六年级下册音乐教案第六单元 唱歌 友谊地久天长人教版

六年级音乐下册
《友谊地久天长》教学设计
课型：歌唱课
教学理念：
歌唱是实践性很强的学习内容，是培养学生音乐表现能力和审美能力的有效途径。本课旨在以“歌唱”为本、情感为主线，引导学生体验感受友情。在聆听、欣赏、演唱和拓展创编表演的过程中感受歌曲《友谊地久天长》，将音乐知识，歌曲艺术处理等渗透在教学过程中，并积极引导学生参与到音乐课堂活动来。
教学内容：
1、学习演唱歌曲《友谊地久天长》；
2、音乐拓展探究和创编。
教学目标：
情感态度与价值观：
1、通过学生学唱、创编歌曲，使学生的情感受到熏陶，对朋友之间的深厚友谊有更深的感悟。
2、进一步培养学生健全的人格和良好的品质。
过程与方法：
1、通过学唱歌曲，了解和体会音乐要素在歌曲表现中的作用，激发学生积极参与歌曲的演唱；
2、通过聆听、分析体会歌曲所表达的内涵，感悟和表现朋友之间的深厚友谊；
3、通过拓展和创编，调动学生积极参与实践活动，提高学生的创新能力。
知识与技能：
1、让学生在学习中感受混声合唱这种艺术形式，学会演唱歌曲《友谊地久天长》；
2、掌握怎样处理音乐作品，更好的表达音乐情感。
教材分析：
歌曲《友谊地久天长》这原是一首苏格兰民歌，词作者罗伯特·彭斯（1759－1796）是18世纪苏格兰最伟大的农民诗人。这首歌的译名很多，根据原题译为《忆往日》、《过去的好时光》，有的根据词意取名为《友谊之歌》或《友谊地久天长》，也根据《魂断蓝桥》中乐队领班说的“一路平安”这句话，和玛利亚送别劳宁时说的“一路平安”而取名《一路平安》。
教学重点：
学习演唱歌曲《友谊地久天长》
教学难点：
调动学生积极参与音乐拓展和创造活动中来，感受和理解音乐的情感内涵。
教学过程：
一、组织教学
1、学生随着优美、抒情的音乐步入音乐课堂。
2、师生问好。
二、导入
同学们最近很流行一个网络小游戏，叫做《疯狂猜歌》。不知道同学们有没有听说过，今天咱们也来一个现场的猜歌游戏，我来唱，你来猜。
教师清唱，学生猜歌。
师：请同学们回答，刚才你们听到的歌曲曲名是什么？ 演唱者是谁？
生：歌曲是《朋友》，演唱者是周华健。
师：那么，朋友之间最重要的情感是什么？
生：友谊、友情
师：同学们的回答是正确的，今天，我们就一起来学习这样一首歌曲，让我们一同来感受朋友间的友谊情怀。
三、新课教学
1、看歌词，听老师弹奏曲子。
2、出示课件：这首歌的速度是怎样的？是几拍子的？
3、仔细看乐谱，这首歌的节奏有什么特点？
4、出示课件，讲解弱起小节。
（1）、教师范唱
a 注意音乐的分句。
b 注意演唱时的换气，标注换气符号。
（2）、逐句教唱《友谊地久天长》。
四、课堂小结：
说一说这节课的收获？出示课件。
最后，请全体起立我们同声演唱《友谊地久天长》。