二年级下册音乐教案 第三单元 唱歌 老牛和小羊 人教版

老牛和小羊
教学目标：
1、知识目标：初步认识几种歌唱形式
2、技能目标：能初步尝试二声部地演唱，并分辨声部的不同
3、情感目标：培养学生的乐感
教学重难点：
能够听出老牛和小羊两种不同的声音，并能完整地唱一唱
教学具准备：
钢琴 课件 打击乐器教学过程：
教学策略选择与设计
在教学中，我针对孩子对小动物喜爱的特点，采用了创编节奏、声音模仿等音乐活动，实施了寓教于乐的教学策略，注重对学生的音乐实践，把学习的主动权交给学生，让他们主动参与学习并自由发挥，以小组为单位进行活动，在交流与协作中，使学生加深对音乐的体验。
教学过程
教学环节 教学时间 教师活动 预设学生行为 设计意图
导入 师：今天森林里举行音乐会，许多小动物都来了，可热闹了，我们一起去瞧瞧吧。 师：听听，是谁在欢迎我们？（聆听小羊和老牛的叫声） 师：是的，原来是小羊和小牛呀，让我们看看他们有什么不同？ 师：你们再听听，小羊和老牛的声音有什么不一样呢？ 师：同学们听得可真仔细，那我们来模仿他们的叫声 （注意两种动物在音色上的对比）。 咩咩 咩 咩咩 咩 生：小羊和老 生：羊小，牛大。。。。。。 生：小羊的音高，老牛的音低 激发学生学习的兴趣
授新课 哞哞 哞 哞哞 哞师：同学们唱的真好听，现在小羊、老牛还要考考我们，听一听是谁在唱歌？（教师分别弹奏“咩咩叫”“哞哞叫” 的旋律，请学生分辨，并跟琴模唱）师：聆听范唱（用声势律动找拍子） 师：唱的真好听，小羊和老牛邀请我们一起读一读歌词 师：听钢琴哼唱歌曲师：请学生分角色演唱（轮唱）师：聆听最后乐句，有什么不同 师：你们的耳朵真棒，原来小羊和老牛高兴地一起唱了起来。我们也试试！！ 学生合唱师：这里老师准备了一些乐器请同学们分分类，把音高的给小羊，音低的给老牛伴奏 生：有，开始时一人一句，后来是一起唱的师生合作效果良好 突出本课重、难点既让学生熟悉歌曲，又让学生扎扎实实唱好歌曲，为变化节奏地演唱做好铺垫。在变化节奏演唱歌曲时，既使学生对歌曲有了一个全新的认识，又培养了学生的创新能力，同时也调动了学生学习的积极性，课堂效果较好。
也可以敲敲我们身边可以发出不同音高声响的东西来给小羊老牛伴奏四、创编歌词选择自己喜欢的小动物编创歌词，再找适合的同学合作五、听音乐出教室 锻炼了学生相互配合、动手能力，又对学生的节奏感、乐感进行了很好的培养，使他们在主动参与中展现他们的个性才能。
小结 今天的音乐课上，我们不仅认识了老牛和小羊，还学会了一首新歌，而且还自己创编了一首歌曲，你们真的很棒，这样愉快的音乐课堂你们以后还想来吗？如果有机会老师一定会再来给小朋友们上课，好的，再见了，唱起我们的再见歌曲吧 使学生们在心理上得到满足和愉悦，内心有一种成就感，有效地激发他们对音乐课的兴趣。
板书设计
咩咩 咩 咩咩 咩
哞哞 哞 哞哞 哞
学生学习活动评价设计
1、小组讨论时，小组成员能够积极、大胆地发表自己的看法，并认真倾听别人的意见，气氛较为热烈，完成全部讨论任务.
2、展示时，声音洪亮，能清楚地表达本组的观点，并能正确地回答同学的提问
3、能正确给予评价，并能对存在的问题进行修正，或提出更好的建议.
4、能够对其他组展示中存在的问题提出质疑，并能给出完美的解答.