第三节社会行为（修订）
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课件34张PPT。第三节 社会行为 第三节 社会行为国光实验学校 杨静知识回顾1.先天性行为是动物（ ）的，是由（ ）决定的一些比较简单的行为；
学习行为是在遗传因素的基础上，通过（ ）的作用，由（ ）和（ ）而获得的行为。
2.动物越高等，其学习能力就越（ ）。
3.生来就有遗传物质环境因素生活经验学习强湖南九嶷山舜皇峰猴群
湖南师大附中·广益实验中学生物野外科学考察小组２００５年７月 你知道动物界中哪些动物是群体生活的？蜜蜂、蚂蚁、猴子、羚羊、
企鹅、海象、斑马、大象……动物的社会行为请思考下列属于社会行为的是（ ）
A.海葵和寄居蟹在一起生活
B.在一片草地上生活的昆虫
C.生活在草原上的草，昆虫，蛇和鹰等
D.一只蚜虫被天敌咬伤后，能释放信息激素，使同种其他个体尽快逃避D自主学习目标：
1、举例说明动物的社会行为的特征及意义。
2、动物群体中进行信息交流的方式及其意义。新课解疑
社会行为动物营群体生活，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活。白蚁的分工工蚁——筑巢、喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁
兵蚁——保卫和切割食物
雄蚁——交配
雌蚁（蚁后）——“产卵机器”了解群体生活的狒狒首领雌狒狒雄狒狒幼年狒狒 狒狒群体组成“等级社会”，成员根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度的不同，排成等级次序。一、社会行为的特征群体内部形成一定的组织；
成员之间有明确分工；
有的群体中还形成等级动物营群体生活的意义？ 对个体生存及种族的延续都很重要。 二、群体中的信息交流
二、群体中的信息交流
社会行为尾巴上翘并弯向背部时将尾巴下垂并左右稍许晃动时尾巴左右大幅晃动舔你 不惜一切为你效劳。相当于人类婴儿的某种哭声它喜欢你。警惕、敌意、感觉不太舒服向你 吼叫向你笑呢蜜蜂的通讯头朝上：蜜源在太阳方向—— 8 字 舞蜂房、蜜源和太阳三点定位头朝地：蜜源在背太阳方向动物个体间的通讯人工合成性外激素诱 杀农业害虫干 扰雌雄虫之间通讯，而不能交配（应用）【 实 验 】侦察蚁可能留下什么标记？—— 可见的？可嗅的？
二、群体中的信息交流
社会行为传说公元前202年，项羽逃到乌江边，看到张良用蚂蚁排成的“霸王自刎乌江”六个大字，气得拔剑自刎。你知道张良用什么方法让蚂蚁排成字吗?
俗话说：“人有人言，兽有兽语”，你知道动物群体中的成员之间是如何交流信息的吗？ 动物的动作、声音和气味等
都可以起传递信息的作用。小结：通过学习你知道了什么？
1、社会行为的重要特征
组织、分工、等级
2、群体中的信息交流方式
“语言”：动作、声音、气味等随堂检测：1若将蚂蚁取食的路上垫一层白纸，蚂蚁过后将白纸去掉，蚂蚁出现的问题是（ ）
A、蚂蚁仍能顺利返回巢穴
B、蚂蚁不能顺利返回巢穴
C、蚂蚁会死掉 D、蚂蚁顺利找到食物
2、人们常在田间喷洒一定的性外激素来控制蛾蝶类害虫的数量，这种做法实际上是干扰了害虫雌雄个体间的（ ）
A、通讯 B、摄食 C、运动 D、产卵
BA3、动物的社会行为特征不包括（ ）
A、群体内部成员之间分工合作
B、群体内部成员各自独立生活
C、有的群体中形成等级
D、群体内部成员之间能够进行信息交流
4、下列选项中不属于动物信息交流的是 （ ）
A、母鸡“咯咯”地召唤小鸡
B、乌贼受到威胁时释放墨汁
C、蜜蜂的各种舞蹈
D、昆虫分泌性外激素引诱异性BB
5.阅读下面短文，请你做解答：
你见过蚂蚁过河吗？小小的蚂蚁能过河吗？你不相信吧，蚂蚁就是靠“团结一致”的行为共渡难关的。遇到小河，首先，成片的蚂蚁在平缓的河滩上互相紧紧地抱在一起，慢慢地结成一个圆形“蚁球”。蚂蚁越聚越多，蚁球越来越大，然后慢慢向河里滚去。蚁球大半个浮在水面上，少半个泡在水中。因为蚁球借水势不断地滚动，这样，大家都有机会露出水面进行呼吸。在约半个时辰，蚁球便会滚过一二十米宽的河面，安全抵达彼岸。
（1）蚂蚁的这种行为属于什么行为？ 。
（2）“蚁球”能滚过一二十米宽的河面，是利用了水的 。
（3）你能说出蚂蚁冒险过河的原因吗？
（4）小小蚂蚁能滚过一二十米宽的河面，对此你有何感想？
点拨：本题是一道跨学科问题。一只只小小蚂蚁通过一定的通讯方式有组织地集结成“蚁球”，向着一个目标奋斗，这种行为属于典型的社会行为。球形与水面接触面积小，再利用水的浮力易于在水面上滚动。多数动物为了自身生存、觅食更多的食物，不惜“漂洋过海”，去拓展新的生活空间，蚂蚁也不例外。小小蚂蚁群体能“团结一致”共渡难关，人类在生活中也应具有“合作”精神。
答案：参考点拨内容。
金钥匙：本题的关键语句是“成片的蚂蚁在河滩上互相紧紧地抱在一起，结成一个‘蚁球’”。理解掌握社会行为的概念，即同种生物个体之间除生殖以外的各种联系的行为。了解水的浮力原理，动物具有求生的本能，培养拓展思维能力。
巩固提高：
下面是蜜蜂“社会性”生活的一些现象，说明蜜蜂具有什么行为：
（1）一个蜂群中有成千上万个成员，可分为蜂王、工蜂和雄蜂三类，它们分工合作，共同维护蜂群的生存、发展。
（ ）
（2）蜂王与雄蜂交配后，以供卵细胞受精。（ ）社会行为 繁殖行为（3）侦查峰发现蜜源后，用特定的舞蹈方式通知其它工蜂，使其它工蜂能够准确地找到蜜源。（ ）
（4）第二天蜜蜂仍能找到自已发现的蜜源，进行采蜜活动（ ） 社会行为 学习行为
学习行为是在遗传因素的基础上，通过（ ）的作用，由（ ）和（ ）而获得的行为。
2.动物越高等，其学习能力就越（ ）。
3.生来就有遗传物质环境因素生活经验学习强湖南九嶷山舜皇峰猴群
湖南师大附中·广益实验中学生物野外科学考察小组２００５年７月 你知道动物界中哪些动物是群体生活的？蜜蜂、蚂蚁、猴子、羚羊、
企鹅、海象、斑马、大象……动物的社会行为请思考下列属于社会行为的是（ ）
A.海葵和寄居蟹在一起生活
B.在一片草地上生活的昆虫
C.生活在草原上的草，昆虫，蛇和鹰等
D.一只蚜虫被天敌咬伤后，能释放信息激素，使同种其他个体尽快逃避D自主学习目标：
1、举例说明动物的社会行为的特征及意义。
2、动物群体中进行信息交流的方式及其意义。新课解疑
社会行为动物营群体生活，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活。白蚁的分工工蚁——筑巢、喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁
兵蚁——保卫和切割食物
雄蚁——交配
雌蚁（蚁后）——“产卵机器”了解群体生活的狒狒首领雌狒狒雄狒狒幼年狒狒 狒狒群体组成“等级社会”，成员根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度的不同，排成等级次序。一、社会行为的特征群体内部形成一定的组织；
成员之间有明确分工；
有的群体中还形成等级动物营群体生活的意义？ 对个体生存及种族的延续都很重要。 二、群体中的信息交流
二、群体中的信息交流
社会行为尾巴上翘并弯向背部时将尾巴下垂并左右稍许晃动时尾巴左右大幅晃动舔你 不惜一切为你效劳。相当于人类婴儿的某种哭声它喜欢你。警惕、敌意、感觉不太舒服向你 吼叫向你笑呢蜜蜂的通讯头朝上：蜜源在太阳方向—— 8 字 舞蜂房、蜜源和太阳三点定位头朝地：蜜源在背太阳方向动物个体间的通讯人工合成性外激素诱 杀农业害虫干 扰雌雄虫之间通讯，而不能交配（应用）【 实 验 】侦察蚁可能留下什么标记？—— 可见的？可嗅的？
二、群体中的信息交流
社会行为传说公元前202年，项羽逃到乌江边，看到张良用蚂蚁排成的“霸王自刎乌江”六个大字，气得拔剑自刎。你知道张良用什么方法让蚂蚁排成字吗?
俗话说：“人有人言，兽有兽语”，你知道动物群体中的成员之间是如何交流信息的吗？ 动物的动作、声音和气味等
都可以起传递信息的作用。小结：通过学习你知道了什么？
1、社会行为的重要特征
组织、分工、等级
2、群体中的信息交流方式
“语言”：动作、声音、气味等随堂检测：1若将蚂蚁取食的路上垫一层白纸，蚂蚁过后将白纸去掉，蚂蚁出现的问题是（ ）
A、蚂蚁仍能顺利返回巢穴
B、蚂蚁不能顺利返回巢穴
C、蚂蚁会死掉 D、蚂蚁顺利找到食物
2、人们常在田间喷洒一定的性外激素来控制蛾蝶类害虫的数量，这种做法实际上是干扰了害虫雌雄个体间的（ ）
A、通讯 B、摄食 C、运动 D、产卵
BA3、动物的社会行为特征不包括（ ）
A、群体内部成员之间分工合作
B、群体内部成员各自独立生活
C、有的群体中形成等级
D、群体内部成员之间能够进行信息交流
4、下列选项中不属于动物信息交流的是 （ ）
A、母鸡“咯咯”地召唤小鸡
B、乌贼受到威胁时释放墨汁
C、蜜蜂的各种舞蹈
D、昆虫分泌性外激素引诱异性BB
5.阅读下面短文，请你做解答：
你见过蚂蚁过河吗？小小的蚂蚁能过河吗？你不相信吧，蚂蚁就是靠“团结一致”的行为共渡难关的。遇到小河，首先，成片的蚂蚁在平缓的河滩上互相紧紧地抱在一起，慢慢地结成一个圆形“蚁球”。蚂蚁越聚越多，蚁球越来越大，然后慢慢向河里滚去。蚁球大半个浮在水面上，少半个泡在水中。因为蚁球借水势不断地滚动，这样，大家都有机会露出水面进行呼吸。在约半个时辰，蚁球便会滚过一二十米宽的河面，安全抵达彼岸。
（1）蚂蚁的这种行为属于什么行为？ 。
（2）“蚁球”能滚过一二十米宽的河面，是利用了水的 。
（3）你能说出蚂蚁冒险过河的原因吗？
（4）小小蚂蚁能滚过一二十米宽的河面，对此你有何感想？
点拨：本题是一道跨学科问题。一只只小小蚂蚁通过一定的通讯方式有组织地集结成“蚁球”，向着一个目标奋斗，这种行为属于典型的社会行为。球形与水面接触面积小，再利用水的浮力易于在水面上滚动。多数动物为了自身生存、觅食更多的食物，不惜“漂洋过海”，去拓展新的生活空间，蚂蚁也不例外。小小蚂蚁群体能“团结一致”共渡难关，人类在生活中也应具有“合作”精神。
答案：参考点拨内容。
金钥匙：本题的关键语句是“成片的蚂蚁在河滩上互相紧紧地抱在一起，结成一个‘蚁球’”。理解掌握社会行为的概念，即同种生物个体之间除生殖以外的各种联系的行为。了解水的浮力原理，动物具有求生的本能，培养拓展思维能力。
巩固提高：
下面是蜜蜂“社会性”生活的一些现象，说明蜜蜂具有什么行为：
（1）一个蜂群中有成千上万个成员，可分为蜂王、工蜂和雄蜂三类，它们分工合作，共同维护蜂群的生存、发展。
（ ）
（2）蜂王与雄蜂交配后，以供卵细胞受精。（ ）社会行为 繁殖行为（3）侦查峰发现蜜源后，用特定的舞蹈方式通知其它工蜂，使其它工蜂能够准确地找到蜜源。（ ）
（4）第二天蜜蜂仍能找到自已发现的蜜源，进行采蜜活动（ ） 社会行为 学习行为