2010年九年级上册语文期中教学质量检测试卷2（语文版）

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2010年九年级上册语文期中教学质量检测试卷
（本卷共24小题；满分：150分；考试时间：120分钟）
题 号 一30分 二 三60分 总分150分
（一）16分 （二）13分 （三）13分 （四）18分
得 分
一、知识积累与运用（30分）
1．选择题（6分）
（1）下列加点字，读音相同的一项是（ ）
A．杀戮 戳穿 B．呵叱 柯枝 C．漂白 瞟视 D．沧桑 疮痍
（2）选出没有语病的一句是（ ）
A. 在同学的帮助下，我改正并认识了自己的错误。
B. 同学的帮助，使我认识并改正了自己的错误。
C. 在同学的帮助下，使我认识并改正了自己的错误。
D. 同学的帮助，使我改正并认识了自己的错误。
（3）加点短语的结构与“品德高尚”相同的一项是（ ）
A．怀疑是做一切学问的基本条件 B．他们讲究近景远景的层次
C．保尔缓缓摘下军帽 D．沙漠地区空气干燥
2．诗文默写（12分）
①大漠孤烟直， 。② ，青鸟殷勤为探看。
③相见时难别亦难， 。 ④ ,月有阴晴圆缺。
⑤ ，两涘渚崖之间, 。
⑥借鉴与交流可以化腐朽为神奇，王安石《桂枝香· 金陵怀古》中“今商女，时时犹唱，《后庭》遗曲”一句化用了杜牧在《泊秦淮》中的诗句:“ ， ”，别有一份历史的沧桑感。晏殊《浣溪沙》“ ， ”这句词让我记起白居易的一首诗，“花枝缺处青楼开，艳歌一曲酒一杯”（《长安道》），晏殊在自己这首词中是化用白居易这首诗之意，以诗酒作自我排遣。
⑦它所有的丫枝一律向上, ,也像加过人工似的,成为一束,
。（《白杨礼赞》）
3．“5·12'’汶川大地震，数万生命罹难。“抗震救灾”之歌，响彻中华大地。下面是四个电视台义演现场的主题词，请从中选择一句加以评析。（4分）
湖南卫视：我们都是一家人 浙江卫视：情系汶川
东方卫视：血脉相连，众志成城 重庆卫视：我们一起走过
评析：
4．名著阅读。请从下面两道题中任选一题作答。（8分）
⑴《西游记》全书共分三大部分：前7回写 的故事，是
全书的精华部分，表现孙悟空的反抗精神；8—12回写_________
·第1题 的来历、魏征斩蛇、唐太宗入冥府，交待取经缘起；第13回—100
回写__________________________________ _。
⑵《西游记》中的孙悟空开始取经时意志并不是很坚定，曾经几次返回花果山，请概述其中一次。
⑴《钢铁是怎样炼成的》是苏联著名作家 的代表作，小说叙述了主人公 在党的教育培养下，在血与火的斗争中，从一个普通的工人子弟成长为一个 。
· 第2题 ⑵请概述保尔在凭吊女战友娃莲的墓地时对他的共产主义人生观的自白。
概述：
。
二、阅读（60分）
（一）阅读《愚公移山》一文选段，完成5—9题。（16分）
北山愚公者，年且九十，面山而居，惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
5．解释下列加点词的意思。（2分）
指通豫南（ ） 杂然相许（ ）
6．下列加点词意思相同的一组是（ ）（3分）
A． 年且九十 B． 隐土之北
且焉置土石 京城氏之孀妻
C． 且焉置土石 D． 始龀
始一反焉 始一反焉
7．翻译文中画线的句子。（6分）
①惩山北之塞，出入之迂也
译：
②以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？
译：
8．用课文中的原句回答：愚公为什么坚信大山可以挖平？（3分）
9．成语练习。（2分）
（1）歇后语填充型成语：愚公的居处——（ ）
（2）成语对联：愚公移山——（ ）
（二）阅读下文，完成10—13题。（13分）
无法不对你残酷
安宁
①弟弟考上北京的大学时，与我当年一样大，17岁。母亲要我回去接他上学，我想起这么多年一个人走过的路，便坚决地拒绝了。我说：“有什么不放心的，一个男孩子，连路都不会走，考上大学有什么用 ”
②弟弟不善言语，略略羞涩，普通话又说得蹩脚，扫一下眉眼，便知道是乡村里走出来的。在经历了一个艰难的旅程之后，弟弟终于站在了学校门口，我笑脸迎上来，他的泪一下子流了出来。眼前这个瘦弱青涩的少年，头发蓬松，满脸汗水，嘴唇干裂，额头上有一道轻微的伤痕，看着他我有一刹那的心疼，抬手给他温暖的一掌，说：“祝贺你，终于一个人闯到北京来了!”
③临走的时候，只给他留了两个月的生活费。我看见他站在衣着光鲜的学生群里，因为素朴而显得那么落寞和孤单。多么像刚入大学的我，因为卑微，进而自卑。我笑笑说：“北京是残酷的，也是宽容的，只要你用心、努力，你也会像姐姐那样，自己养活自己。”我知道弟弟年少，对此不会有太多的理解。他只是难过，为什么那么爱他的姐姐，在北京待了几年，便变得如此不近人情
④一个月后，弟弟打电话来，求我给找份兼职。我说：“你的同学也都有姐姐可以找吗 ”他没说什么话，便啪的挂断了电话。顷刻，母亲的长途便打了过来，她几乎愤怒地说：“你不给他钱就算了，连份工作也不帮着找，他不依靠你还能依靠谁 ”我不知道怎么解释才能让母亲明白，我只是觉得我所吃过的苦他也应该能吃。因为我们都是乡村里走出来的孩子，如果自己不能闯出一条路来，贫困不仅会把所有的希望都熄灭掉，还会留下无穷的恐惧。
⑤我最终还是答应母亲，给弟弟一定的帮助。但也只写了封信，告诉他所有可以收集到兼职信息的方法。这些我用了四年的时间积累起来的“财富”，终于让弟弟在一个星期后，找到了一份在杂志社做校对的兼职。在他领了第一份工资后，我去赖他饭吃，他仔细地将要用的钱算好，剩下的，只够在学校食堂里吃顿“小炒”，但我还是很高兴，不住地夸他。他低头不语，忽然像吐粒沙子似的狠狠吐出一句：“同学们都可怜我，这么辛苦地自己养活自己；别人都上网聊天，我还得熬夜看稿子；钱又那么少，连你工资的零头都不到!”我笑道：“可怜算什么，我还被别人耻笑过呢!在现实面前，你如果不用心、不努力，连腰板都挺不直的。”
⑥之后的日子，弟弟很少再打电话来。有一次我打电话去，他不在，他的舍友很惊讶地说，他从来没有说过有个在北京工作的姐姐。我知道弟弟仍无法理解我的残酷，但我深知，嘲弄和讥讽，自信与骄傲，都是要经历的，只有这样，他被贫穷折磨着的心，才会愈加坚韧顽强。
⑦学期末，我们再见面，是弟弟约的我。在一家算得上档次的咖啡吧里，他很从容地请我“随便点”。面前这个衣着素朴但充满自信的男生，嘴角，很持久地上扬着；言语，也是淡定沉稳；眉宇里，竟是有了点男人的味道，终于不再是
那个说话吞吐遇事慌乱的小男孩。在这短短的半年里，他做过校对，卖过杂志，当过家教，刷过盘子，而今，他又拿起了笔，记录青春里的欢笑与泪水，并因此赢得更高的报酬和荣光。他的成熟，比初到北京的我，整整提前了一年。
⑧外面飘起了雪花，我们细细地品味着苦中带甜的咖啡，慢慢地欣赏着这个美丽的城市。
10. 阅读文章，概括“我”对弟弟所做的几件残酷的事。（每件事不超过12个字）（3分）
答：①我拒绝回家接他上学；
②
③
④
11.结合上下文，说说第④段加点的“愤怒”都写出了什么。（2分）
答：
12.文章第②段和第⑦段都有对弟弟的具体描写，请问这样写有什么作用 （2分）
答：
13. 阅读文章，结合《清兵卫与葫芦》，从清兵卫父亲对清兵卫的“残酷”与作者对弟弟“残酷”比较两位“家长”教育的不同。（6分）
（三）阅读下文，完成14—18题。（13分）
近代中日关系史上的种种纠葛，早有定论。日本军国主义者侵略中国，犯下的种种罪行惨绝人寰的暴行，也已永远刻在历史的耻辱柱上。对于那段不幸的历史，中国政府和人民为了两国间的世代友好，总是强调向前看，把它当作历史教训，前世不往后事之师，希望今后中日关系永远不再发生类似的事情。
然而遗憾的是，在日本有那么一些人总是千方百计地歪曲历史，粉饰日本军国主义者的侵华行经，煽动沙文主义情绪，伤害中国人民的感情。日本前运输大臣石原慎太郎的言论就是一个最新的例子，此人不久前对一家在美国出版的杂志公然声称：震惊世界的南京大屠杀“是中国人编出来的谎言”，中国“一直要损污日本的形象”。石原先生如此不顾历史事实而信口雌黄，实在令人吃惊。他的这种奇谈怪论，看起来决非是对历史的无知，而是别有用心地捏造谎言。
如何看待历史事实是个严肃的问题。任何庄重的政治家、历史学家都不会用墨写的谎言掩盖血写的事实。谁不知道，当年日本军国主义者侵略了大半个中国，践踏中国的大好河山，丧心病狂的屠杀无辜，制造了一个又一个万人坑、无人区，使两千万中国人惨遭伤亡？南京大屠杀曾经以侵略者的惨无人道而震惊中外，远东国际军事法庭也曾对此作出庄严的宣判。据当时目击者的证词，西方记者的报道，外国教会人士的回忆，包括日本士官自供和他们当作欣赏而留下来的张张照片的回忆，都证实了那场大屠杀。1937年12月13日，侵华日军在占领南京后开始了长达六周的烧杀淫掠。其屠刀所向，山河染色，日月失色。据不完全统计在那场大屠杀中，集体射杀并毁尸灭迹的达19万人，零散屠杀并经慈善团体掩埋的达 15万人，合计30万人之众。
遇难者30万！这不是中国捏造的数字，这是经过详细的调查得出的事实，包括许多正直历史学家在内，都证实日军在南京进行的血腥屠杀，侵略者的罪行
铁证如山，是举世公认的历史事实。遇难者30万！这不是一个普通的数字，它是用累累白骨组成，是对侵略者无声的控诉，是人类的良知向世人敲响的警钟。人们记得，当年参与指挥大屠杀的主刽子手谷寿夫，在他被处死刑前尚希望以他的死，消弭些中国人民对日寇的仇恨。许多当年犯下屠杀中国人民罪行的原侵华军人尚悔罪自责，站到赎罪的行列，而身为国会议员的石原先生却连发生过大屠杀都不肯承认，其良心何在？
14．根据上下文，写出下列词语的意思。（3分)
①前事不忘，后事之师： 。
②信口雌黄： 。
③丧心病狂： 。
15．“其屠刀所向，山河染色，日月失色”，这句话描写形象地写出了
。（2分）
16．文章批驳时，采用的主要论证方法是 。（1分）
17．选文采用了什么批驳方法？是怎样进行批驳的？（3分）
18．近年来日本极少数右翼分子否认二战时期对外侵略，你是如何看待这一问题的？
。(4分)
（四）阅读下文，完成19—24题。（18分）
常读常新的人鱼公主
童话，并不只是给儿童读的。
我在成年之后，还常常读童话。每当烦心的时候，从书架上随手扯出的书，必是童话。比如安徒生的《海的女儿》，我就读过多遍，它也被翻译成“人鱼公主”。比较起来，我更喜欢“人鱼公主”这个名字。海的女儿，好像太阔大太神圣了些。人鱼呢，就显得神秘而灵动，还有一点点怪异。
大约8岁的时候，第一次读到人鱼公主的故事。读完后泪流满面，抽噎得不能自已。觉得那么可爱和美丽的公主，居然变成了大海上的水泡，真是倒霉极了。从此在很长一段时间内，看到湖面上河面上甚至脸盆里的水泡就有些发呆，心中疑惑地想，这一个水泡，是不是善良的人鱼公主变成的呢？看到风把小水泡吹破，更是分外伤感。
大约18岁的肘候，又一次比较认真地读了人鱼公主。也许是情窦初开，这一次很容易地读出了爱情。原来，这是一篇讲爱情的童话啊！你看，她之所以能忍受那么惨烈的痛苦，是为了自己所爱的人。她忍受了非人的折磨，在刀尖样的甲板上跳舞，她是宁肯自己死，也不要让自己所爱的人死。这是一种多么无私和高尚的不求回报的爱啊！
到了28岁的时候，我已经做了妈妈。这时来读人鱼公主，竟深深地关切起人鱼公主的家人来了。她的母亲在生了6个女儿之后去世了，我猜想这个女人临死之前，一定非常放心不下她的女儿，不论是最大的还是最小的。她一定是再三再四地交代给公主的祖母老皇后，要照料她的孩子，特别是最小的女儿。
到了38岁的时候，因为我也开始写小说，再读人鱼公主的时候，不由自主地
探讨起安徒生的写作技巧来了。我有点纳闷，安徒生在写作之前，有没有一个详尽的提纲呢？我的结论是——大概没有。似乎能看到安徒生的某种随心所欲，信马由缰。当然了，大轮廓走向他是有的，这个缠绵悱恻一波三折既有血泪也有波浪的故事，一定是在他的大脑里酝酿许久了。但是，连读了几遍之后，感到结尾处好像有点画蛇添足。
现在，我48岁了。又读了几遍人鱼公主。这一次，我心平气和，仿佛天眼洞开，有了一番新的感悟。这是一篇写灵魂的故事。无论海底的世界怎样瑰丽丰饶，因为没有灵魂，所以人鱼公主毅然离开了自己的亲人。人鱼公主是顽强和坚定的，她选定了自己的道路就绝不回头，终于，她得到了自己终就一个灵魂的机会。在一个接一个严峻的考验之后，在肉体和精神的磨砺煎熬之后，她又踏上了寻找不朽灵魂的漫漫旅途。
这个悲壮而凄美的寻找灵魂的故事，是如此地动人心弦，常读常新。于是想，当我58岁……68岁……108岁（但愿能够）的时候，不知又读出了怎样的深长？
（作者：毕淑敏 本文有删节）
19.作者一生常读人鱼公主，感受常新。请你简要概括作者8岁、28岁时读出的内容。
8岁时： 18岁时：理解了这是一篇写爱情的童话；28岁时： 38岁时热衷探讨写作技巧…… （2分）
20. 48岁时，作者读出人鱼公主“是一篇写灵魂的故事”。你认为这里的“灵魂”指什么？请结合文中你感受最深的词、句作一点分析。
（4分）
21. 品读文章的结尾，简要说说好在哪里？
（3分）
22.本文突出的写作特点是巧用年龄阶段组织材料。你觉得这种方法巧在哪里？请从结构和内容两方面回答。
（4分）
23.重读学过的课文，与作者一样，你也会有“常读常新”的感觉。现在请你就《白杨礼赞》的写作技巧或思想内容，谈谈你原有的认识和一点新的感悟。
（5分）
三、作文（60分）
24．时代的发展呼唤和谐。人与人之间需要彼此尊重，增进理解，加强合作；人与环境、人与自然之间也需要相互依存，友好相处，繁荣共生。我们能否以友善的姿态，主动地向“他”或“它”问候一声“你好”呢？
你可曾记得那句最朴素的问候——“小平，你好！”寥寥四字，一下子拉近了普通民众和领袖的距离，温暖了中国大地。同样，可将你的问候，送给四季、花草，送给城市、乡村，送给亲友、老师，送给英魂犹在的英雄、擦肩而过的旅人……
请以“ ，你好”为题写一篇作文。
要求：①填写词语，将题目补充完整；
②体裁不限（诗歌、戏剧除外），文体规范；
③字数不少于600字；
④文中请回避与你相关的人名、校名、地名等。
600
800 800
2008年秋南安市五星中学初三年期中考试语文试题答案
一、1．（1）C（2）B（3）D
2．①长河落日圆 ②蓬山此去无多路 ③东风无力百花残
④人有悲欢离合 ⑤泾流之大 不辩牛马
⑥商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花 一曲新词酒一杯 去年天气旧亭台
⑦而且紧紧靠拢 绝不旁逸斜出
3．（共4分）评分意见：抓住每个主题词特有的意蕴来评述（3分）；语言表达清楚（1分）。
例①：“我们都是一家人”，表达出湖南人民与灾区人民手足情深，骨肉相连，共同抗击灾难的情意。
例②：“情系汶川”表达出浙江人民惦记、关注灾区人民，并以实际行动支援灾区的深情。
例③：“血脉相连，众志成城”，“血脉相连”表达了上海人民与灾区人民血浓于水的深厚情感；“众志成城”表达了上海人民与灾区人民团结一心，用坚强的意志抗击灾难，夺取最后胜利的决心。
例④：“我们一起走过”，表达出重庆人民与灾区人民心手相连，共渡难关的真情。
4．第1题（1）大闹天宫 唐僧 唐僧师徒历经八十一难，去西天大雷音寺取经 （3分）
（2）主要有两次：一是唐僧刚收孙悟空为徒弟时，唐僧埋怨悟空残害生灵，悟空看不惯，逃回花果山，在观音菩萨的帮助下，又重新返回唐僧身边，菩萨赠唐僧紧箍咒；二是孙悟空三打白骨精，唐僧埋怨悟空乱杀无辜，一气之下，返回花果山，后唐僧宝象国遇难，猪八戒用激将法将其请出。（5分）
第2题（1）奥斯特洛夫斯基 保尔·柯察金 共产主义战士 （3分）
（2）人最宝贵的是生命。生命属于人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，不会因为碌碌无为、虚度年华而悔恨，也不会因为为人卑劣、生活庸俗而愧疚。这样，在临终的时候，他就能够说：‘我已把自己整个的生命和全部的精力献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而奋斗。（5分）
二、（一）5.直 赞同 6. B 7. ①苦于山北面道路阻塞，出去进来都要绕远路②凭您的力量，连像魁父
那样的小山都不能削减，又能把太行、王屋(两座大山)怎么样呢？ 8. 虽我之死，有子存焉……
而山不加增，何苦而不平？ 9.(1)开门见山(2)夸父追日或精卫填海
（二） 10. 我只给他留两个月的生活费；我没有直接帮他找份兼职；弟弟诉苦时教他自强（弟弟诉苦仍然没有资助他）。（3分，每个要点1分。）
11.（1）母亲对我做法的不理解（2）我对弟弟残酷得不近人情（2分，每个要点1分。）
12.（1）通过两段文字对于弟弟的具体描写的对比，充分的表现出弟弟历经磨难而成熟起来 （2）表明我对弟弟的残酷收到了很好的效果。（2分，每个要点1分。）
13．作者的嘲弄与讽刺，让弟弟的心被贫穷折磨，结果愈加坚韧顽强。她想让生活来教会弟弟如何生存，尽快的成熟起来。这种表面上看似残酷的方式，却是姐姐特有的爱的表现。所以她是个很懂得教育的人，虽然在物质上没有给弟弟太多的帮助，却给了弟弟不尽的精神财富。而清兵卫父亲专制，蛮横不讲理，不病重孩子的选择和爱好，对孩子痴迷葫芦采取了反对、压制的手段，教育方式简单粗暴，是个不懂得教育孩子的人。
（三）14. ①记取从前的教训,作为以后各种的借鉴。②不顾事实，随口乱说。③丧失理智，象发了疯一样，形容言行昏乱而荒谬或残忍可恶到了极点。　15. 日本帝国主义的侵略罪行。16. 举例论证。17.直接批驳。直接反驳对方论点,即日本前运输大臣石原慎太郎的言论.指出石原先生不顾历史事实而信口雌黄决非是对历史的无知，而是别有用心地捏造谎言。18.从日本首相小泉纯一郎再三参拜靖国神社，日本删改历史教科书，否认侵略历史等角度去讲,意思对即可.
（四）19.伤感于美人鱼变成水泡；读出妈妈对孩子的爱； 20.答：这里的灵魂是指一种精神。作者读出了安徒生是借鱼写人。为了寻找灵魂，人鱼公主抛弃了海底“瑰丽丰饶”的物质生活，毅然离开了自己的亲人。其间尽管旅途漫漫，肉体和精神经受了“磨砾”和“煎熬”，但她顽强、坚定，永不放弃。这正是一种精神的体现。评分说明：点明是一种精神，或能理解到以鱼写人2分；抓住具体的词、句谈人鱼公主的追求1分；语言通顺、完整l分。21. 答：示例①：结构完整。承接上文年龄阶段，使线索贯穿始终。 示例②：篇末点题。突出了“常读常新”的主题。 示例③：语言耐人寻味。给读者留下了想象的空间。评分说明：点出任何一种作用1分；围绕作用作一点分析1分；语言通顺1分。只罗列作用不作分析扣1分。22.答：结构上，以年龄阶段组织材料，独具匠心，使文章层次分明。内容上：随着年龄的增长，阅历的丰富，生活角色的转换，对生活有“常新”的感梧。作者巧用这种形式，将自己读书和读人生的感悟结合在一起，使内容与形式达到完美统一。 评分说明：层次分明1分；感悟随着生活阅历逐渐加深1分；内容与形式结合1分；语言通顺、完整1分。23.答：评分说明：回答出原有的认识2分；说出一点新的休会，并言之有理2分；新体会比较深刻、语言通顺、完整1分。
三、作文。（见2008年泉州市中考50+10评分标准。）
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