13猫 课件（63张PPT)

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人教部编版语文
四年级下册
13 猫
第一阶：课前预习
学习内容
1.通读课文，了解大意。
2.了解作者。
3.认写字词、理解词语。
课文大意
　　本文细致而生动地描述了猫的古怪性格及小猫们满月后的特点，字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。
　　生平简介：老舍(1899～1966)，满族，原名舒庆春，
字舍予，北京人，著名作家，曾任中国文联副主席、中
国作协副主席、北京市文联主席等职。
　　文学成就：1950年获北京市人民政府授予的“人民艺术家”称号。
　　主要作品：长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》《老张的哲学》《二马》，话剧《龙须沟》《茶馆》等。
　　名言佳句：才华是刀刃，辛苦是磨刀石，再锋利的刀刃，若日久不磨，也会生锈。
作者名片
背景资料
　　猫，哺乳动物，面部略圆，瞳孔随光线强弱而缩小放大，四肢较短，掌部有肉质的垫，行动敏捷，善跳跃，能捕鼠。
我会认
lǜ zhí bǐng cèng
无忧无虑　尽职　屏息凝神　蹭车
gǎo qiāng yāng shé
稿子　腔调　遭殃　摔折了
易读错
“屏”是多音字，在本课读bǐng，不读píng；
“折”也是多音字，在本课读shé，不读zhé；
“职、蛇”是翘舌音：“增、遭”是平舌音。
会写字
忧
虑
贪
职
屏
蹭
稿
腔
解
闷
蛇
遭
殃
盆
勃
书写指导
忧
　　“忄”首笔点在横中线。“尤”横笔从横中线上侧起笔；撇从竖中线上端右侧起笔，撇向“忄”下侧；“乚”从横中线起笔，钩部超出上部。
虑
　　注意“虍”的写法，其中的“七”不能写得太大，要给“心”留出位置，“心”写得比“七”稍大。
写字指导
结构：
部首：
蛇
左右结构
　　“虫”，“口”略扁，底部在横中线下侧。“它”，“乚”起笔于横中线，钩部与“宀”右端对齐。
虫
写字指导
结构：
部首：
盆
上下结构
　　上长下扁。“分”上部的撇捺罩住下部的“刀”。“皿”居下居中，框内两短竖分别写竖中线左右；末笔长横两端超出上部。
皿
水盆
易写错
屏
贪
　　“屏”的里面不是“井”，是“并”。
　　“贪”上部不要写成“令”。
多音字
屏
辨析：
　　辨析表示“除去，除”“抑止(呼吸)”时，读bǐng，如，屏退左右、屏气；表示“遮挡，遮挡物”“字画的条幅，通常以四幅或八幅为一组”等时，读píng，如，屏蔽、屏风、四扇屏。
屏息
bǐng
屏幕
píng
屏风
多音字
折
字歌：
花枝被弄折(shé)，
水热折(zhē)一折(zhē)。
买卖折(shé)了本，
不怕受挫折(zhé)。
折本
折耗
shé
zhé
zhē
折断
损兵折将
折腾
折跟头
词语听写
尽职　屏息　稿纸　解闷　呼唤　响动　梅花　勇猛　满月　淘气　无忧无虑　贪玩　磨蹭　
腔调　蛇胆　遭殃　花盆　生气勃勃
近义词
古怪—奇怪　 呼唤—呼喊　勇猛—勇敢 温柔—温顺　尽职—负责　 淘气—顽皮
变化多端—千变万化
反义词
古怪—正常　温柔—粗暴　天真—世故
变化多端—一成不变
古怪：跟一般情况很不相同，使人觉得诧异的；稀奇罕见的。
尽职：尽力做好本职工作。
屏息凝视：屏住呼吸，聚精会神地看。
各异：各不相同。
变化多端：端：方面，项目。形容变化很多，使人难以把握。本文指作者笔下的这只猫的叫声长短不同，粗细各异，富有变化。
理解语
词语解释
学习内容
1.了解老舍笔下的猫的特点。
2.体会作者对猫的喜爱之情，感受作家的独特表达。
第二阶：阅读理解
默读课文说一说，本文主要写了哪些猫？
大猫
小猫
整体感知
　　猫的性格实在有些古怪。
　　说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
总写
找出文章的中心句，并说说猫哪些方面古怪。
老实
贪玩
尽职
　　猫的性格实在有些古怪。
　　说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
作者用了什么修辞手法写出对猫的喜爱？
作者觉得猫像顽皮可爱的小孩似的，性格古怪，运用了拟人的手法，说明作者非常喜欢猫。
它会找个暖和的地方，成天睡大觉，
无忧无虑
什么事也不过问
猫的老实具体表现在哪里？
老实
出走一天一夜
任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来
猫贪玩的具体表现是什么？
贪玩
它屏息凝视
一连就是几个钟头
非把老鼠等出来不可
猫的尽职的具体表现是怎样的？
尽职
专心
耐心
决心
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端，在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。
读一读，哪些语句表现了猫的温柔可亲？
冒号表示下面写猫的温柔可亲
哪些语句表现了作者对猫的喜爱？运用了什么修辞手法？
　　它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
　　“蹭”字给人的感觉很轻，似乎猫是在撒娇或耍赖。“蹭你的”　“把脖子伸出来让你给它抓痒”，写出了猫与人之间的亲昵。“在稿纸上踩印几朵小梅花”，把猫的脏脚印比作“小梅花”，作者的爱猫之心也得到了更加淋漓的展现。
拟人
比喻
踩印几朵小梅花
作者把猫的脚印写的像梅花一样美丽，可爱，可见作者非常喜欢猫。
比喻
它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。
　　作者用“丰富多腔”“长短不同”“粗细各异”“变化多端”四个词语生动地写出了猫的叫声特点，表达了对猫的喜爱之情。
哪些语句让你感受到作者对猫的喜爱？
它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上。
用“一声不出”写出了猫在不高兴时的极其冷漠表现。
作者用什么修辞手法写出对猫的喜爱？
它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
写猫既胆小又勇敢，在这里作者运用了拟人的手法，说明作者非常喜欢猫。
作者非常喜欢猫
胆小
它什么都怕，总想藏起来。
勇猛
可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
有时胆小，有时又十分勇猛
下面的句子表面写的是什么，作者实际想表达什么？
(1)出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
(2)它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。
(3)它什么都怕，总想藏起来。
　　这些句子表面写猫的性格古怪，不讨人喜欢，实际上作者想表达对猫的喜爱和赞美之情，这种写法叫作“明贬实褒”。
3.有时胆小，有时又十分勇猛。
1.既老实又贪玩，既贪玩又尽职。
2.高兴时极其温柔，不高兴时又极其冷漠。
古怪
矛盾
作者是怎么写满月的小猫的？
　　满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。
　　“撞疼了也不哭”分明是描写淘气可爱的小孩子的语句。这里作者采用了拟人的修辞方法，把满月的小猫们当成小孩子来写，充满了对小猫们的疼爱之情。
　　它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱。
　　运用拟人的手法，选择“摔跤、抱着、打秋千”等动词表示小猫像小孩子一样顽皮，“枝折花落”表示院子里一片狼藉，但作者一点没有怪罪，相反却充满了赞赏与喜爱。
(4)用具体事例表现特点。
老舍先生为什么能把猫的特点写得这么好？
(1)运用了明贬实褒的写法。
(2)运用了直接抒情的表达方式。
(3)运用了比喻、拟人等修辞方法。
结构图示
猫
矛盾的性格
古怪
老实　贪玩　尽职
温柔可亲　一声不出
什么都怕　勇猛敢斗
可爱
耍个没完没了
胆子越来越大
抱着花枝打秋千
生气勃勃
性格多变难捉摸
顽皮天真惹人爱
学习内容
明贬实褒的写法
第三阶：方法学用
明贬实褒
　　找准“贬”和“褒”的衔接点，“贬”的地方即是要赞美之处。
　　“贬”中透出爱，表达喜爱之情。
　　先说“猫的性格实在有些古怪”，再描述它种种惹人喜爱的举止情态。
　　它们是那样生气勃勃，天真可爱。
方法
示例
学习内容
1.课后习题。
2.随堂检测。
　(1)字词检测。
　(2)课文内容检测。
第四阶：课后练习
课后习题1
默读课文，说说课文围绕猫的可爱讲了哪几层意思。
　　课文围绕猫的可爱讲了两层意思，一层是写猫的性格古怪，一层是写满月的小猫们十分淘气。猫的性格古怪主要表现在三方面：一是猫既老实又贪玩，既贪玩又尽职；二是猫高兴时极其温柔，不高兴时又极其冷漠；三是猫有时无比勇猛，有时又无比胆小。小猫的淘气主要表现在：腿脚还不稳时就爱玩，耍个没完没了；摔了跟头马上起来，再跑再跌，撞疼了也不哭；稍大一点胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。
课后习题2
举例说说可以从哪些地方看出作者非常喜欢猫。
　 作者在写猫性格古怪时，用“无忧无虑”“出去玩玩”等词语，说明他已经不仅仅把猫当作一个小动物来看，更是当作了家里的一个成员，从中可以看出作者很喜欢这只猫。
“在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。”本来是脏脚印，却说成小梅花，可见作者有多么喜欢这只顽皮的猫。
对于猫的叫声，作者用了四个词语(丰富多腔、长短不同、粗细各异、变化多端)形容，简直把猫写成歌唱家了。
课后习题2
　 “它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。”从中可见作者已经把猫当成小孩了，特别疼爱它们。
“它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。”即便这样，作者也不责打它们，可见作者对猫十分宽容、怜爱，如待幼小的孩童一般。
课后习题2
本文语言生动，字里行间充满着对猫的喜爱之情。所以，朗读的基调是活泼、轻快的，语气欢快、流畅，语调要上扬。尤其第2自然段描写猫的性格十分古怪的部分，相互矛盾的词语可以拖长或重读，读表示转折语气的词语时，语气急促一些。读描写小猫贪玩的部分时，语调略高，语速稍慢些，这样更能把作者那种喜欢和宠爱的感情读出来。
把你的体会有感情地读出来。
老师来指导
课后习题3
读一读，体会这段话的表达特点，再照样子写一写。
　 说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
小练笔
课后习题3
这次小练笔要求照样子写一段话。生活中很多人或事都有两面性，如，妈妈的脾气既温柔又严厉，弟弟既淘气又听话，小狗既忠诚又贪玩……让我们细心观察，做个生活中的有心人吧!
巧选材
小练笔
课后习题3
欢欢：这段话写出了猫既老实又贪玩的性格。
乐乐：这三句话之间有着密切的关系。首句总说猫的性格中“老实”的一方面；第二句进行了具体的说明，猫平时很“乖”；第三句用“可是……”的句式进行转折，写了猫有时又很贪玩。
　　美美：文中写了猫“老实”和“贪玩”两个截然不同的特点，既矛盾又统一，所以我们才会觉得猫的性格很古怪。作者是通过具体的事例来体现猫的特点的。
学写法
小练笔
课后习题3
　　丽丽：我感觉这段话读起来就像和作者面对面唠家常一样，特别亲近，这就是老舍先生口语化语言的魅力吧!
写片段
　　说这两只兔子老实吧，它们的确有时候很听话。当阳光照进笼子里时，它们趴在笼子里软软的草上，美美地睡觉。可是，它们只要出去玩，就会在草丛里来回穿梭，活蹦乱跳地弄一身土。赶上它们玩得开心，任凭别人怎么呼唤，它们理也不理，把小屁股一撅，就是不回来!
小练笔
课后习题4
读下面的“阅读链接”，体会不同作家对猫的喜爱之情。
小猫白玉似的毛色上，黄斑错落得非常明显。当它蹲在草地上或蹦跳在凤仙花丛里的时候，望去真是美丽。每当附近四邻或路过的人，见了称赞说“好猫”的时候，妻脸上就现出一种莫可言说的得意，好像是养着一个好儿子，或是好女儿。阿吉、阿满这两个孩子从学校一回来就用带子逗它玩，或是捉迷藏似的在庭间追赶它。我也常于初秋的夕阳中坐在檐下对这小动物作种种的遐想。
——选自夏丐尊的《猫》，有改动
课后习题4
它一身的白毛像雪似的，中间夹着数块墨色的细毛，黑白相间，白的显得越白，而黑的越发显得黑了。脸一半白，一半黑，两颗小电灯泡似的眼睛在脸中间闪啊闪，见我低下头看它，它也一个劲地盯着我。一条全黑的尾巴躺在地上，悠然自得地摇摆着。嘴张得很大，露出几颗嫩白的小齿，咪咪地叫着，那几根细鱼骨头似的白胡须，傲傲地动着。
——选自周而复的《猫》，有改动
课后习题4
　　“阅读链接”中的第一个选段主要描写了一家人对猫的态度，第二个选段主要描写了猫的外貌、神态和动作。三位作家无不视猫如孩子一般，将猫描写得丰满可爱，表达出了对猫的喜爱之情。
课后习题4
对比来阅读
相同点：三位作家无不视猫如孩子，将猫的形象描绘得丰满可爱，给读者留下了深刻的印象。
作者 不同点 老舍 夏丐尊 周而复
内容 通过描述猫的古怪和满月的小猫的淘气，表达对猫的喜爱。 写大家对猫的态度：邻居夸猫、孩子逗猫。让人感受到对猫的喜爱。 通过描写猫的外貌、神情、动作的特别之处，表达对猫的喜爱。
写法 主要运用了“明贬实褒”的手法。 主要运用了侧面烘托的手法。 能抓住猫的主要特点，进行细腻、生动的刻画。
随堂检测
一、在加点字的正确读音下面画“√”。
磨蹭(cèng　zèng) 考虑(lǜ　lù)
屏住呼吸(bǐng　píng) 的确(de　dí)
解闷(mēn　mèn) 没完没了(le　liǎo)
√
√
√
√
√
√
随堂检测
二、选择句子中加点词语的恰当意思，请将正确的序号填在括号里。
计较：A.计算比较。B.争论。C.打算；计议。
1.不要和他计较了，别气坏了身体。 (　 )
2.吃好吃坏，我从不计较。(　 )
3.这件事等爸爸回来再作计较。(　 )
B
A
C
随堂检测
三、补充词语，再选词填空。
无(　 )无(　 ) 南(　 )(　 )调
粗细(　 )(　 ) 枝(　 )花(　 )
天真(　 )(　 ) 生气(　 )(　 )
1.我们的童年生活真是(　　　　)啊!
2.大风过后，院子里的花草(　　　　)，看了真让人心疼。
忧
虑
腔
北
折
落
可
爱
勃
勃
无忧无虑
枝折花落
各
异
随堂检测
四、选择恰当的词语填空。
　　非……不可……　任凭……也……　无论……都……
1.它若是不高兴啊，(　　)谁说多少好话， 它(　)一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上!
2.它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，(　　)谁怎么呼唤，它(　)不肯回来。
3.它屏息凝视，一连就是几个钟头，(　)把老鼠等出来(　　)
无论
都
任凭
也
非
不可
学习内容
1.老舍与猫。
2.古诗词欣赏。
第五阶：课外拓展
课外拓展
老舍先生的作品里到处充满了猫的影子。他写《猫城记》，灵感就源于家里刚抱回来的那只黄白色的小猫。他的语言风趣幽默。一次猫丢了，他写道：“舍猫小球昨与情郎同逃，糊涂人有糊涂猫，合并声明。”由此及彼，一语双关，诙谐幽默之态可掬。他在《又是一年芳草绿》里也写道：“世界确是更‘文明’了，小孩也懂事懂得早了，可是我还愿意大家傻一点，特别是小孩。假若小猫刚生下来就会捕鼠，我就不再养猫，虽然它也许是个神猫。”从他“不养神猫”这一点可以看出，他尊重猫性，懂得猫性。
老舍与猫
课外拓展
谢周文之送猫儿
[宋]黄庭坚
养得狸奴立战功，将军细柳有家风。
一箪未厌鱼餐薄，四壁当令鼠穴空。
诗词大意：
　　先生送来的狸猫屡立战功，真有您的祖上周勃细柳营的传统。每顿都只是吃鱼也嫌食物太单薄，常捕鼠改善美食，以至于四壁空空不见了老鼠踪影。