四年级下册音乐教案-5 《小溪流水响叮咚》 人音版 （五线谱）

《小溪流水响叮咚》教案
一、教学目标
1、通过模仿教师的节拍，进行节奏练习，随着教师进行律动。
2、指导学生能用亲切自然的声音有感情地演唱歌曲《小溪流水响叮咚》。
3、通过演唱歌曲《小溪流水响叮咚》，培养学生对大自然、对祖国的赞美与热爱之情。
二、教学重点、学难点：
1、 指导学生用亲切自然的声音有感情的演唱歌曲《小溪流水响叮咚》。
2、通过模仿教师的节拍，进行节奏练习，随着教师进行律动。
三、教具准备： 打击乐器。
四、教学过程：
（一）、情景导入：
1、随音乐进入教室
2、随教师进行节奏的练习。
（1）X X
手心 手外
【设计意图：通过模仿教师的节奏（横拍练习），让学生稳定节奏，为后面学唱歌曲打下基础。
（2）X X 腿灿膝
(3)增加难度，手跟腿部节奏结合起来
（4）出示音乐伴奏，随音乐，做一做
（5）学生可能会出现节奏错误，再来一次练习。
【设计意图：通过模仿小溪流水的歌声，从而解决断音与连音的唱法：断音要唱的轻快活泼，连音要唱的优美抒情】
（二）、学习新歌
师：今天，老师带大家去美丽的大自然一起游玩一下，你听？这是什么声音？
（教师用铝板琴奏出旋律：54 30 |10 32 | 10 60 | 51 25 | 3. 1 |2 1 7 | 1 - |1 0 |）
让学生也一起用“啦”来模唱一下
2、欣赏歌曲
师：看，我们来到小溪边，这里风景真优美，有一位小朋友，看到如此美丽的景色，他唱起歌来，我们一起来听听。
（1） 刚才的歌曲你觉得他是用什么样的情绪来演唱的？（这首歌曲以欢快的小溪为题材，生动描绘了大自然的美丽景象，让我们感受到生活的美好，表达了对美丽祖国的深情爱意。 ）
学生：自由地说。
（2）、师：刚才那位小朋友歌曲唱的那么美，那我们也一起来学唱一下这首优美的歌曲吧！
3、学唱歌曲
（1）模唱旋律，巩固音高
师，同学们，刚才听到的音乐是不是很美啊，那我们能带上旋律，一起来唱一唱吧！（教师出示歌曲旋律，学生跟琴一起唱一唱）
（2）随音乐用手划一划音乐旋律线（出示图谱）
a、随教师一起画一画
b、再次一边唱一边画
【设计意图：通过图谱，学生一边唱一边跟着划图谱，从而巩固音准。】
4、随琴一起唱一唱。
轻轻跟唱歌词，（过程中唱好附点四分节奏、切分节奏、一字多音、长音以及休止符的演唱）
5、完整演唱整首歌曲。
6、分组演唱整首歌曲。
7、边唱边律动。
（1）用刚开始的动作，随歌曲边唱边律动。
（2）借助红岭巾，边唱边律动。
8、用打击乐器，用自己的节奏给歌曲伴奏。
（四）、结束课堂：
同学们今天我们在美妙的音乐中感受到了大自然的美好风光，大自然的美景是上天给我们最宝贵的礼物。请同学们以后一定要爱护家乡，保护环境，让这些美丽的景色永远留下去……
最后，在我们优美的歌声中结束我们的课堂。