8.《匆匆》导学案

八校联合高效课堂导学案
部编版六年级语文下册
年级：六（下） 优化人: 上传时间：
内容 8 《匆匆》 设计者
学习目标 1、了解作者在文章中表达的思想感情，深刻体会文章的优美语言，获得个性体验。
2、学会生字新词，结合上下文理解词语含义。
3、学习作者通过形象地描写表达真实感情的方法。培养自读、理解、表达能力。
4、能有感情地朗读课文。
学习重点 通过朗读感悟，体会文章的语言文字之美。
学习难点 感受文中表达的思想感情。
第一课时
流程 教 师 行 为 学 生 行 为
片1—6 一、导入新课。 出示：猜一猜。 《长歌行》。 出示课题。 作者简介。 1、学生讨论明确 了解作者、作品
片7 二、出示学习目标 学生齐读学习目标
片8--10 三、出示导学提示一： 初读课文，整体感知。 自由读文，读准字音、读通句子。同桌检查字词，互读纠错。 2、检查生字、新词。（读音准确，声音响亮者得星）★ 3、词语解释。（概括准确者得星）★4、小组交流：通读课文，想想课文主要讲了什么？
片11--12 四、自读课文 找出描写时间来去匆匆的相应段落。 （回答准确者得星）★ 想想作者是怎样写时间来去匆匆的。 （回答完整、言之有理者得星）★ 思考—小组讨论—全班展示
片13 四、作业 抄写生字词（字迹工整者得星）★
片14 五、评小组合作星。★
内容 8 《匆匆》 设计者
学习目标 1、了解作者在文章中表达的思想感情，深刻体会文章的优美语言，引导学生获得个性体验。
2、学会生字新词，结合上下文理解词语含义。
3、学习作者通过形象地描写表达真实感情的方法。培养学生的自读、理解、表达能力。
第二课时
流程 教 师 行 为 学 生 行 为
片16 一、出示学习目标。 学生齐读学习目标
片17--21 二、导学提示一：品读感悟重点句子。 1、小组交流。 2、“金星”汇报。 （理解贴切，声音响亮者得星）★
片22--25 三、导学提示二：体会作者的思想感情。 作者意识到了时间匆匆吗？他的表现又如何？★ 齐读第四段，找出能表现由感悟而发奋的心境的句子。★ 3、读到这里，你想到了什么？★ 自读自悟—小组交流—“太阳”汇报
片25--27 四、导学提示三： 任务:1、有感情地朗读课文。★ 2、本文在写作上有什么特点？ 齐读—共想
片28 五、师总结。 学生先总结
片29-30 六、1、作品赏析。 2、采用第一人称的好处： 1、从语言、写法、 修辞等角度谈谈 2、显得亲切、自然、真实，便于直接抒发感情。
片31-32 七、课外拓展。 你知道哪些珍惜时间的名言、警句？ 汇报收集的珍惜时间的名言、警句
片33 八、评选小组合作星。★
板书设计 匆匆 叹————时光飞逝 悔————碌碌无为 劝————珍惜时光
教学反思：