人美版美术二年级下册4-绘画游戏 教案
图片预览
文档简介
4-绘画游戏
一．教学目标：
1.根据分割的形状采用变换角度等方法想象添加形象。
2.通过三个游戏，根据线条围成的形状组织出具象或抽象的画面。
3.体验用线条自由表现的快乐，提高学生勤于动脑的好习惯。
二．教学重难点
教学重点：让学生根据线条围成的形状组织出具象或抽象的画面。
教学难点：巧妙利用随意性表现画面的美感。
三．教学过程：
（一）魔术（导入）
师：同学们，老师给大家变个魔术，睁大眼睛仔细看，撕一撕，我请位同学来当小助手，把手握好，别让大家看见。打开吧。变成了什么？想知道废纸片还有哪些魔力么？那今天我们来玩几个有趣的绘画游戏。（板书课题）做游戏可是有规则的，当音乐停时，马上安静坐好，能做到么？
（二）新授
游戏一：“我有一双小巧手”第一个游戏：“我有一双小巧手”。要求：安静的打开袋子，把废纸随意撕成大小不同的各种形状，贴在彩砂纸的各个位置上，这游戏就完成啦。现在请你们2人为一小组，进行游戏。开始。
（设计意图：翻转课堂，从不同的形状以及色块入手，让学生自己大胆去实践，纸张粘贴于随意位置上体验美术课堂的随意性，并创造性地解决了构图问题。为下个环节做准备，利用生活中的废纸来做画，也培养学生的环保意识。）
游戏二：“我是一个规划师”老师发现你们的小巧手，创造出了有趣的粘贴画，都有点像未来的世界地图啦！可是缺少了一些道路。接下来，进行第二个游戏，“我是一个规划师”。怎么玩呢？先看老师的：我要先从这开辟一条海底隧道，然后上岸，跨过整个大洲，绕过沙漠，穿过大山，走过城市和乡村，最后来到海底修建海底环形路。那各位小规划师们，到你们了。注意：音乐开始动笔，音乐停止，结束。（时间1分钟）
（设计意图：通过此游戏，让学生进行随意画线条，回顾之前学过的知识，解决本课第一个重点，而通过同桌合作，培养学生的合作意识）
欣赏画家作品：现在世界已经畅通无阻，可这位叫米罗的老爷爷说了，小朋友们，你们的作品中怎么只有道路呢，你们看看我的世界。同学们，最开始，米罗的作品中有什么？（线条，形状）
1.那么，在最后米罗爷爷的画中有了什么变化？根据线条围成的形状，添画了不同的形象，涂上了鲜艳的颜色。（板书：形象，色彩）板书（形象，色彩）
2.仔细观察，有哪些有趣的形象？眼睛，小鸟，露珠。。。。。你们的观察真仔细！米罗通过自己的想象和添加，形成了有趣的形象。米罗运用轻松流畅的线条，任意变化的图形，简单明快的色彩，给我们描绘了一个神秘，奇妙的世界。真是富有想象力！再请看这几幅，哪幅最吸引你，你发现了哪些形象？
（1）线条自由在画纸上流淌，加上点，色块，变成了有趣的形象。
（2）线条变成了各种乐器，加上鲜艳对比强的颜色，饱满的画面构图，呈现出一片欢乐的场面。
（3）图形的不同组合，也可以形成了好玩的形象。
（4）线条的随意穿插组合成一个男人像，展示出画家超强的想象力。不仅画家的作品有各种有趣的形象，我们同学也有很多奇思妙想。大家看。小朋友们也通过自己的想象也添加了各种好玩的形象。
（设计意图：通过欣赏画家作品，让学生自主知道添画是一种完善作品的好方法，提高学生作品感受力，开拓学生眼界，为下一步添画做准备）
教师示范：想象力真了不起，现在考考你的想象力。这个形状像什么？那我们来转一转，看看。转一转可以得到这么多有趣的形象，你看，在形状的内部添加，成了婴儿的小襁褓，在形状的外部添加，就变成了······可真奇妙。再看这个特殊的形状像什么？转一转呢？这两个形状组合起来又像什么？经过老师的想象添加，最后我的世界变成了这样。（在寓教于乐中，教授规则，不规则以及组合图形的换个角度，组合联想等添画方法）
游戏三：我来想象新世界你们想不想也来画一画呢？那就进行最后一个游戏：我来想象新世界。内容：通过大胆想象添加，完成一幅有趣的作品。要求：形象有趣，色彩丰富，构图饱满。这游戏也是有时间限制的，音乐结束时，马上停手。现在就请你开始绘画游戏吧。（设计意图：把课堂放手给学生，让学生自主动手去创造）
展示作品，评价作品现在我们的展板上展示了大家的新世界。这副是谁的作品？你能来介绍介绍么？谁来说说你最喜欢哪一幅作品？你对哪一幅作品提出一些建议？老师很喜欢你们的作品，每一张展示出大家的奇思妙想，真棒！
总结：同学们，想象的世界是神奇的，哪怕是一条平凡的线，一抹好看的颜色，一个简单的图形，只要我们张开想象的翅膀，大胆创作，世界就变得与众不同，希望同学们在课后也能发挥想象力，创作出更好的作品。
一．教学目标：
1.根据分割的形状采用变换角度等方法想象添加形象。
2.通过三个游戏，根据线条围成的形状组织出具象或抽象的画面。
3.体验用线条自由表现的快乐，提高学生勤于动脑的好习惯。
二．教学重难点
教学重点：让学生根据线条围成的形状组织出具象或抽象的画面。
教学难点：巧妙利用随意性表现画面的美感。
三．教学过程：
（一）魔术（导入）
师：同学们，老师给大家变个魔术，睁大眼睛仔细看，撕一撕，我请位同学来当小助手，把手握好，别让大家看见。打开吧。变成了什么？想知道废纸片还有哪些魔力么？那今天我们来玩几个有趣的绘画游戏。（板书课题）做游戏可是有规则的，当音乐停时，马上安静坐好，能做到么？
（二）新授
游戏一：“我有一双小巧手”第一个游戏：“我有一双小巧手”。要求：安静的打开袋子，把废纸随意撕成大小不同的各种形状，贴在彩砂纸的各个位置上，这游戏就完成啦。现在请你们2人为一小组，进行游戏。开始。
（设计意图：翻转课堂，从不同的形状以及色块入手，让学生自己大胆去实践，纸张粘贴于随意位置上体验美术课堂的随意性，并创造性地解决了构图问题。为下个环节做准备，利用生活中的废纸来做画，也培养学生的环保意识。）
游戏二：“我是一个规划师”老师发现你们的小巧手，创造出了有趣的粘贴画，都有点像未来的世界地图啦！可是缺少了一些道路。接下来，进行第二个游戏，“我是一个规划师”。怎么玩呢？先看老师的：我要先从这开辟一条海底隧道，然后上岸，跨过整个大洲，绕过沙漠，穿过大山，走过城市和乡村，最后来到海底修建海底环形路。那各位小规划师们，到你们了。注意：音乐开始动笔，音乐停止，结束。（时间1分钟）
（设计意图：通过此游戏，让学生进行随意画线条，回顾之前学过的知识，解决本课第一个重点，而通过同桌合作，培养学生的合作意识）
欣赏画家作品：现在世界已经畅通无阻，可这位叫米罗的老爷爷说了，小朋友们，你们的作品中怎么只有道路呢，你们看看我的世界。同学们，最开始，米罗的作品中有什么？（线条，形状）
1.那么，在最后米罗爷爷的画中有了什么变化？根据线条围成的形状，添画了不同的形象，涂上了鲜艳的颜色。（板书：形象，色彩）板书（形象，色彩）
2.仔细观察，有哪些有趣的形象？眼睛，小鸟，露珠。。。。。你们的观察真仔细！米罗通过自己的想象和添加，形成了有趣的形象。米罗运用轻松流畅的线条，任意变化的图形，简单明快的色彩，给我们描绘了一个神秘，奇妙的世界。真是富有想象力！再请看这几幅，哪幅最吸引你，你发现了哪些形象？
（1）线条自由在画纸上流淌，加上点，色块，变成了有趣的形象。
（2）线条变成了各种乐器，加上鲜艳对比强的颜色，饱满的画面构图，呈现出一片欢乐的场面。
（3）图形的不同组合，也可以形成了好玩的形象。
（4）线条的随意穿插组合成一个男人像，展示出画家超强的想象力。不仅画家的作品有各种有趣的形象，我们同学也有很多奇思妙想。大家看。小朋友们也通过自己的想象也添加了各种好玩的形象。
（设计意图：通过欣赏画家作品，让学生自主知道添画是一种完善作品的好方法，提高学生作品感受力，开拓学生眼界，为下一步添画做准备）
教师示范：想象力真了不起，现在考考你的想象力。这个形状像什么？那我们来转一转，看看。转一转可以得到这么多有趣的形象，你看，在形状的内部添加，成了婴儿的小襁褓，在形状的外部添加，就变成了······可真奇妙。再看这个特殊的形状像什么？转一转呢？这两个形状组合起来又像什么？经过老师的想象添加，最后我的世界变成了这样。（在寓教于乐中，教授规则，不规则以及组合图形的换个角度，组合联想等添画方法）
游戏三：我来想象新世界你们想不想也来画一画呢？那就进行最后一个游戏：我来想象新世界。内容：通过大胆想象添加，完成一幅有趣的作品。要求：形象有趣，色彩丰富，构图饱满。这游戏也是有时间限制的，音乐结束时，马上停手。现在就请你开始绘画游戏吧。（设计意图：把课堂放手给学生，让学生自主动手去创造）
展示作品，评价作品现在我们的展板上展示了大家的新世界。这副是谁的作品？你能来介绍介绍么？谁来说说你最喜欢哪一幅作品？你对哪一幅作品提出一些建议？老师很喜欢你们的作品，每一张展示出大家的奇思妙想，真棒！
总结：同学们，想象的世界是神奇的，哪怕是一条平凡的线，一抹好看的颜色，一个简单的图形，只要我们张开想象的翅膀，大胆创作，世界就变得与众不同，希望同学们在课后也能发挥想象力，创作出更好的作品。