三年级上册音乐教案 第二单元 希腊舞曲苏少版

《希腊舞曲》教案
教学内容：欣赏乐曲《希腊舞曲》
教学课时：1课时
教学目标：
通过欣赏乐曲，学生对希腊的自然风光和音乐产生兴趣。
2.通过完整、分段聆听化，并体会音乐中的速度与情绪的变化是相互影响的。
3.学生学会用线条表示乐曲的速度变化。
教学重点：引导学生通过聆听乐曲和欣赏希腊风光，对希腊的风景与音乐感兴趣。
教学难点：能准确地用线条表示乐曲速度的变化。
教学过程
组织教学
导入新课
师：同学们，今天的音乐之旅老师要带着大家去一个如诗如画的地方，希腊。希腊是欧洲的一个有着古老文明的国家，它的首都有一个非常好听的名字，叫做雅典，下面我们就一起去欣赏那里迷人的风景吧！
播放雅典风光图片
聆听乐曲
完整聆听
师：仔细听，乐曲中出现了哪两类乐器？
生：听后回答（管乐、弦乐）
再次完整聆听。
师：请仔细听，管乐和弦乐分别在乐曲中出现了几次？
生：听后回答（管乐：3次，弦乐;4次）
引导学生发现弦乐与管乐在乐曲中是交替出现。
揭示课题《希腊舞曲》
分段聆听
聆听乐曲第一部分
引导学生随老师边听边律动，感受乐曲速度和情绪。
速度：缓慢，用线条表示，情绪：优美。
聆听第二部分
师：我们继续来听听，乐曲会有变化吗？同时也随老师加入律动。
生：速度变快。
师：请大家自己设计一下声势动作来表现乐曲。
生：自主设计并回答。
师：大家集思广益，想出各种伴奏方式，这次我们就把大家的设计加入进来，感受音乐的欢快。
聆听第三部分
师：现在我们已经发现乐曲开始变化，后面还会怎么发展呢，大家赶紧来听一听吧！
引导学生在聆听过程中自由律动。
生：速度更快。
师：请生自己设计线条表示。
聆听第四部分
师引导学生随乐曲拍手。
生：速度比第三部分更快，情绪更激烈了。
师：请生自己设计线条表示
师带生用律动感受第四部分
通过乐曲的感受与分析，学生了解：速度与情绪互相影响
完整感受乐曲，随乐曲律动
小结，结束课堂