统编版语文五年级下册习作：那一刻，我长大了 课件（23张PPT)

(共23张PPT)
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人教部编版语文
五年级下册
习作：那一刻，我长大了
习作要求
　　1.回忆自己成长的历程，想一想，在自己的成长过程中，有没有某一个时刻触动了你的内心，让你明白了许多，有长大了的感受。
　　2.写一件自己成长过程中印象最深的事情，把事情的经过写清楚，把感到自己长大了的“那一刻”的情形写具体，表达真情实感。
　　3.题目自拟。
习作选材
长大
习作选材
长大
思想
……
品格
学习
生活
能力
亲情
友情
奉献：一场有意义的公益活动，让我感受到了奉献的快乐。
拼搏：一场逆转比分的篮球赛，让我收获了永不言败的拼搏精神。
　　在我们的成长过程中，“长大”不仅仅表现在年龄增长、个子变高等生理变化，更重要的是心灵的成长。例如，懂得了某种道理，能够坚持不懈地完成一件事，能够明白更多的人对自己的爱并回报以爱，能够对自己所做的事情负责，能够有能力完成以前不能完成的事儿，这些事情都可以写一写。
　　我们还可以写一段难忘的经历，在生活当中的小事中成长。只要我们用心去感受，成长无处不在。比如，当我看到妈妈眼角出现浅浅的皱纹，想到妈妈平时操劳的情形，我觉得自己应该长大懂事，让妈妈少操心，妈妈的皱纹里写满了我的成长。
习作选材
　　我们可以写一写自己与亲人之间的事，如照顾生病的奶奶，积攒零花钱给爸爸妈妈买生日礼物……从这些小事中学会理解爱、回报爱；可以写自己与同学、朋友之间的事，如在同学、朋友的帮助下增强了自信心，与同学谈心，帮助同学改正错误……还可以写自己在阅读中成长，比如看到某一本书或某一段描写，让自己的心灵得到洗礼或震撼，这些都可以成为我们习作的素材。
　　我们在选材时要力求“新颖”，精选新鲜事。写出自己的新发现，用新视角来发现旧事件的新意义。总之，无论写哪种经历，一定要写出自己的亲身体会，真实感受，要把自己经历这件事的前后不同写出来，把这件事对自己的触动写出来。
习作选材
　　打开记忆的闸门，想一想有哪些事情让我们觉得自己“长大”了，选取印象最深、最有感触的一件事来写一写。想一想从这件事中有什么收获，明白了什么样的道理。
习作构思
第一步：回忆经历，共话“成长”。
　　回顾事情的经过，按照事情发生的先后顺序来写，写清楚事件的时间、地点、人物以及事情的起因、经过和结果，把主要情节写清楚。
第二步：说清事件，记录“成长”。
　　 通过对人物的外貌、动作、神态、语言及环境的描写，将“那一刻”写具体、写生动，从而表达“那一刻”蕴含的丰富情感。一个动作、一句话、一个眼神，虽然普普通通却感人至深，在细节描写中表达真情实感。
第三步：聚焦“那一刻”，表达真情实感。
成长记录卡
题目：
时间：
地点：
人物：
起因：
经过：
结果：
细节(语言、动作、心理、神态、外貌)：
　　 习作之后借助习作要求，小组同学之间互相评议，分享“成长故事”，再根据修改意见，自行修改习作。
第四步：交流互评，共享“成长”。
列提纲
怎么写
开头
开门见山，回忆往事，点明主题。
中间
写清楚事情的经过和自己的感受。
交代事情的起因。
略写
详写
写出事情的结果。
略写
结尾
总结出自己明白的道理，并点题。
　　每个人的成长历程中，都会因出现某一个触动到了我们心灵深处的时刻而想要哭泣。是的，那一刻，我哭了。①
习作范文
那一刻，我哭了
　　开篇点题，能给读者留下深刻印象，同时增强习作的吸引力。
①
　　拿到数学试卷，89分！我一下子愣了。这个成绩对于我来说和不及格没有区别。
　　下午放学回到家，妈妈问道：“听说这单元的数学试卷发下来了，考得怎么样？把试卷给我看看。”
　　无奈，我慢腾腾地从书包中抽出了试卷，递给了妈妈，随即低下了头，紧咬着下唇。②不过，我仍能清晰地感觉到，妈妈的脸色正在迅速地由晴转阴。“89分！这可是你有史以来最低的分数。最近我就发现你学习不那么用功了，没事就玩手机。这样下去，将来能有什么出息？”妈妈对我厉声呵斥。
　　第4自然段第一句话中使用了“抽出、递给、低下、紧咬”四个动词，表现出“我”不想给妈妈看成绩，害怕妈妈批评的心理。
②
　　“别说了！”我大喊一声。妈妈一下子怔住了。这是我第一次对妈妈发这么大的火。说完，我跑上楼，趴在床上呜呜地哭起来。③我也不知道哭了多久才下的楼。这时，我看见妈妈坐在沙发上睡着了，手里仍紧紧地握着那张试卷。我悄悄地走进厨房，发现锅里放的正是我最喜欢的洋葱炒蛋，锅盖上还留有一丝余热。看到这一切，咸咸的泪水瞬间从我脸上流了下来。③我后悔向妈妈发脾气，与妈妈顶嘴了。
　　习作的线索是作者的“哭泣”，共写了三次哭泣。第一次是因为作者与妈妈顶嘴、发脾气而哭泣。第二次是因为作者见到妈妈做好饭菜等着自己时睡着了，手里还握着自己的卷子而哭泣。
③
　　 这时，妈妈醒了，她走到我身边抚摸着我的头说：“女儿啊！都怪妈妈不好，妈妈不该对你那么严厉。妈妈不是一定要让你出类拔萃，只是希望你不要那么贪玩。妈妈知道你心里也一定很难受，这次没考好，没关系，下次努力就好。”听了妈妈的话，我抱着妈妈放声大哭，③妈妈也紧紧地抱着我，一边安慰一边抚摸着我。那一刻，我体会到了妈妈是那么爱我……
　　第三次是因为作者听到妈妈的话而哭泣。在表达上，三次哭泣一次比一次更能突出中心，揭示主题。
③
　　我哭了，在泪水滑过心灵深处的那一刻，我感觉自己长大了，明白了自己以后应该怎么做……④
　　习作结尾巧妙留白，给读者留下想象的空间。
④
总 评
　　这篇习作以“我哭了”为线索，把事件的起因、经过、结果串联在一起，以“我”的情感变化推动情节的发展。作者把自己的真情实感，通过细腻的心理描写和动作描写表现出来，把自己感到长大了的“那一刻”的情形写得很具体，突出了主题。
与你共分享
　　我的习作题目是《那盏温暖的明灯》，我想和大家分享这段描写：“欢欢，这次比刚才进步多了，加油！”我抬起头，不知什么时候张老师悄悄地站在我旁边，笑眯眯地看着我的作品，那温柔的手抚摸着我的后脑勺，那一瞬间我感觉一股暖流传递到了心里，眼前的这个“四不像”好像也不那么难看了，手指划开的那道小口也不那么疼了。
　　你在习作中对张老师的语言、神态和动作的描写都很细腻、生动，让人觉得张老师是一位特别温和可亲的老师。这也启发了我，对人物语言、动作和神态的描写，能帮助我们更好地写具体“那一刻”的情形。
　　我觉得你的题目设计得很好，看着题目就能猜到文章的主要内容，而且还很有新意，值得我借鉴。