数目变化与DNA数目变化的考查。有丝分裂过程中细胞分裂间期染色体复制，DNA加倍，染色体不加倍，此时一条染色体上含有两条染色单体，有丝分裂后期着丝点分离染色体加倍，DNA不加倍；减数分裂过程中，细胞分裂间期染色体复制，DNA加倍，染色体不加倍，此时一条染色体上含有两条染色单体，减数第一次分裂染色体减半，减数第二次分裂后期着丝点分裂，染色体暂时加倍。
本题的知识点是有丝分裂间期，后期染色体的行为、数目变化与DNA的数目变化，减数分裂过程中减数第一次分裂的染色体行为、数目变化与减数第二次分裂染色体行为、数目变化与DNA数目变化，对丝分裂与减数分裂过程中染色体行为、数目变化与DNA数目变化的；理解是解题的关键。
11.【答案】D
【解析】解：已知玉米体细胞有20条染色体，有丝分裂后期，由于着丝点的分裂，姐妹染色单体分离，染色单体消失，因此染色单体数为0。
故选：D。
有丝分裂过程中，染色体、染色单体、DNA变化特点（体细胞染色体为2N）：
（1）染色体变化：后期加倍（4N），平时不变（2N）；
（2）DNA变化：间期加倍（2N→4N），末期还原（2N）；
（3）染色单体变化：间期出现（0→4N），后期消失（4N→0），存在时数目同DNA。
本题考查有丝分裂过程及其变化规律，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂过程中DNA、染色体和染色单体数目变化规律，能根据题干要求选出正确的答案。
12.【答案】C
【解析】解：A、玉米的黄粒和圆粒不符合“同一性状”一词，不属于相对性状，A错误；
B、家鸡的长腿和毛腿不符合“同一性状”一词，不属于相对性状，B错误；
C、绵羊的白毛和黑毛属于一对相对性状，C正确；
D、豌豆的高茎和豆荚的绿色不符合“同种生物”，不属于相对性状，D错误。
故选：C。
相对性状是指同种生物相同性状的不同表现类型。判断生物的性状是否属于相对性状需要扣住关键词“同种生物”和“同一性状”答题。
本题考查生物的性状与相对性状，重点考查相对性状，要求考生识记相对性状的概念，能扣住概念中的关键词“同种生物”和“同一性状”对各选项作出正确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查。
13.【答案】C
【解析】解：豌豆是严格的自花传粉、闭花授粉植物，因此其在自然状态下一般是纯种。
故选：C。
豌豆作为遗传学实验材料容易取得成功的原因是：
（1）豌豆是严格的自花、闭花授粉植物，在自然状态下一般为纯种；
（2）豌豆具有多对易于区分的相对性状，易于观察；
（3）豌豆的花大，易于操作；
（4）豌豆生长期短，易于栽培。
本题比较基础，考查孟德尔遗传实验，只要考生识记豌豆作为遗传学实验材料的优点即可正确答题，属于考纲识记层次的考查。
14.【答案】B
【解析】解：A、测交是特指杂种子一代和隐性纯合体亲本交配用以测定杂种子一代的基因型的方法，显性纯合子测交后代都是杂合子，A错误；
B、纯合子的细胞中同源染色体的相同位置为相同的基因，故纯合子自交的后代都是纯合子，B正确；
C、杂合子自交后代既有纯合子，也有杂合子，C错误；
D、杂合子测交后代有纯合子，也有杂合子，如Aa×aa→Aa、aa，D错误。
故选：B。
纯合子是在同源染色体的同一位置上遗传因子组成相同的个体，纯合子自交后代仍然是纯合子；
杂合子是在同源染色体的同一位置上遗传因子组成不相同的个体，杂合子自交后代既有纯合子，也有杂合子；纯合子之间杂交后代可能是杂合子。
本题考查了纯合子和杂合子的概念及特点，对于纯合子与杂合子的概念，纯合子、杂合子自交、杂交等交配方式产生的后代的基因型的判断是本题考查的重点。
15.【答案】A
【解析】解：假如杂合子的基因型为Aa，则杂合子自交后，Aa×Aa→3A_：1aa，会出现显性性状：隐性性状=3：1的分离比，所以杂合子不能稳定遗传，自交后代有性状分离。
故选：A。
基因分离定律的内容是在杂合体进行自交形成配子时，等位基因随着一对同源染色体的分离而彼此分开，分别进入不同的配子中。分离定律的实质是等位基因彼此分离。
本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
16.【答案】C
【解析】解：在做性状分离比的模拟实验时，分别同时从甲小桶和乙小桶抓取小球50～100次，从甲桶中抓取小球D概率为，从乙桶中抓取小球D的概率也为，因此小球组合为DD的比例约为。
故选：C。
生物形成生殖细胞（配子）时成对的基因分离，分别进入不同的配子中．当杂合子自交时，雌雄配子随机结合，后代出现性状分离，性状分离比为显性：隐性=3：1．用甲乙两个小桶分别代表雌雄生殖器官，甲乙两小桶内的彩球分别代表雌雄配子，用不同彩球的随机结合，模拟生物在生殖过程中，雌雄配子的随机组合．
本题考查模拟基因分离定律的实验，要求考生掌握基因分离的实质，明确实验中所用的小桶、彩球和彩球的随机结合所代表的含义；其次要求考生掌握性状分离比的模拟实验的原理，能根据基因分离定律计算相关概率．
17.【答案】D
【解析】解：A、A与b是非等位基因，A错误；
B、E与E是相同基因，B错误；
C、f与f是相同基因，C错误；
D、Y与y是等位基因，D正确。
故选：D。
等位基因是指位于同源染色体相同位置上，控制同一性状的不同表现类型的一对基因。一般用同一英文字母的大小写来表示，如A和a。
本题考查等位基因的相关知识，要求考生识记等位基因的概念及等位基因的表示方法，再根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查．
18.【答案】B
【解析】解：A、YyRrCc由三对杂合基因组成，属于杂合体，A错误；
B、aabbcc是由含有相同基因的配子结合而成的合子发育而成的含三对纯合基因的个体，属于纯合体，B正确；
C、aaBbcc由一对杂合基因和两对纯合基因组成，仍属于杂合体，C错误；
D、aaBBCc由两对纯合基因和一对杂合基因组成，仍属于杂合体，D错误。
故选：B。
纯合体是指由两个基因型相同的配子所结合而成的合子，亦指由此种合子发育而成的生物个体．纯合体的同源染色体，在其对应的一对或几对基因座位上，存在着完全相同的等位基因，如AA、aa、AABB、AAbb、aaBB、AABBcc、aaBBcc等等，具有这些基因型的生物，就这些成对的基因来说，都是纯合体．在它们的自交后代中，这几对基因所控制的性状，不会发生分离．
本题考查纯合体和杂合体的相关知识，要求考生识记纯合体和杂合体的概念，能准确判断题中各基因型中哪些是纯合体，哪些是杂合体，属于考纲识记层次的考查．
19.【答案】A
【解析】解：已知高茎（T）无芒（B）都是显性性状，则高茎无芒亲本的基因型是T_B_，矮茎无芒小麦的基因型肯定是ttBb．又因为其后代中高茎无芒：高茎有芒：矮茎无芒：矮茎有芒为3：1：3：1，逐对分析分析后代高茎：矮茎=1：1，说明亲本是Tt×tt；有芒：无芒=3：1，说明亲本是Bb×Bb．所以两个亲本的基因型是TtBb×ttBb。
故选：A。
现有高茎（T）无芒（B）小麦与矮茎无芒小麦杂交，其后代中高茎无芒：高茎有芒：矮茎无芒：矮茎有芒为3：1：3：1，则两个亲本的基因型
本题主要考查基因自由组合定律的应用，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。
20.【答案】A
【解析】解：黄色圆粒豌豆（YyRr）和黄色皱粒（Yyrr）杂交，后代中稳定遗传的纯合子占后代的比例为。
故选：A。
用分离定律解决自由组合问题：
（1）基因原理分离定律是自由组合定律的基础。
（2）解题思路首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题。在独立遗传的情况下，有几对基因就可以分解为几个分离定律问题。如AaBb×Aabb可分解为：Aa×Aa，Bb×bb．然后，按分离定律进行逐一分析。最后，将获得的结果进行综合，得到正确答案。
本题考查自由组合定律的应用，意在考查学生所学知识的运用能力，只要把自由组合定律的分离比合理拆分成分离定律的，计算量就会小很多。
21.【答案】C
【解析】解：A、A和a是一对等位基因，配子中不会出现等位基因，A错误；
B、配子中所含基因数目只有体细胞的一半，B错误；
C、基因型为AaBb的个体产生的配子种类有Ab、AB、ab、aB，C正确；
D、配子中所含基因数目只有体细胞的一半，D错误。
故选：C。
1、基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
2、基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
3、由于减数第一次分裂后期，等位基因分离，非同源染色体上非等位基因的自由组合，所以基因型为AaBb的个体能产生四种配子，即Ab、AB、ab、aB．
本题考查细胞的减数分裂、基因分离定律及基因自由组合定律，要求考生识记减数分裂不同时期的特点，尤其是减数第一次分裂后期；掌握基因分离定律和基因自由组合定律的实质，能根据题干要求选出正确的答案。
22.【答案】B
【解析】解：方法一：AaBb与aaBb杂交所得后代的基因型有AaBB、AaBb、Aabb、aaBB、aaBb、aabb6种，其中Aabb和aabb的表现型与亲本不同，所占比例为×+×=．
方法二：先用逐对分析法计算出子代中表现型与双亲相同的个体占全部子代中个体的比例，与AaBb个体表现型相同的比例为×=，与aaBb个体表现型相同的比例为×=，所以子代中表现型不同于双亲的个体占全部子代中个体的比例1--=．
故选：B。
对于此类试题，考查可以先用逐对分析法计算出子代中表现型与双亲相同的个体占全部子代中个体的比例，与AaBb个体表现型相同的比例为×=，与aaBb个体表现型相同的比例为×=，所以子代中表现型不同于双亲的个体占全部子代中个体的比例为1--=．
本题考查基因自由组合定律及应用，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能用文字及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力和计算能力。
23.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。
【解答】
基因型为RrYY的生物个体自交，产生的后代基因型为RRYY、RrYY和rrYY，比例为1：2：1。
故选B。
24.【答案】D
【解析】解：测交是指个体与隐性纯合子之间的交配方式，如只有一对等位基因应为和aa的交配方式，如为两对则指和aabb之间的交配方式。
故选：D。
测交的定义是孟德尔在验证自己对性状分离现象的解释是否正确时提出的，为了确定子一代是杂合子还是纯合子，让子一代与隐性纯合子杂交，这就叫测交。在实践中，测交往往用来鉴定某一显性个体的基因型和它形成的配子类型及其比例。据此答题。
本题考查基因自由组合定律的实质及应用，解答本题的关键是掌握测交的概念及应用，再根据概念准确判断各选项是否属于测交即可。
25.【答案】B
【解析】解：①孟德尔的两对相对性状的遗传实验中，F1是双杂合子，其产生配子的类型比例是1：1：1：1，①正确；
②孟德尔的两对相对性状的遗传实验中，F1是双杂合子，F2表现型比例9：3：3：1，②错误；
③孟德尔的两对相对性状的遗传实验中，F1是双杂合子，F1测交后代类型比例1：1：1：1，③正确；
④孟德尔的两对相对性状的遗传实验中，F1是双杂合子，表现型全部为双显性个体，④错误；
⑤孟德尔的两对相对性状的遗传实验中，F1是双杂合子，F2基因型比例（1：2：1）2=4：2：2：2：2：1：1：1：1，⑤错误。
故选：B。
孟德尔的两对相对性状的遗传实验中，子一代自交的性状分离比是9：3：3：1，而测交的性状分离比是1：1：1：1。
本题考查自由组合定律的实质及应用、测交方法检验F1的基因型的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力。
26.【答案】C
【解析】解：①处表示有丝分裂前期，此时不会出现同源染色体的联会，①错误；
②处表示有丝分裂后期，此时着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，且在纺锤丝的牵引下均匀地移向两极，②正确；
③处表示减数第一次分裂中期，此时同源染色体应成对地排列在赤道板上，③错误；
④处表示减数第二次分裂中期，此时没有同源染色体，且着丝点都排列在赤道板上，④正确；
⑤处表示减数第二次分裂后期，此时没有同源染色体，且着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并在纺锤丝的牵引下均匀地移向两极，⑤正确。
综合以上可知，①③错误。
故选：C。
分析曲线图：①所处的阶段表示有丝分裂间期、前期和中期；②所处的阶段表示有丝分裂后期；③所处的阶段表示减数第一次分裂；④所处的阶段表示减数第二次分裂前期和中期；⑤所处的时期表示减数第二次分裂后期。
本题结合曲线图和细胞分裂图，考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体数目变化规律，能准确判断图示细胞分裂图和曲线图的对应关系是否正确。
27.【答案】D
【解析】解：A、同源染色体的分离发生在减数第一次分裂后期，A错误；
B、染色体的复制发生在减数第一次分裂前的间期，B错误；
C、同源染色体的联会发生在减数第一次分裂前期，C错误；
D、着丝点分裂发生在减数第二次分裂后期，D正确．
故选：D．
减数分裂过程：
（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制．
（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂．
（3）减数第二次分裂过程：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失．
本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，能准确判断各选项行为发生的时期，再根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查．
28.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查基因自由组合定律的实质及应用，要求考生掌握基因自由组合定律的实质，能熟练运用逐对分析法进行相关概率的计算，属于考纲理解和应用层次的考查。解题时需要注意亲本类型有双显性和双隐性、一显性一隐性和一隐性一显性两种可能。
【解答】
（1）若亲本为AABB和aabb，按自由组合定律遗传，F2中出现的性状重组的个体为A_bb、aaB_，其中能稳定遗传的个体为AAbb、aaBB，占F2总数的=；
（2）若亲本为AAbb和aaBB，按自由组合定律遗传，F2中出现的性状重组的个体为A_B_、aabb，其中能稳定遗传的个体为AABB、aabb，占F2总数的=。
综上所述，B正确。
29.【答案】D
【解析】解：A、Dd×dd→后的性状分离比为1：1，A错误；
B、Ddtt×ddTt→后代的性状分离比为（1：1）×（1：1）=1：1：1：1，B错误；
C、DdTt×ddTt→后代的性状分离比为（1：1）×（3：1）=1：3：1：3，C错误；
D、DDTt×ddTt→后代的性状分离比为1×（3：1）=3：1，D正确．
故选：D．
1、基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代．
2、逐对分析法：首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题；其次根据基因的分离定律计算出每一对相对性状所求的比例，最后再相乘．
本题考查基因分离定律和基因自由组合定律，要求考生识记基因分离定律和基因自由组合定律的实质，掌握逐对分析法的应用，并能准确计算出各选项后代性状分离比，属于考纲理解层次的考查．
30.【答案】D
【解析】解：F2中绿色圆粒豌豆的基因型为yyR_，概率为×=．
故选：D．
纯合的黄色圆粒豌豆（YYRR）与纯合的绿色皱粒豌豆（yyrr）杂交，F1为YyRr．
本题考查自由组合定律，要求学生掌握自由组合定律的计算．
31.【答案】减数第一次；四分体（或前期；8；①和②、③和④；4；精细胞；4、4、8；姐妹染色单体；间；染色体复制；四分体（或前期）；交叉互换
【解析】解：（1）分析图解可知，图示细胞属于减数第一次分裂的四分体（或前期阶段，细胞中有 8条染色单体。
（2）减数第一次分裂时，同源染色体分离，因此要分离的染色体是①和②、③和④．
（3）该细胞全部分裂完成后，可形成4个精细胞。
（4）图中具有的染色体、着丝点、DNA分子数依次是4、4、8．
（5）a和a′互称为姐妹染色单体，它们是在间期经过了染色体复制而形成的。a′和b在四分体（或前期）时期可能发生 交叉互换现象。
故答案为：
（1）减数第一次 四分体（或前期） 8
（2）①和②③和④
（3）4 精细胞
（4）4、4、8
（5）姐妹染色单体 间 染色体复制 四分体（或前期） 交叉互换
分析题图：图示为某雄性动物细胞正在进行细胞分裂的示意图。该细胞含有同源染色体（A和B、C和D），且同源染色体两两配对，应处于减数第一次分裂前期。
本题结合细胞分裂图，考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，能准确判断图中细胞所处的时期及名称；识记同源染色体的概念，能准确辨别图中染色体、染色单体和DNA数目及同源染色体对数。
32.【答案】去雄 授粉 套上纸袋 RR、Rr和rr 1：2：1 红花和白花 3：1
【解析】解：（1）由以上分析可知，图中①为去雄；②为授粉；③表示套上纸袋．
（2）杂种种子的基因型为Rr，以杂种种子作为亲本种下，根据基因分离定律，F1的基因型及比例为RR：Rr：rr=1：2：1，表现型及比例为红花和白花=3：1．
故答案为：
（1）去雄 授粉 套上纸袋
（2）RR、Rr和rr 1：2：1 红花和白花 3：1
分析题图：人工异花授粉过程为：去雄（在花蕾期去掉雄蕊）→套上纸袋→人工异花授粉（待花成熟时，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱头上）→套上纸袋．因此图中①为去雄；②为受粉；③表示套上纸袋；④表示受精并发育成种子．
本题结合孟德尔的豌豆杂交示意图，考查孟德尔遗传实验，要求考生识记孟德尔遗传实验的过程，尤其是人工异花授粉过程，能准确判断图中各过程的名称；掌握基因分离定律的实质，能根据题干要求答题．
33.【答案】红果 F1红果自交出现性状分离 DD：Dd=1：2 测交 黄果 dd 黄果为纯合子，自交后代不会发生性状分离
【解析】解：（1）F1红果自交后代出现性状分离，说明红果为显性性状。
（2）P中黄果为隐性（dd），红果和黄果杂交后代出现黄果，因此亲本中红果的基因型为Dd．F1中红果的基因型是Dd．F1红果（Dd）自交，F2中红果的基因型及比例为DD：Dd=1：2。
（3）P的两个个体的基因型为Dd与dd，其杂交相当于测交。
（4）F1黄果的基因型为dd，其能稳定遗传，即自交后代的基因型仍为dd，表现为黄果。
故答案为：
（1）红果 F1红果自交出现性状分离
（2）DD：Dd=1：2
（3）测交
（4）黄果 dd 黄果为纯合子，自交后代不会发生性状分离
分析题图：F1红果自交后代出现黄果，即发生性状分离，说明红果相对于黄果为显性性状，且F1红果的基因型为Dd，则P中红果的基因型为Dd，P、F1中和F2中黄果的基因型均为dd，F2中红果的基因型为DD或Dd。
本题结合遗传图解，考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能根据图中信息准确判断这对相对性状的显隐性关系及各个个体的基因型，再结合所学的知识答题即可。
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