Unit 1 my school let's spell 教案

pep小学英语四年级下册
unit 1 my school let's spell教学设计
一、教学目标
知识目标：
1．能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习er在单词中发的规律；
能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆er的发音规则。
2．能够观察单词结构，划出词中共有的er；能根据er的发音规则读出生词，巩固学习er的音形对应关系。
技能目标：
能够通过看图、听录音、写单词活动学习按发音规则拼写单词，填充短语或句子，并进一步强化在四线格中正确书写单词。
二、教学重难点
教学重点：
学习er在单词中发的规律。
教学难点：
能根据er的发音规则读出生词。
三、教学策略
四年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于继续激发并保持学生学习英语的兴趣。因此，在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。
四、教学过程
教学环节 教学活动 设计意图
Step 1:
热身
Warm-up 1．Free talk and a special introduction. 教师采用自由说话的方式活跃课堂气氛，拉近了老师和学生的距离.动激发学生对英语学习的兴趣。
2．学生找出它们的共同点，揭示本节课主题“ ‘er’”．
Step 2:
新课展示
Presentation Practice 1.通过搬东西，初步感知er 的读音。 2.Chant 伴随音律跟读er发音。 3.展示太阳花。复习辅音字母的发音，尝试拼读。 4.听音写词。 学生通过自己观察单词，发现字母组合er的发音规律。学生有成就感，知识掌握得学生通过跟读、拼读和吟唱歌谣练习，更好地掌握单词的读音 根据er读音，读更多的单词。 教师带领学生写重点单词，鼓励学生。尝试拼读写单词。提醒孩子注意书写规范。
5．通过轻松、自然的方式出示课文五个单词的图片，请生通过观察和朗读感知字母组合er的读音规律。
6.学习Chant 伴随音律跟读7．Let’s try
underline and say
8.Let’s spell and write the key words.
9.Let’s listen and write.
听一听，跟读。
Production 10. Let’s enjoy a story 通过课件展示一篇小短文，并完成三个任务。 1）Listen to passage. 2） read the story.
3）Try to act the passage. 听读并表演故事，让生学以致用，达到语言输出的效果。
Homework Homework:三选一
1.Spell the words sister computer tiger dinner water 2. Read the story. 3. Retell the story to your parents. 尝试用英语复述这个小故事 作业不枯燥，让学生都能有所收获，体验到学习英语的快乐。