16田忌赛马 课件（62张PPT)

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人教部编版语文
五年级下册
16 田忌赛马
第一阶：课前预习
学习内容
1.有感情地朗读课文。
2.认写生字、词语。
课文大意
战国时期齐威王和大将田忌赛马，孙膑给田忌出主意，田忌用下等马对齐威王的上等马，用上等马对齐威王的中等马，用中等马对齐威王的下等马，调换马的出场顺序，取得了比赛的胜利。
背景资料
孙膑
　　战国时期齐国人，大军事家孙武的后代。孙膑早年曾与庞
涓一起拜师学习兵法，后遭庞涓陷害，遭受酷刑——被挖去双
膝，面上刺字。后来，他被齐国人救走，齐国大将田忌用贵客
礼节接待了孙膑。他因帮田忌赛马赢得了齐威王的赏识，被提
拔为齐国军师。他曾用“围魏救赵”之计援救被魏国大军围攻都城而危在旦夕的赵国，后助田忌在马陵之战再次战胜魏军。出众的谋略与才华，使其成为战国时期著名的军事家。他的《孙膑兵法》是我国古代的军事著作之一。
背景资料
田忌，生卒年不详，姓田氏，名忌，字期，又曰期思，封于徐州(今山东滕州南)，故又称徐州子期。战国时期齐国名将。
背景资料
齐威王(公元前378年―公元前320年)，妫姓，田氏，名因齐，齐桓公(与春秋五霸之首的齐桓公非同一人)田午之子，战国时期齐国国君，公元前356年―公元前320年在位。威王初即位，日事酒色，不理政事。以致韩、魏、鲁、赵等国都来入侵，出现了“诸侯并伐，国人不治”的局面。但他虚心纳谏，立即振作起来。
会认字
cè
出谋划策
jiàn
引荐
会写字
yíng quán cā cè jiàn
拳
策
荐
赢
擦
结构：
部首：
擦
书写指导
左窄右宽。右部上窄局、下宽大；首笔点在竖中线右侧，“祭”上部舒展，罩住“示”；“示”短横在横中线下侧，竖钩在竖中线右侧。
擦桌子
左右结构
扌
易读错
“策”是平舌音，读cè，不读chè。
易错提示
“赢”的下面部分中间是“贝”；
“策”的下面部分不要写成“束”。
多音字
场
广场场地
(chǎng)
场院
打场
(cháng)
辨析：
表示“平坦的空地，多半用来脱粒、晒粮食”“量词，多用于一件事情的经过”时，读cháng，如，打场、场院、一场雨；表示“处所，能适应某种需要的较大地方”“戏剧的一节”“量词，用于文体活动”等时，读chǎng，如，会场、广场、现场、一场电影。
词语听写
摩拳擦掌 出谋划策 引荐
赏识　　　 脚力　　　 胸有成竹
跃跃欲试　 兴致勃勃　 输赢
近义词
赏识—欣赏　引荐—推荐
信任—相信　猜测—预测　胸有成竹—成竹在胸　
跃跃欲试—摩拳擦掌　
兴致勃勃—兴高采烈　
遥遥领先—一马当先
反义词
赏识—厌烦　信任—怀疑满意—失望
胸有成竹—束手无策　　
跃跃欲试—韬光养晦　　
兴致勃勃—索然无味　　
遥遥领先—一落千丈
理解语
理解词语
[赏识]认识到别人的才能或作品的价值而予以重视或赞扬(多用于上对下)。
[胸有成竹]画竹子前心中已有竹子的形象。比喻做事之前心中已有充分的考虑。
[摩拳擦掌]形容精神振奋，急切地想参加劳动或投入战斗的情状。
[跃跃欲试]跃跃：因急切期待而心情激动的样子。迫不及待地想试一下。
理解语
理解词语
[兴致勃勃]兴致：兴趣。勃勃：旺盛的样子。形容兴趣很浓厚，情绪很高。
[遥遙领先]遥遥：远远。远远地走在最前面。
[不动声色]动：变动。声：言谈。色：脸色。不让感情、想法从说话声音、语气和脸色上流露出来。形容态度镇静。也形容轻而易举，不费气力。
[出谋划策]谋：主意。策：计策。为人出主意定计策。
第二阶：阅读理解
学习内容
1.了解本文讲述的主要事件及其结果。
2.重点理解孙膑制订计策的思维过程。
3.用自己的话讲述田忌赛马的故事。
整体感知
默读课文，边读边思考：田忌与齐威王赛马，结果怎样？
田忌赢了。
课文解读
阅读交代故事背景的段落，想一想，从中我们得到了什么信息？
课文解读
孙膑是齐国大将田忌的门客，田忌对他非常赏识。
1.交代了故事的人物。
2.田忌赏识孙膑，所以田忌能听取
孙膑的计策。
封建贵族家里养的帮闲或帮忙的人
田忌经常同齐威王及贵族们赛马。孙膑看了几场比赛之后发现，大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。
3.田忌同齐威王和贵族们经常赛马。
4.田忌发现马的脚力都差不多，而且都能分成
上、中、下三等。
赛马常规的出场方式是什么样的呢？
首先：
上等马对上等马
齐威王及贵族们
田忌
上
上
接着：
中等马对中等马
中
中
齐威王及贵族们
田忌
然后：
下等马对下等马
齐威王及贵族们
田忌
下
下
至少有两个等级中的马跑得第一才能获胜。
如何取得胜利？
这样的赛马出场方式，田忌想一定获胜几乎是不可能的。但是孙膑却有办法保证田忌在赛马时获胜，他是怎么办到的呢？默读下面比赛的段落，用自己的话讲一讲。
“你是说换几匹更好的马？”
“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”
陈述语气，表现出孙膑的胸有成竹。
疑问语气，表现出田忌心中的迷惑不解。
“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。”
“那怎么能有赢的把握呢？”
“一匹也不用换。”
读这句话时要用沉稳、不紧不慢的语气，表现出孙膑的沉着。
用稍低沉的语调，表现出田忌疑惑没有信心的样子。
读这句话时要用十分坚决的语气，表现出孙膑很有把握的样子。
田忌和齐威王的对阵就要开始了，最终结果如何？为什么会有这样的结果呢？让我们走进课文去寻找答案吧！
第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了。
败
但他不动声色，一点儿都不着急。
如果你是田忌或齐威王，此时你会想些什么？
第二次赛马
我的马就是比你的强，不管你怎么换，我都会赢的。
比赛结果一定会让你大吃一惊的。
最后一定是我赢。
接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。
胜
田忌微微一笑。
田忌满意地笑了。
第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。
胜
齐威王
田忌
第一场
第二场
第三场
败
胜
胜
下
上
上
中
中
下
了解孙膑这样安排马的出场顺序的思维过程。
田忌取胜的原因是什么？
还是原来的马，只需要调换一下马的出场顺序，就可以转败为胜，这就叫做想办法灵活应变。
善于观察
认真思考
仔细分析
勇于打破常规
孙膑
大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。
　　孙膑的办法妙在它能最大限度地发挥己方的优势，以己之长克人之短。在不换马的情况下田忌可以采用的对阵方法有六种，但只有这一种方法可以获胜。
这个策略好在哪里？
观察细致，善于思考、分析，足智多谋。
你觉得孙膑是一个怎样的人呢？
这次赛马前后，田忌的表情变化：
不动声色
微微一笑
满意地笑了
孙膑计策成功
通过这个故事使我们明白一个道理：_____________________________________________________________
调查研究、分析事物，积极开动脑筋，运用智谋是事情成功的关键。
败
胜
结构图示
田忌赛马
田忌赏识孙膑
孙膑出谋划策
田忌引荐孙膑
善于观察
足智多谋
巧用智谋
转败为胜
主题概括
这篇课文主要讲了孙膑帮助田忌以________________的手段，取得了比赛的胜利的故事。表现了孙膑的________。
调换马的出场顺序
足智多谋
第三阶：方法学用
学习内容
借助人物语言描写的提示语表现人物的情感。
第三阶：方法学用
借助人物语言描写的提示语表现人物的情感。
描写人物语言的提示语可以表现人物的心情或感情。
如何借助人物语言描写的提示语表现人物的情感呢？
1.明确要表现的人物的特点及说话人的心情，然后选择恰当的语言作为提示语。2.根据人物说话的内容，在提示语部分适当添加人物的动作、神态、表情。如，他抓抓耳，挠挠腮，眉头一皱，满脸疑惑地说：“怎么会有这么奇怪的题目呢？”
第三阶：方法学用
迁移运用
爸爸哼着歌进了屋，________地对我说：“儿子！猜，我给你买了什么？”我 地回了一句：“又是课外书吧？”见我没猜对，爸爸 地说：“不对，再猜！”我看了一眼爸爸， 地说：“难道是新衣服？”爸爸 地说：“不对。看，是你最喜欢的……”我 地喊道：“哇！溜冰鞋！太棒了！”
一脸神秘
平淡
笑盈盈
半信半疑
乐呵呵
兴奋
第三阶：方法学用
第四阶：课后练习
学习内容
1.课后习题。
2.随堂检测。
(1)看拼音，写词语。
(2)补充词语，再按要求填空。
(3)根据意思写出成语。
课后习题1
默读课文，用自己的话讲讲田忌赛马的故事。
针对本课我们可以采用自己喜欢的方式复述故事。可以简要复述，首先提炼出故事的信息要点，按照“田忌与孙膑的关系——孙膑观察赛马孙膑献策——田忌赛马经过——引荐孙膑”的顺序记忆故事，复述时不要遗漏故事的主要情节和关键信息，对话要注意采用转述的形式；也可以进行创造性复述，结合自已的理解和阅读感受，在适当的地方展开合理想象，把故事讲得更生动、更吸引人，如孙膑在观察众人赛马时的所思所想、赛马时现场紧张激烈的气氛、齐威王和观众的反应等。
老师来指导
课后习题2
答案供参考
连一连，把齐威王和田忌赛马的对阵图标画出来。说一说：孙膑为什么要让田忌这样安排马的出场顺序？
连一连，把齐威王和田忌赛马的对阵图标画出来。
田忌
齐威王
上等马
中等马
下等马
上等马
中等马
下等马
课后习题2
老师来指导
在画出齐威王和田忌赛马的对阵图的基础之上，想一想：“为什么还是原来的马，孙膑只是对马的出场顺序做了一些安排，就能使田忌稳操胜券呢？”然后到课文中找出相关信息，明确了孙膑观察到的情形之后，再揣摩他的内心想法。通过这一过程使我们认识到，孙膑一方面观察得非常仔细，另一方面分析得细致合理。
说一说：孙膑为什么要让田忌这样安排马的出场顺序？
连一连，把齐威王和田忌赛马的对阵图标画出来。说一说：孙膑为什么要让田忌这样安排马的出场顺序？
课后习题2
连一连，把齐威王和田忌赛马的对阵图标画出来。说一说：孙膑为什么要让田忌这样安排马的出场顺序？
说一说：孙膑为什么要让田忌这样安排马的出场顺序？
答案供参考
孙膑经过认真观察，发现田忌的马和齐威王的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等，这是取胜的前提。经过分析，孙膑认为田忌的上等马是无法战胜齐威王的上等马的，所以放弃对阵齐威王的上等马这一场，也就是采用马匹不对等的出场策略进行比赛，即田忌用下等马对齐威王的上等马，用上等马对齐威王的中等马，用中等马对齐威王的下等马。
选做
围魏救赵
战国时，魏国大将庞涓率军包围了赵国都城邯郸。赵国急忙向齐国求救。齐威王命田忌为大将，孙膑为军师，领兵救赵。田忌准备与魏军主力交锋，孙膑却说：“现在魏国的主力部队在攻打邯郸，魏国都城大梁内一定空虚。如果我们直接攻打大梁的话，魏国一定会撤兵回大梁的，这样既可解救赵国，又可给魏国以打击。”田忌采纳了孙膑的建议，庞涓果然中计，撤军回救大梁，途中遭到齐军的伏击。这便是历史上有名的“围魏救赵”的故事。
答案供参考
历史上有许多运用谋略取得胜利的故事，找一找相关资料，和同学交流。
( ) ( ) ( ) ( )
　　
随堂检测
shū yíng quán tóu tuī jiàn cè lüè
一、看拼音，写词语。
输赢
拳头
推荐
策略
随堂检测
①摩( )擦( ) ②( )有成( ) ③兴致( )
④( )欲试
1.词语②含有人体部位名称，这样的词语还有：_________
_________
2.词语③的结构很有特点，这样的词语还有：___________
_________
3.词语①和词语 是近义词。
二、补充词语，再按要求填空。
拳
掌
胸
勃勃
跃跃
昂首挺胸
竹
忧心忡忡
④
面黄肌瘦、
得意扬扬、
群儿戏于()一儿()瓮.足(
)石击瓮破之.水迸.儿得活。
)没水中。
)皆(
)去，光
随堂检测
三、根据意思写出成语。
1.形容精神振奋，急切地想参加劳动或投入战斗的情状。 ( ) 2.比喻做事之前心中已有充分的考虑。 ( ) 3.迫不及待地想试一下。 ( ) 4.形容兴趣很浓厚，情绪很高。 ( ) 5.为人出主意定计策。 ( )
摩拳擦掌
胸有成竹
跃跃欲试
兴致勃勃
出谋划策
第五阶：课外拓展
学习内容
1.有关智慧的名言。
2.有关观察的名言。
3.故事屋。
第五阶：课外拓展
有关智慧的名言
智慧的可靠标志就是能够在平凡中发现奇迹。
　　　　　 ——爱默生
智慧表现在下一次该怎么做，美德则表现在行为本身。
　——约尔旦
所谓智，便是指人们的聪明智慧；所谓谋，便是指人们对问题的计议和对事情策划。智是谋之本，有智才有谋，所以智比谋更重要。
——邓拓
智慧的标志是审时度势之后再择机行事。
真正的智慧不仅在于能明察眼前，而且还能预见未来。
有关观察的名言
观察与经验和谐地应用到生活上就是智慧。　　　　 ——冈察洛夫
一切推理都必须从观察与实验中得来。　　　　　　 ——伽利略
对微小事物的仔细观察，就是事业、艺术、科学及生命各方面的成功秘诀。　 ——史迈尔
观察者，事竟成，世上没有什么困难，只要你去观察它的奥秘，就一定能成功。 ——张芷卿
在观察中寻找奥秘，在奥秘中寻找快乐。　　　　　 ——丁朗艺
欲要看究竟，处处细留心。
第五阶：课外拓展
第五阶：课外拓展
故事屋
孙膑初到魏国时，魏王要考查一下他的本事，以确定他是否真的有才华。一次，魏王召集众臣，当面考查孙膑的智谋。魏王坐在宝座上，对孙膑说：“你有么办法让我从宝座上下来吗？”庞涓出谋说：“可王座位下生起火来。”魏王说：“不行。”孙膑说：“大王坐在上面，我是没有办法让大王下来。不过，大王如果是在
下面，我却有办法让大王坐上去。”魏王听了，得意扬
扬地说：“那好。”说着就从座位，上走了下来，还说：“我倒要看看你有什么办法让我坐上去。”周围的大臣一时没有反应过来，也都嘲笑孙膑不自量力，等着看他的笑话。这时候，孙膑却哈哈大笑起来，说：“我虽然无法让大王坐上去，却已经让大王从座位上下来了。”这时，大家才恍然大悟，孙膑的才华连连称赞。
第五阶：课外拓展