三年级上册音乐教案- 第八课 （听赏）金蛇狂舞湘艺版

金蛇狂舞
教学目标：
1. 听赏《金蛇狂舞》，能够体会到音乐所描绘的生活场景。
2. 熟悉乐曲主题旋律，并能够为主题伴奏。
3. 能够从乐曲中感受到民乐的魅力，从而提高对民乐的兴趣。
教学重点：
听赏乐曲，感受乐曲情绪，并能够体会到音乐描绘的场景。
教学难点：
熟悉乐曲主题旋律，并为主题旋律伴奏。
教学准备：
钢琴、鼓、钹。
教学过程：
一、导入
学习拍击二声部节奏。
师：同学们，告诉你们个小秘密，老师有个家传月光宝盒，你们看。（出示月光宝盒的图片）它有一个很厉害的功能，可以带我们穿越到任何一个地方，但是要启动它必须念一段咒语，那我们来看看这段咒语究竟是什么？（出示节奏）
2/4 X X X X XX X
快 来 游 戏 你快 来！
你们看它启动了没有？原来是这个咒语写错了，那请你们仔细听老师再拍一次正确的。
X X X X 0X X
快 来 游 戏 快 来！
二、听赏《金蛇狂舞》
1.整体聆听
师：哎，你们看，它动了，那它会带我们穿越到什么地方呢？请你们仔细听，并思考这段音乐给你们一种什么样的感觉？
（《金蛇狂舞》音乐响起。）
生：热闹、欢快。
师：那你们觉得这个宝盒会带我们穿越到什么地方？
生：（热闹、人多的地方）
师：现在我们一起来看一看，我们到了哪里。
生：哦，是赛龙舟的现场。
2.第一段音乐的听赏
师：你们看过赛龙舟吗？有谁能够模仿一下怎样划龙舟。
（学生模仿划龙舟。）
那么你们看龙舟最前面那个人是在干什么？
生：敲鼓。
师：那为什么要在龙舟前面安排一个人敲鼓呢？它的作用是什么？
生：为了让划船的人划桨更加整齐，船才能跑得更快。
师：好，现在我们就是赛龙舟的队员，可是我们人太多了，要分成两个龙舟队伍，我现在是你们的指挥，请你们再仔细听一遍，然后我们跟着音乐一起做一做热身运动。
（播放音乐，老师在黑板上画图谱。）
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师：把你们的手指伸出来，跟着我一起画一次。
我们现在要跟着音乐一起划船了，在每条线段的开头和小点处划桨，我们要做赛前热身了。
（老师带领学生跟随音乐做动作，选出两位小领队。）
3.第二段音乐的听赏
师：比赛正式开始了，为了让我们划桨更加整齐，船跑得更快，现在请你们跟我一起划拍，然后按照划拍的节奏来划桨。划得越整齐，龙舟跑得越快，我看哪条龙舟跑得最快。
（播放音乐，老师带领学生感受恒拍。）
4.第三段音乐的听赏
①听出交替对话
师：嗯，龙舟在你们的齐心协力下都跑得很快。现在划累了，都放下了船桨，那你们会做什么呢？请仔细听，从音乐当中寻找答案。
（播放第三主题。）
生：对话。
师：是几条龙舟上的人在对话啊？
生：两条。
②音乐的交替变化
师：好，现在我们再来听一次，然后告诉我说话的内容有什么变化？
（播放音乐，老师在黑板上画图谱。）
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师：那么你们听到刚才那段音乐里都出现了哪些乐器？
生：鼓、钹……
③用打击乐器为主题伴奏
师：好，那现在我们第一条龙舟用鼓演奏红色方框，是鼓队，轻轻的拍桌子。第二条龙舟用钹演奏蓝色方框，是钹队，轻轻的拍手。没有色块的地方就两队同学一起演奏。所有同学看指挥，最后把我们的咒语念出来。
（播放音乐，为主题伴奏。）
④渐强变化
师：刚刚我们演奏的非常好，但是感觉和音乐有点不一样，请你们仔细听，然后告诉我音乐有什么变化？
生：声音由小到大。
师：我们叫渐强，那我们现在试一次，将渐强的效果做出来。
师：好，现在我们完整来一遍。
⑤演唱主题
师：鼓队演唱“哒”，钹队演唱“咚”，跟着指挥的琴声演唱。
三、整体感受音乐
师：同学们，龙舟赛就要开始了，你们两队做好准备了吗？
（播放音乐，两队同学跟着老师做动作。）
四、乐曲总结与拓展
师：同学们，这节课我们所学的乐曲就是由聂耳先生写的《金蛇狂舞》，聂耳是我国著名的作曲家，我们的国歌也就是《义勇军进行曲》、《卖报歌》等都是他的代表作。
现在我们来看一段《金蛇狂舞》的演奏视频，你们看能够从中发现哪几种乐器。
生：二胡、笛子、唢呐等。
师：不错，这些乐器都是我们的民族乐器，所以《金蛇狂舞》是一首民乐合奏曲。但是随着时代的发展，人们对这些传统音乐也进行了适当改编，接下来我们来欣赏一下由王力宏和李云迪双钢琴演奏的《金蛇狂舞》。
师：你们发现有熟悉的旋律吗？
生：有
师：希望大家下去以后能够多多了解传统艺术，学习民族音乐和民族乐器，能够将我们的民族音乐继续传承下去。