人美版美术三年级下册第18课有趣的生肖邮票 教案

第18课有趣的生肖邮票
1． 教材内容分析
本课是“设计.应用”学习领域的内容，属于第二学段，引导学生感受设计“物以至用”的原则和设计艺术的时代美感。本课旨在通过图片、邮票、资料的搜集、归纳和整理，使学生认识邮票的设计要素，掌握有效的学习方法和途径，通过有趣的生肖形象，感受中国文化的内涵，培养学生热爱中国民俗文化的情感。通过对生肖邮票的设计制作，为邮票设计合理的票面布局、生肖纹样等，引领学生体会、感悟设计的方寸之美，激发学生美化生活的愿望，开发学生的创造潜能。学情分析学生虽然对十二生肖并不陌生，但是对邮票缺乏了解，不清楚票面的组成部分，更不会合理的安排各部分的大小、位置和布局。如何将十二生肖的动物形象运用创作的艺术手法，求新求异地表达出中国民族艺术的特色，在方寸之间合理地布局，需要教师引领学生深入地探究与表现。
2． 教学目标
知识技能目标：了解十二生肖的知识以及传统民族文化及邮票的构成，运用国画和绘画的方法设计富有艺术性的生肖邮票。
过程方法目标：1.通过对十二生肖中国传统文化的了解感受中国民间艺术文化。2.通过小组探究认识邮票的组成部分。3.尝试在设计邮票过程中，运用儿童画、国画等方法表现生肖邮票。
情感、态度和价值观目标：了解我国特有的民间文化艺术，培养学生热爱民族艺术的情感，
增强学生探究民族艺术的热情和审美意识。
三．教学过程
（一）导入今年狗票引出邮票，导入课题
【设计意图】通过头对邮票的认识，激发学生兴趣。
（二）探究1980年“猴票”知识，视频讲解。
【设计意图]】学生通过看视频了解中国第一枚生肖邮票
（三）欣赏邮票、探究解决问题提问
1、四轮优秀生肖邮票欣赏，探究邮票都是用了哪些你熟悉的美术表现方法？在外形和色彩上有哪些独特的地方？
【设计意图】欣赏有票提高学生审美。让学生对邮票中的十二生肖动物在艺术中的表现形式，学习造型和色彩的特点，激发学生的创作思维用民族艺术语言表现生肖动物。直观性教学，让学生通过欣赏、比较、观察，感悟我国民间艺术装饰手法。
2、1984年鼠邮票介绍
【设计意图】通过生活中的小老鼠与邮票中的小老鼠比较更直观，让学生发现漫画小老鼠可爱有趣。
3、1989年蛇票
【设计意图】通过蛇票造型了解寓意，蛇身上的花纹寓意让学生了解民俗文化。
（四）邮票的组成部分以猴票为例观察邮票的组成部分有哪些？
【设计意图】 让学生发现除票面纹样外其他部分的组成
（五）欣赏学生作业
【设计意图】通过学生作业感受票面的布局，表现形式，为后面的作品作铺垫。
（六）教师示范兔子利用水墨夸张变形的方法
【设计意图】用水墨画的方法墨色的变化、色彩的装饰，让学生学以致用。
（七）艺术实践
师：利用水墨画或绘画的表现方法设计一枚你喜欢的邮票。
【设计意图】将所学知识应用于实际创作中，体会创作快乐
（八）展示评价请学生互相评价:1、你觉得谁创作的生肖邮票最有趣，方法很独特。2、谁的票面布局在改进一点就更好。
【设计意图】评价别人的作品，是学生自主学习和知识反馈的重要部分。
（九）拓展世界邮票之最欣赏
【设计意图】开阔学生视野，让学生对邮票的热爱更加浓厚