二年级下册音乐教案 第三单元 唱歌 螃蟹歌 人教版

二年级音乐下册《螃蟹歌》
教学目标：
1、通过有感情地演唱歌曲，学生能够表现出歌曲诙谐有趣的螃蟹形象。
2、聆听、学唱、表现歌曲，通过运用四川方言演唱歌曲，学生能够更加有兴趣地表现歌曲。
3、感受歌曲活泼的音乐情绪，并能够用动作及朴实、投入的声音情感来演唱。
教学重点：
能够运用诙谐有趣的情感演唱《螃蟹歌》
教学难点：
歌曲后十六的节奏和附点节奏的掌握
教学准备：
课件、录音机、教材、钢琴
教学过程
一、组织教学
2＇
师生问好！
二、节奏练习
5＇
1、节奏练习
师：在上课前，老师想检验一下小朋友们的听力怎样，黑板上有三条节奏，老师不一定拍击哪条节奏，请小朋友仔细听好，把老师拍击的这条节奏找出来，老师告诉你，只要你仔细听，你一定会听出来的。老师会把这条节奏拍击两遍，仔细听。
（师：黑板上有三条节奏，我们把这三条节奏排上序号。
①X XX X XX | X XX X |
②X X X. X | X XX XX X |
③X XX X X | X. X X |
学生听出来之后，组织学生拍击两遍。（让学生熟悉节奏），老师要多表扬学生节奏拍击的很准确。
三、新授歌曲 10＇
1、聆听歌曲
师：同学们，你们吃过螃蟹吗？
生：吃过。
师：谁能说说它是什么样子的？
生：螃蟹有八只脚、两只大夹子、走路横着走。
师：小朋友说的真好，那我们一起来模仿一下螃蟹走路好不好？
生：好
师：小朋友模仿的太像了。
⑴ 初听歌曲
师：一天，有一个小螃蟹和一只白鹭在一条小河边相遇了，它们之间发生了一件有趣事，是什么事呢？同学们想知道发生了什么事情么？我们一起去听听！（这时可以出示大屏幕螃蟹的课件）
听歌曲《螃蟹歌》。
生：白鹭被螃蟹夹到了脚，白鹭求螃蟹放过他。
师：同学们听的很认真，听完了这首歌曲同学们觉得这首是不是很有趣啊？
师：今天我们来学习一首歌曲《螃蟹歌》。
⑵ 复听歌曲
师：同学们把书打开，我们再来听一遍这首歌曲，感受一下歌曲的情绪是怎样？
生：欢快的、活泼的、诙谐的。
师：同学们找一下这首歌曲，有没有我们刚刚练习过的节奏型？都有哪几个？
生：有，生指出。
师：既然练习过了，那么我们学唱这首歌曲是不是更容易啦？。
生：是
2、按节奏读歌词
师：下面跟着老师一起按节奏读歌词。
师：我们知道了这小河边发生的故事，那你们愿不愿意把这故事唱出来呢？
生：好。
师：好，跟着老师来学习歌曲《螃蟹歌》。
3、学唱歌曲 15＇
（用听唱法学习歌曲）
师：同学们看一下歌谱，这首歌一共有几段歌词？
生：三段。
师：首先我们来学唱第一段歌词，老师唱一句，你们学一句。注意附点八分音符。
看一下歌曲的结尾有一个什么记号？
生：反复记号。
师：反复第几段？
生：第二段。
师：第二段歌词。
师：同学们感觉这首歌曲简单不？
生：简单。
师：你们自己来完成第三段歌词好不好？
生：好。
（教师及时纠正）
4、完整演唱歌曲
（结合歌词内容，讨论每一段的演唱情绪）
师：唱完这首歌曲，我们知道歌曲前两段描写了螃蟹外型特点，第三段描写螃蟹夹住了白鹭的脚，双方僵持不下的情景。同学们想一想我们应该用怎样的情绪演唱
前两段应该用怎样的情绪演唱呢？
生：用活泼的、欢快的语气演唱。
师：第三段描写了被夹住脚的白鹭苦苦哀求螃蟹的情景。我们要用怎样的情唱？
生：用哀求的语气演唱。
师：同学们说的真好，下面呢请同学们带着两种不同的情绪演唱歌曲。
（完整演唱歌曲）
四、拓展
8＇
（用四川方言加动作表现歌曲）
师：同学们我们今天学习的这首歌曲是一首四川民歌。咱们班有谁是四川人或有谁会说四川话？
师：同学们看一下黑板上这几个字用四川话怎么说？可以跟着老师学习。
找出“歌”方言读guo 、“只” 方言读zi、“脚”方言读jiuo 、“个”方言读guo 、“壳”方言读kuo 、“河”方言读huo。
（生学四川方言）
师：《螃蟹歌》这首歌曲在演唱上运用了四川方言。我们一起去听一听、看一看吧。
（播放课件）
师：歌曲中加入了四川方言演唱歌曲感觉是不是很有趣啊？
生：是
师：我们一起用四川方言演唱歌曲好不好？
生用四川话完整演唱歌曲。
师：《螃蟹歌》很有趣，那螃蟹走路是什么样子的？大夹字怎样表现的？一会请同学们模仿螃蟹走路的样子来为歌曲做表演。
五、下课
师：播放《螃蟹歌》音乐，请学生模仿螃蟹走出教室。
生：模仿螃蟹的动作走出教室。