统编版语文四年级上册：第二单元习作小小“动物园” 课件（共33张PPT）

(共33张PPT)
小小“动物园”
部编人教版·四年级上册语文
第二单元·习作
第二单元的语文要素可归结为两点：
阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题
写一个人，注意把印象最深的地方写出来
正如本单元四篇课文给我们的启示那样，见微知著，小事中蕴含深刻的科学道理……
新课导入
本单元安排了习作《小小“动物园”》，本次习作的重点是找相似，抓住人物与动物的外貌、性格和爱好等主要特点来写作。要求是写一个人，注意把印象最深的地方写出来。目的是掌握如何抓住人物特点进行人物描写。
今天，我们就将理论付诸于实践，希望同学们通过今天的习作，夯实自己的学习成果，学会如何如何写——
小小“动物园”
小小“动物园”
讲授新课
同学们，你们去过动物园吗？见过哪些动物呢？
习作内容
本次习作要求我们把自己的家想象成“动物园”，把家庭成员想象成某种动物，你的家人和哪些动物比较像？什么地方像？每天生活在这个“动物园”里，你感觉怎么样？
一、审题：
“动物园”不是真正的动物园，而是自己的家。
家里人有的地方和动物有点像，要写清楚什么地方像，生活在这个“动物园”有怎样的感受。
习作指导
小明说：“我的爸爸很能干，像黄牛。”
都很能干
小红说：“我的妈妈很漂亮，爱美，像孔雀。”
都很漂亮
小刚说：“我的哥哥很瘦，爱动，爱吃香蕉，像猴子。”
瘦、爱动
爱吃香蕉
小红说：“我的姐姐游泳特别好，在水里像一条自由自在的鱼。”
游泳都很棒
说话声音大
二、选材：
爸爸：黄牛、能干……
妈妈：孔雀、爱美……
姥姥：鹦鹉、唠叨……
妹妹：小鱼、游泳……
习作指导
性格、爱好、长相······
1.观察人物，收集资料。仔细观察，发现人物的某些外貌、动作、兴趣、爱好、品质等与熟知的某种动物有相似的地方。
写法指导
2.细致描写，抒发真情。抓住人物与某种动物相似的一点去写，注重运用人物的语言、动作、神态、心理等描写来反映人们的特点，并写出每天生活在这个“动物园”中的真实感受。
写法指导
写法指导
3.交流倾听，听取评价。写完后，读给同学听，不通顺的句子及时改正。给家人读一读，请他们评评写得怎么样，像不像。
开头：开门见山，交待家里都有谁。（略）
中间：分段写一写谁像什么，哪里像，说说具体表现。（详）
结尾：写一写生活在“动物园”中的感受。（略）
提纲
我的家像个小小的“动物园”，里面住着几只动物。
我有一个幸福、美满的家庭，而这个家庭，更像一个小小的“动物园”。你们一定会问，家怎么会是动物园呢？如果你不信，那就听我慢慢道来。
好开头
这就是我家的“小小动物园”，一个可爱而又很有特点的家。
我们这个“动物园”，怎么样？你是不是也喜欢我们吧？热烈欢迎你到我家来做客。
好结尾
英俊潇洒 活泼好动 欢声笑语 整洁干净
若无其事 蹦蹦跳跳 放声歌唱 赞不绝口
哭笑不得 力大无比 兢兢业业 埋头苦干
好词
例文参考
小小动物园
我们家每天都很热闹。比如“大熊猫”一边吃“竹子”，一边看风景。一只“猴子”在活蹦乱跳，一只“小猫”，每天都在吃，就是吃不肥。还有一只美丽的“天鹅”，一头小羊在睡觉。
那个“大熊猫”就是爸爸。爸爸很像大熊猫，一顿饭不吃上一盆是吃不饱的。爸爸的脸肉肉的，
胖乎乎的。发起怒来也是很凶的，好像是开启了“战斗模式”。有一次我考试考得不好，生怕被“大熊猫”知道了，我肯定会被骂的。最后大熊猫还是知道了。一边狠狠滴批评我、凶我，一边慢悠悠地喝着茶，所以我的爸爸很凶。有时候也很关心我，但大熊猫发怒的时候一定也很凶的。
那只“猴子”就是弟弟，虽然弟弟长得不像猴子。但是弟弟性格和好动的习惯是像猴子的。他
一顿饭只吃几口就不吃，去玩了。有一次我和弟弟玩猫抓老鼠的游戏，猜拳决定，我输了，我当猫来抓弟弟，弟弟当老鼠来跑。游戏一开始，弟弟就冲了出去偷吃的，我抓都抓不到。不一会儿，我又看见弟弟了，我又迎了上去。转眼间，弟弟又没影了。不愧是小猴子，跑得那么快。我又回过头来，突然看见弟弟在我身后站着，我赶紧一抓，我以为抓到了他，谁知弟弟早已经跑得无影
无踪了。最后游戏结束了，弟弟获胜了，我问弟弟：“你怎么能跑得那么快呢。”弟弟说：“只要你少吃一点饭，多运动就能和我一样跑得快了。要是像你一样每天吃那么多，谁也不是我的对手。”
那只“小猫”就是姐姐，她和小猫长得很像，都很漂亮。她和小猫一样，都是一个喜欢吃、好吃的人。有一次，我和姐姐一起出去买东西。姐姐的眼很尖，首先是看到了鸭脖，姐姐非要吃，
只好买了几个鸭脖。我说：“回去再吃。”姐姐说：“回去都凉了，不好吃了，味道都不一样了。”不一会就把鸭脖全部都吃完了，我都还没吃呢。姐姐第二个发现的目标是烤面筋。姐姐说：“那个烤面筋非常香，几十里地都能闻到这个香气来，我想吃。”姐姐又把这个买了下来，走了不一会儿，姐姐又把这些面筋吃完了。接着又买了鸡排、面包等等，一共算下来花了几十块钱呢。
就是不知道姐姐为什么就是吃不胖。
那个美丽的“天鹅”是妈妈。她每天都在化妆，每天都漂漂亮亮地出门。有一次，我们出去吃饭，妈妈在化妆，都画了十分钟了，还没画完，又过了一会，终于画完了。妈妈还没换衣服，在换衣服的时候，让我和弟弟来选，我们选了一个裙子，妈妈说我们的眼光很好。妈妈穿上了衣服又开始选包。妈妈在选白色的包好看，还是红色的包好看，就在这选开了，都八点多了，才开始走。
那个小羊就是我，小羊很听话。有一次，爸爸让姐姐倒点茶，姐姐不倒，爸爸让我倒，我一下就倒满了。爸爸他们都说我很听话。
这就是我们家的动物园了，大家喜欢吗？要是喜欢的话可以来我家里玩啊！我可以给你们“打折”。
总结
每个人都有自己印象深刻的人,她|他寄托着我们最真挚的情感.在习作《小小“动物园”》中，小作者通过对“我”的家庭风趣的介绍，向我们展示了一个充满自然情趣和温馨情感的“动物园”。
1.誊抄作文
2.相互评析文章
课后作业
谢谢
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