一年级上册美术教案第13课 叽叽喳--孔雀开屏 沪教版

唧唧喳--孔雀开屏
教学思路设计：
本课属于小学美术 ( http: / / www.xxjxsj.cn / article / list_1_31.html" \t "_blank )第一册第五单元：“唧唧喳”的拓展课程。本单元以我喜欢的动物为主线，从圆与椭圆的基本形的组合及线条与色彩的装饰中，发现不同动物的特征和基本形组合的美，培养爱护动物的意识。
本课以《孔雀开屏》作为教学内容，通过孔雀各部分形状的概括和添加想象的花纹装饰来绘画开屏的孔雀。教师通过让学生猜想联系到教学内容激发学生兴趣，再通过看、说、想帮助学生想象力的伸展，让学生带着个性的画画。
一年级学生在日常生活和幼儿园中已认识了许多形状，而且对于简单物体的外形有着一定的概括能力。教师通过一步步示范和提问“这是什么”让学生自己找到孔雀是由哪些基本形状组成的。再通过欣赏各式各样花纹的尾巴来拓宽学生思维，培养学生善于观察，抓住特征，并且有创意地进行绘画。
在欣赏与了解环节，通过“绿孔雀”的疑问让学生初步了解颜色搭配的问题。再欣赏孔雀图片，让学生走进生活贴近生活，激发学生对本课的热情。
本节课通过绘画孔雀让学生不但掌握了绘画孔雀的基本方法，也增强学生观察生活的意识。
教学过程：
课题：《孔雀开屏》 类型：绘画 课时：一课时 年级：一年级
教学目标 知识与技能：知道孔雀基本结构，把握孔雀的外形特征，能够用概括的形状表现并装饰孔雀。过程与方法：通过欣赏观察发现孔雀的特征，学习用线条和色彩装扮孔雀的方法。情感态度与价值观：感受孔雀的美丽，激发学生对鸟类的热爱，提高学生爱鸟护鸟的意识。
教学重点 用基本形状概括孔雀外形，孔雀尾巴的花纹。
教学难点 孔雀尾巴的装饰
教学准备 学具：记号笔、油画棒等教具：记号笔、教师范画等
教学步骤 教师活动 学生活动 教学说明
观察与发现 1、教师绘画孔雀让学生猜想是什么①先画一个圆 ②再画几条线③在线上填画圆形图案④画头⑤画身体⑥画脚（直到学生猜出未至）2、提问：①你送哪里发现是孔雀的？②将剩下的身体组成部分填画完整归纳总结：圆形尾巴、椭圆形身体、圆圆的头、鸡脚、尖尖嘴、花羽冠、3、揭示课题：孔雀开屏4、提问：这只孔雀还缺少了什么？ （尾巴上的花纹）5、欣赏学生作品，让学生说说他喜欢的孔雀尾巴。 1、学生猜想，猜出是孔雀。2、学生回答。①发现并概括孔雀特征②每部分是由哪些基本形状组成的。3、明确教学内容4、学生发现孔雀尾巴缺少装饰5、找一找美丽的尾巴，说一说他是怎么来装饰的。思考自己准备怎么设计羽毛 通过示范导入，用猜想激发学生兴趣，引出教学内容。
欣赏与了解 1、出示范作。提问：老师画的是什么孔雀？（绿孔雀）2、让学生找出范画中的颜色，让学生知道颜色搭配。（用不同的绿和少量其他颜色画绿孔雀）3、介绍绿孔雀4、欣赏其他孔雀（蓝孔雀、白孔雀） 1、学生猜想2、找出绿孔雀的颜色，学会颜色搭配的方法。3、知道绿孔雀知识。4、欣赏其他孔雀，进一步理解颜色的搭配。 欣赏了解孔雀的基本知识，初步掌握颜色的搭配方法。
绘画与辅导 1、提出作业2、学生作画3、教师巡视指导学生作画。作业：画一只开屏的孔雀。① 抓住孔雀的基本特征，画一只开屏的孔雀。② 画一直独特的孔雀，并想象添画有趣的故事。 欣赏作品进一步激发学生想象力。2、布置作业：画一只开屏的孔雀。 学生绘画，启发学生发散思维，鼓励学生添画。
展示与评价 创设情境：孔雀选美比赛 1互评：你觉得那只孔雀最美丽？2、自评：你来介绍一下你画的孔雀。3、教师点评：选择几只孔雀来做点评。并鼓励所有学生作品。 1、从形状、颜色等方面谈一谈他画的好在哪里2、讲讲自己画的孔雀的独特之处。3、体验成就 分析欣赏，感受作业展示体验成功