2021-2022学年湘教版地理八年级下册8.4贵州省的环境保护与资源利用教学设计

第八章 认识区域：环境与发展
课题 第四节 贵州省的环境保护与资源利用 （教学设计）
一、课程标准 根据资料， 分析某区域内存在的自然灾害与环境问题， 了解区域环境保护与资源 开发利用的成功经验。
二、课时目标 1.运用地图和其他资料，了解贵州省的自然地理特征。 2.根据资料，分析贵州省存在的自然灾害与环境问题。 3.根据资料，了解贵州省环境保护的有效措施。 4.根据资料，了解贵州省资源开发利用的成功经验。
三、重点难点 重点:贵州省的自然地理特征及存在的自然灾害与环境问题。 难点:贵州省环境保护的有效措施。
四、教具准备：多媒体课件
五、教学过程 自我修改区
环节一：自主学习 教师活动： 指导学生读课本 P93 页“贵州在中国的位置” 图、“贵州地形分布”图，完成下列学习任务： （1） 指图说出贵州在我国的部位及海陆位置。 （2）说出新疆的经纬度范围。 （空白）
（3）找出与贵州相邻的省级行政区域单位。 学生活动： 学生自主完成并交流答案。 设计意图： 引导学生运用地图评价贵州理位置的重要影 响，培养学生运用地图分析问题、解决问题的能力。
环节二：小组合作 教师活动： 指导学生阅读课本 P93 页 “贵州地形分布”图 和“自然地理概况”内容，小组合作交流： （1） 贵州的主要地形类型是什么？贵州所在地形区的名 称是什么？ （2）判断贵州的地势特征并说出判断理由。
（3）完成课本 P93 页“活动”1。 （4） 贵州省石灰岩广布， 形成了一种特殊的地貌， 这种 地貌的名称是什么？ 这种地貌对地表起伏状况有何影 响？
（5）贵州的主要以哪种气候类型为主？其气候特征如 何？ （6）完成课本 P93-94 页“活动”2。 （7） 贵州的河流有何特征？贵州河流大多水能资源丰富， 请解释其主要原因。
（8） 贵州河流常常出现“无头河”、“无尾河”， 这是什么 原因造成的？
（9）贵州有哪些矿产资源？ 学生活动： 学生交流， 教师予以指导。 设计意图： 落实运用地图和其他资料分析贵州的自然地理 环境特征， 提升学生对地理信息的分析处理能力和地理语
言概括能力。
环节三：合作学习 教师活动： 指导学生读课本 P94 页的“自然灾害与环境问 题”内容，合作完成： （1） 贵州主要的生态环境问题有哪些？ （2）贵州主要的自然灾害有哪些？ （3）造成贵州石漠化现象的主要原因有哪些？
（4）完成课本 P94 页“活动”。 学生活动： 学生合作完成并交流答案。 设计意图： 落实课程标准， 培养学生的读图能力和综合分 析问题。 环节四：自主学习 教师活动： 指导学生读课本 P95 页“环境保护的有效措施” 部分内容和 P95 页“贵州的石漠化治理”材料， 完成下列 学习任务： （1） 说一说贵州为治理水土流失和石漠化而采取的有效 措施。 （2）完成 P96 页“活动”。 （8） 说一说新疆第三产业的发展情况。并完成 P92 页“活 动”1。 学生活动： 学生自主完成并交流答案。 设计意图： 落实课程标准， 培养学生的读图能力和运用资 料分析问题的能力。
环节五：合作学习 教师活动： 指导学生读课本 P96 页“资源利用的成功经验” 部分， 完成下列学习任务： （1） 从自然地理角度分析贵州许多地方都存在缺水问题 的原因。 （2） 结合课本内容，想一想， 应如何缓解贵州的用水矛 盾状况。 （3）贵州大力发展旅游业的主要措施有哪些？ （4）完成课本 P98 页“活动”2、3。 学生活动： 学生小组内合作交流答案。 设计意图： 培养学生的读图能力和运用资料分析问题的能 力。 环节六：归纳总结 师生根据板书内容共同交流本节课的收获。
六、板书设计
七、教学反思