人美版美术三年级下册 1《恐龙世界》教案

1《恐龙世界》
一．教学目标：
1.知识与技能认识恐龙，了解恐龙的种类及生活环境。分析恐龙的外形特点，能够用多种方法表现自己喜欢的恐龙。
2.过程与方法学生在观察、触摸、分析、体验的过程中了解恐龙的外形特征及生活环境。结合图片、利用绘画、制作等方法表现恐龙，用手抄报的形式介绍恐龙。
3.情感、态度和价值观学生在愉快的实践过程中，感受美术的趣味性和表现方法的丰富性，养成善于收集资料和使用资料的习惯。培养探究恐龙世界奥秘的兴趣，表达对生命的热爱之情，同时树立正确保护环境的意识。
二．教学重难点：
1.运用绘画、制作等多种方法表现恐龙。
2.恐龙的动态造型及合理地组织画面。
三．教学准备：多媒体课件、恐龙模型、水彩笔、勾线笔、绘画纸等。
四．教学过程：
（一）创设情境，导入新课：
师：同学们，上新课之前我来给大家介绍一位新朋友，他是谁呢？我来画，你们来猜。（板书雷龙简笔画形象）
师：对，就是一只可爱的小雷龙，今天他想带领大家去他的家乡看一看，你们想去吗？好，这节课就让我们一起走进恐龙世界，感受自然的神奇，探究生命的奥秘。（板书课题）
（二）学习新知，讲授新课：
1.探究恐龙的外形、种类、生活习性。
师：课前老师已经布置过让你们搜集一下关于恐龙的资料，现在你们能不能交流一下关于恐龙的小知识呢？播放恐龙图片以及视频
2.师：你知道恐龙大体分为哪几类吗？学生回答，教师总结：植食恐龙和肉食恐龙。
3.出示图片，分析具有代表性的恐龙，概括外形特征。
教师出示图片提问植食恐龙和肉食恐龙各有哪些特点。
植食恐龙：头小、脖子长、四脚行走......
肉食恐龙：头大、脖子短、尾巴粗而短、直立行走......
4.恐龙的生活环境。
师：恐龙生活的时代，气候温暖湿润，雨水充沛，到处是茂密的森林，为恐龙提供了充足的食物，恐龙们生活的自由自在。所以引出我们现在要注重环境保护，造福我们的子孙后代。
师：我们已经了解恐龙的一些知识，通过想象你想创作一幅关于恐龙的画吗？你创作的恐龙会生活在哪里？恐龙和他的小伙伴在干什么？播放同龄小朋友作品欣赏,激发孩子的创作欲望。
（三）教师示范：教师手绘关于恐龙的作品，并讲解步骤.1.构图恐龙外形。2.刻画细节。3.画出大环境。4.调整画面关系。
（四）艺术实践：发挥想象力，捉住恐龙的特征，运用多种创作方法、创作意见表现恐龙的生活。
（五）作业展评：谁的恐龙最生动
1.谁的画面构图饱满？
2.你喜欢哪件作品？为什么？
3.介绍自己作品的创作思路。
（六）总结拓展：
师：我们现在所看到的恐龙都是在博物馆里的化石，或者是一些图片、视频等材料，这种生物早已灭绝，但现在的每一分每一秒都有一个物种正在消失，造成这些问题的原因有栖息地的破坏、偷猎等等，因此倡议学生能通过自己的能力来倡导环保理念，爱护地球上的每一种生物。这节课就上到这里，谢谢大家，下课！