人美版美术二年级下册6节节虫教案
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文档简介
6节节虫
1． 教学目标：
知识与技能：了解节节虫的结构特点，启发学生巧妙的利用身边的废旧材料，学习多种设计制作方法，创作出一条新颖有趣的节节虫作品。
过程与方法：通过观看视频、体验触摸，拆分结构等探究形式，了解基本制作技法，通过表演展示，交流进行课堂评价。
情感态度与价值观：培养学生热爱关注生活的情感，养生善于发现和用艺术美化生活的习惯，激发学生对设计活动的浓厚兴趣，享受设计活动的快乐。
2． 教学重难点：
教学重点：学习并运用多种制作方法，创造性地运用材料，设计一条新颖富有想象力的节节虫。
教学难点：如何选材，设计制作的新颖巧妙，富有想象力，头、尾部的连接与固定，身体的穿、连。
三．教学过程：
（一）启发导入：在美丽的大森林里啊，每天都会发生神奇的故事，请看——（视频播放）你发现了什么？哦！毛毛虫化茧成蝶了！这只毛毛虫摇身一变，今天，来到了我们课堂上，它将带大家去认识它神秘的家族——节节虫家族。（板贴、板书）
（二）主题探究：
1、征询探究问题哎，看到这么漂亮的节节虫，你们想了解什么？好，神奇的节节虫都会满足你们的愿望。
2、寻找节节虫特点接下来，我们先来研究一下节节虫究竟是什么虫子呢？有几个调皮鬼跑到了节节虫家族，你能把它们找出来吗？（课件图片）（七星瓢虫、小蜗牛、小蚂蚁、功夫螳螂）为什么呀？它们这么可爱。对了，节节虫就是身体长长的、一节一节的、而且每一节都是相同的。这些虫子都特别的萌，都有头、身体和尾巴，就是身体不同。你们真火眼金睛啊。
3、探究制作方法刚才，好多同学不是想了解它是怎么做的吗？，今天节节虫特地邀请了它的家族成员，看，现在每个小组一只节节虫，你们看一看、摸一摸、和它玩一玩，找找它的制作方法。你也可以把它拆开来看看，或者再把它组装起来。开始。好，通过刚才研究，你们发现了什么？分小组汇报。通过刚才各小组汇报，老师发现我们各小组的节节虫材料不同、身体的连接方法也不同，有的节节虫还用到了废旧材料，是一只变废为宝的节节虫。这个小组长说它们的节节虫可以做笔筒，陪伴我们的学习呢。这个发现太有价值了，而且有的节节虫身体排列特别有规律，有一种重复的美感。
4、合作装饰看到教室有这么多漂亮的节节虫，有两只节节虫也被吸引来了，它们有点自惭形秽，想让你们帮它装扮一下。这里可是美术教室，有好多美丽的装饰材料呢，谁来帮它？哇，这么多热心的小朋友，好，请你们来。奥！大家都觉得你把这一节装饰的太漂亮了，哎，他选了这样的一个花纹，觉得这个花纹太小了，贴上去不太明显，后来他又加了一个，非常聪明。这边的同学还发现，这个装饰物可以当做发型、胡须或者尾巴，一个装饰物可以放在不同的地方，非常有创意。
（三）学生实践：
师：经过这一番打扮，伤心的它们终于露出了开心的笑容，它期盼更多的节节虫来到我们美术教室，现在看看你们手中的各种废弃材料，能赋予它们新的使命，组合成一只可爱的节节虫吗？好，施展魔法的时间到了，十五分钟。要求：小组内合作，分工明确，排列规律，装饰美观，要有创意。
（四）展示评价OK，时间到，请把你们的节节虫邀请上来，这些节节虫（动作）最喜欢哪只节节虫？它最吸引你？（停顿三秒钟）刚才同学们各抒己见，说的太精彩了，从材料到方法、从创意到玩法都有自己的见解。我发现刚才好多同学都为这个节节虫点赞，原来这个节节虫还可以学以致用，做围巾呢。
（五）课堂拓展：
师：这节课同学们的表现让节节虫、也让我刮目相看，你们个个都拥有化茧为蝶的本领！老师也为大家准备了一只节节虫，想不想看？这是我为大家准备的，用废旧的窗帘布做的节节虫垃圾分类整理袋，一会同学们剩余的废旧材料和垃圾都可以分类放在这个袋子里面。愿大家生活中都拥有这样化茧成蝶的神奇本领，生活中绽放更多精彩。
1． 教学目标：
知识与技能：了解节节虫的结构特点，启发学生巧妙的利用身边的废旧材料，学习多种设计制作方法，创作出一条新颖有趣的节节虫作品。
过程与方法：通过观看视频、体验触摸，拆分结构等探究形式，了解基本制作技法，通过表演展示，交流进行课堂评价。
情感态度与价值观：培养学生热爱关注生活的情感，养生善于发现和用艺术美化生活的习惯，激发学生对设计活动的浓厚兴趣，享受设计活动的快乐。
2． 教学重难点：
教学重点：学习并运用多种制作方法，创造性地运用材料，设计一条新颖富有想象力的节节虫。
教学难点：如何选材，设计制作的新颖巧妙，富有想象力，头、尾部的连接与固定，身体的穿、连。
三．教学过程：
（一）启发导入：在美丽的大森林里啊，每天都会发生神奇的故事，请看——（视频播放）你发现了什么？哦！毛毛虫化茧成蝶了！这只毛毛虫摇身一变，今天，来到了我们课堂上，它将带大家去认识它神秘的家族——节节虫家族。（板贴、板书）
（二）主题探究：
1、征询探究问题哎，看到这么漂亮的节节虫，你们想了解什么？好，神奇的节节虫都会满足你们的愿望。
2、寻找节节虫特点接下来，我们先来研究一下节节虫究竟是什么虫子呢？有几个调皮鬼跑到了节节虫家族，你能把它们找出来吗？（课件图片）（七星瓢虫、小蜗牛、小蚂蚁、功夫螳螂）为什么呀？它们这么可爱。对了，节节虫就是身体长长的、一节一节的、而且每一节都是相同的。这些虫子都特别的萌，都有头、身体和尾巴，就是身体不同。你们真火眼金睛啊。
3、探究制作方法刚才，好多同学不是想了解它是怎么做的吗？，今天节节虫特地邀请了它的家族成员，看，现在每个小组一只节节虫，你们看一看、摸一摸、和它玩一玩，找找它的制作方法。你也可以把它拆开来看看，或者再把它组装起来。开始。好，通过刚才研究，你们发现了什么？分小组汇报。通过刚才各小组汇报，老师发现我们各小组的节节虫材料不同、身体的连接方法也不同，有的节节虫还用到了废旧材料，是一只变废为宝的节节虫。这个小组长说它们的节节虫可以做笔筒，陪伴我们的学习呢。这个发现太有价值了，而且有的节节虫身体排列特别有规律，有一种重复的美感。
4、合作装饰看到教室有这么多漂亮的节节虫，有两只节节虫也被吸引来了，它们有点自惭形秽，想让你们帮它装扮一下。这里可是美术教室，有好多美丽的装饰材料呢，谁来帮它？哇，这么多热心的小朋友，好，请你们来。奥！大家都觉得你把这一节装饰的太漂亮了，哎，他选了这样的一个花纹，觉得这个花纹太小了，贴上去不太明显，后来他又加了一个，非常聪明。这边的同学还发现，这个装饰物可以当做发型、胡须或者尾巴，一个装饰物可以放在不同的地方，非常有创意。
（三）学生实践：
师：经过这一番打扮，伤心的它们终于露出了开心的笑容，它期盼更多的节节虫来到我们美术教室，现在看看你们手中的各种废弃材料，能赋予它们新的使命，组合成一只可爱的节节虫吗？好，施展魔法的时间到了，十五分钟。要求：小组内合作，分工明确，排列规律，装饰美观，要有创意。
（四）展示评价OK，时间到，请把你们的节节虫邀请上来，这些节节虫（动作）最喜欢哪只节节虫？它最吸引你？（停顿三秒钟）刚才同学们各抒己见，说的太精彩了，从材料到方法、从创意到玩法都有自己的见解。我发现刚才好多同学都为这个节节虫点赞，原来这个节节虫还可以学以致用，做围巾呢。
（五）课堂拓展：
师：这节课同学们的表现让节节虫、也让我刮目相看，你们个个都拥有化茧为蝶的本领！老师也为大家准备了一只节节虫，想不想看？这是我为大家准备的，用废旧的窗帘布做的节节虫垃圾分类整理袋，一会同学们剩余的废旧材料和垃圾都可以分类放在这个袋子里面。愿大家生活中都拥有这样化茧成蝶的神奇本领，生活中绽放更多精彩。