三年级下册美术教案- 第18课 有趣的生肖邮票 人美版

《有趣的生肖邮票》教学设计
教材分析：
人民美术出版社《义务教育课程标准实验教科书美术第七册》第十八课《有趣的生肖邮票》。本课是“设计应用”学习领域内容，它是以属相为创作的内容，进行设计和创作邮票。
教材中呈现了不同时期和样式的生肖邮票，让学生更直观的欣赏邮票，认识邮票的各个组成部分以及它们的意义。教材中还选择了三幅利用属相装饰的艺术作品——陕西的泥塑坐虎、河北的剪纸大公鸡以及唐代的陶器黑釉三彩马。这三幅作品的选择，使学生可以了解属相在艺术作品中的体现。最后教材中还呈现了几幅优秀的学生作品，这起到了激发学生设计创作的兴趣。
总之本课的设计旨在让学生通过对邮票的设计和制作激发学生美化生活的愿望，开发学生的创造潜能。　　
教学目标：
知识与技能：带领学生了解十二属相的相关知识以及邮票的一般常识。
过程与方法：在指导学生设计邮票的过程中提高学生的设计能力以及培养学生的审美情趣。
情感态度与价值观：在欣赏属相艺术和了解属相知识的过程中，培养学生热爱祖国的民族艺术。
教学重点：
引导学生关注中国民间艺术文化，尝试设计一枚生动可爱的生肖邮票。
教学难点：
在学生创作过程中去激发学生的想象能力，创新能力。
教具准备：
多媒体课件、一组生肖邮票、剪好齿孔的多种形状和尺寸各异的空白邮票、学生作品若干
学具准备：
水彩笔、蜡笔等美术用笔图画纸
教学过程：
一、谜语导入，趣味引题
1.教师出示谜面：说它多，真是多，全国每人有一个。说它少，真是少，全国只有十二个。
生：十二生肖
师：大家真棒，都猜出来了，是生肖。
2.每个人都有自己的属相，老师做一个动作，大家猜猜老师是属什么生肖的。
3.请几位同学上来用表情和动作，让其他同学去猜一猜你的属相。
小结：属相是我国特有的民间文化，今天让我们一起走进《有趣的生肖邮票》这一课。
二、讲授新课，启发创作
1.属相的民间艺术作品：刺绣，剪纸，泥塑，年画......
（多媒体出示相关图片）
2.教师引出生肖表现的另一种艺术形式——邮票
a.你知道邮票有哪些功能吗
传递信件的凭证、收藏
b.简介中国和世界发行的第一枚邮票
中国的大龙邮票、英国的黒便士邮票
c.邮票有哪些种类？
普通邮票、纪念邮票、特种邮票
d.邮票由哪几个部分组成？
主题图案：占大部分画面
面值：数字突出
文字：发行国家
代码：说明年份和全套枚数以及排列编号
3、比较邮票上的生肖和真实的动物的异同点
探究：邮票上的动物和真实的动物相比有什么变化？是怎么样的变化？（多媒体出示图片对比）
从形象、颜色、图案三个方面思考，学生自由讨论
小结： 形象：夸张、变形、添加、简化
颜色：艳丽、丰富
图案：具有装饰性
4、邮票的制作步骤
（1）确定形状
（2）确定票型并留出齿孔位置
（3）将纹样、文字、面值的位置定出
（4）将纹样、文字、面值精细画出
（5）上色，并将齿孔画好剪。
三、课堂实践,合作探究
通过学习了属相知识，欣赏了这么多的邮票，我们知道每张邮票都能够给我们带来美好的祝福。同学们，你们想不想把这美好的祝福带给你的亲人、朋友和自己呢？
今天，你们就成为一名小小的设计师，为亲人、朋友和自己设计一枚邮票好吗？两人一小组，现在就让我们展开想象的翅膀伴着优美的音乐进行邮票设计吧。
作业要求：
1.用绘画的形式表现你喜欢的生肖邮票。
2.票面纹样的构图要大方，饱满。
3.画面干净整洁，注意卫生。
（学生制作邮票，老师巡视指导）
五、作品展示，点评小结
1.请同学自我介绍自己设计的生肖
2.同学互相评价，说一说：哪枚邮票最吸引你？为什么？
3.教师评价。
六、课后拓展
今天我们领略了我们的民俗文化，并亲手制作了可爱的生肖邮票，大家本节课都表现得很棒，老师希望你们课后可以留心观察生活，感受艺术的魅力，用我们手中的画笔去描绘更多更美的事物！