一年级上册美术教案第8课 雨后彩虹沪教版

雨后彩虹
教学类别： 绘画（想象）
教学目标：
知识与技能：了解彩虹的颜色排列顺序，初步学会寻找适合的形象，创作以彩虹为主题的想象画。
过程与方法： 在欣赏和讨论的过程中掌握彩虹的色彩组成，学习借助彩虹创作有主题的想象画的方法。
情感态度与价值观： 感受大自然中色彩的美，激发关注自然的兴趣，培养大胆想象，创意表现的意识。
教材分析：
本课重点是利用彩虹进行想象，必然涉及彩虹颜色顺序排列和想象。尤其是在想象过程中突破真实彩虹概念，让彩虹变化为生活中的许多事物。
在现实生活中，彩虹并不多见，故儿童往往是通过视听材料，如电视，少儿读物认识彩虹的，但又对彩虹充满神往，，所以本课儿童发挥想象，演绎出无数的有没得彩虹故事。
学生分析：
本届一年级的学生总体来看还表现不错。学生美术学习积极性非常高，小朋友几乎人人爱画画，兴趣很浓厚。我也教得很高兴。但是，由于一年级的小朋友年龄小，容易忘记带材料来。有一定的绘画知识和基础。对于美的事物有兴趣，有初步感受美的能力 ，作画时初步培养了观察习惯，对于想象画、命题画有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆的描绘。各班发展较为平衡。
教学重点：对彩虹色彩的认知、排列及想象
教学难点：通过彩虹联想，表现有趣的画面
教学准备：
学具： 铅画纸、油画棒、彩色水笔等
教具： 同上，范作、录像、优秀儿童画作品、课件等
作业要求：
基础层面： 根据彩虹色彩的顺序，联想适合的形象，创作出彩虹想象画。
拓展层面： 以彩虹为主题创作出有情境、有故事趣味的想象画。
第一课时
教学过程：
一、引入与交流
1、师生交流：你知道彩虹吗？它是怎么形成的？
教师简介彩虹形成的原因，使学生了解彩虹是自然界的一种现象
2、通过观察分析，知道彩虹是由多种颜色组成的
彩虹的颜色组成排列：赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫
3、小游戏：在颜色盒中找出彩虹的颜色，把它们排排队。
4、教师示范画彩虹
提示：可以用油画棒直接画出，不需勾线，注意颜色的自然过渡
二、情境想象
1、彩虹姐姐来“跳舞”
①教师出示范例欣赏
②学生尝试小练习：通过变形，让彩虹“舞动”起来
2、彩虹姐姐变“魔术”
① 欣赏生活中“彩虹色”的物品图片
② 思考：彩虹的颜色组合还可以运用到什么形象上？
三、表现与创意
1、彩虹故事我来编
① 结合彩虹创设情境，引导学生创作 “彩虹的故事”
② 同龄人作品欣赏，说说书上你感兴趣的故事
2、作业要求提示：
① 发挥想象，描绘出有趣的彩虹故事。
② 注意彩虹的颜色排列顺序。
四、作业展示一
五、课堂小结
第二课时
一，继续创作、涂色，完成作业。
二、欣赏与评论
1、展示学生作品，创设情境“彩虹大联欢”
2、根据本课重点、难点，学生自评、互评，教师点评
3、作业评价内容：
① 彩虹的色彩顺序正确
② 能否想象表现“彩虹的故事”
③ 构图是否饱满
4、课堂小结