一年级下册美术教案第3课 象形的文字沪教版

象形的文字
教学类别：想象画
课时建议：1课时
教学准备：铅画纸、油画棒、范画、课件等。
教学重点：美化象形文字
教学难点：根据象形文字搭配涂色方法
教学目标：
体验与发现：发现古文字很像身边的事物，线条优美
实践与创造：多种涂色方法的尝试与创新；字与色的组合
欣赏与评议：欣赏蜡笔的不同运用带来的不同效果
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
欣赏与交流 以考古学家的发现创设情境欣赏甲骨，认识象形字并猜字3、教师展示象形文字的演变过程教师引导、总结4、揭示课题 学生进入角色学生欣赏象形文字、思考、讨论、并了解象形文字的来历。学生认识、了解演变过程产生绘画的兴趣 激发学生的好奇心，调动学生的积极性。通过观察欣赏让学生了解象形文字是由具体的形象通过不断简化演变而来的。
观察与实践 让学生交流所认识的象形文字。教师让一名学生写象形字。教师引导、启发学生如何对象形文字进行美化。师生一同归纳五种涂色方法。教师展示优秀作品，指导欣赏。教师选择一种涂色方法，进行绘制作业的演示。提出作业要求指导 学生回忆所认识的象形字。学生欣赏，随后大胆尝试自己练习。学生交流涂色的方法。学生欣赏想象后交流评价。学生仔细观察。了解作业内容 通过学科知识的结合巩固学生对象形文字的认识。通过学生的示范让其他同学知道写象形文字的要求。通过欣赏让学生加深对各种涂色方法的认识，掌握正确的涂色要领。通过教师的示范让学生对绘画的步骤和绘画要点有进一步的认识。
8、教师巡视 学生绘制作品 教师及时发现学生的优秀作业进行展示表扬，并指导有困难的同学。
展示与评价 将学生作品以作品集的形式进行展示。互相欣赏评议。教师总结，课外拓展 学生展示并欣赏作品。引导学生欣赏评价自己和他人的作品。欣赏中国文字的造型美和变化美。 通过作品集的形式激发学生的积极性。指导学生进行评价，提高学生的评价能力和审美能力。丰富学生对中国文字的认识。