统编版语文四年级上册：第五单元习作例文我家的杏熟了vs小木船 课件（共25张PPT）

(共25张PPT)
我家的杏熟了
小木船
部编人教版·四年级上册语文
习作例文
第五单元的语文要素可归结为两点：
了解作者是怎样把事情写清楚的。
写一件事，把事情写清楚。
正如两篇课文给我们的启示那样，见微知著，基于知识和生活经验，遵循叙述规律，把事情有条理的写清楚……
新课导入
《麻雀》这篇课文讲述了“我”在打猎回来的路上，亲眼看到猎狗想吃掉小麻雀，老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的故事。热情地歌颂了“母爱”这种强大的力量。
《爬天都峰》这篇课文讲述了本文写了在假日里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老爷爷，“我们”互相鼓励，克服困难，终于一起爬上了天都峰顶的事。本文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要相互学习，相互鼓励，共同进步的道理。
如何用恰当的方法，写一件事，把事情写清楚呢？这节课我们通过《我家的杏熟了》、《小木船》两篇习作例文去探究了解作者是怎样把事情写清楚的，学习如何把某一件事介绍清楚吧！
我家的杏熟了
讲授新课
《我家的杏儿熟了》
默读课文并思考：课文讲了一件什么事情？
本文叙述了“我”家的杏儿熟了，邻居家的小淘淘几个人来偷杏儿，奶奶不仅没有责备他们，反而分杏儿给他们的事情。
1.课文是怎样介绍“我”家的杏好、杏多的？
1.从我家门前路过的人，总要望望那颗杏树，羡慕的说道：“呵，好杏啊！”
通过路人的语言介绍我家的杏好。
“就像天上的星星一样，多得数不清。要不，你数数看。”
比喻，把杏比作星星，数不清，表现了杏儿多。
2.“这一年，杏儿又熟了。”这句话在文中起什么作用？
过渡句，文中起承上启下的作用。
3.奶奶“分杏”这件事是按照什么顺序写的？又是怎样写清楚的呢？
按照事情的发展顺序写的。
起因：邻居家的小淘淘嘴馋摘杏从树上摔了下来；
经过：奶奶打杏，并分杏给淘淘和他的小伙伴；
结果：“我”往后每年都分杏给小伙伴和邻居。
4.奶奶“分杏”这件事可以看出奶奶怎样的品质？对我产生了怎样的影响？
表现了奶奶的淳朴、善良。
奶奶分杏的行为和语言深深地教育了“我”，让我懂得了与人分享的快乐。
小木船
讲授新课
《小木船》
默读课文并思考：课文讲了一件什么事情？
“我”和陈明因为小木船友谊破裂，最后和好如初的故事。
我们的友谊为什么破裂了？
“我”把陈明的小木船掉在地上摔坏了，并不小心踩坏了。陈明把我的木船使劲摔在地上，用脚踩坏了。我们的友谊从此破裂了。
起因是“我”和陈明因小木船起争执，友谊破裂。
经过是陈明送我一只精致的小木船，我们都认识到了自己的不对。
结果是“我”一只珍藏着这只小木船。
你能说说事情的起因、经过、结果吗？
“我”和陈明的矛盾持续了很长一段时间，课文中只用“转眼几个月过去了”一句话就交待了，你觉得这样写清楚了吗？
写得清楚了。因为课文围绕“小木船”这一线索，将“我”和陈明友谊破裂及和好如初的起因、经过、结果都交代清楚了，这些与陈明和“我”闹矛盾持续的时间长没有关系，做到了详略得当。
选择一件你印象深刻的事情，运用本节课所学的方法进行叙事作文的创作吧！
课后作业
谢谢
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