人美版二年级上册美术 10《杯子的设计》教案
文档属性
| 名称 | 人美版二年级上册美术 10《杯子的设计》教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 33.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-01-02 21:37:07 | ||
图片预览
文档简介
10《杯子的设计》
课程标准】
本课是人美版小学美术教材二年级上册的第十课，属于“设计·应用”学习领域。通过教学，培养学生分析、观察能力。
了解设计与应用之间的关系，明确“物以致用”的设计思想。启发学生通过各种设计的手段，从实际出发进行杯子的设计，体验美术活动的乐趣。
【教材分析】
本课是人美版小学美术教材二年级上册的教学内容，属于“设计·应用”领域。本课时教学，利用大量的图片展示各种年代、用途、造型、材质的杯子，穿插对局部设计意图的观察，了解设计与应用之间的关系，启发学生从实用的角度出发，用设计的思想进行杯子的设计，培养学生的观察、分析能力和设计能力。
【学情分析】
二年级学生具有一定的绘画制作能力和丰富的想象力，同时也具有了独立完成设计的能力。对于孩子们来说，画出一个杯子不算难，但是表现出一定设计意识的杯子相对提高了一些难度,所以怎样设计出造型新颖又实用的杯子是一个难点。
【教学目标】
了解杯子的各部分结构，材料，功能，造型等方面的知识。
2、运用了解的知识，设计出有个性，既实用又美观的杯子。
3、让学生初步感受设计与功能的关系，培养关注生活的意识。
【教学重难点】
重点：观察杯子的造型，了解功能与形象之间的关系。
难点：运用设计意识，设计出美观新颖又实用的杯子。
【教学过程】
环节一：创设情境，导入新课
师：同学们，今天老师给大家带来了两件独特的物品，请你猜一猜，相信你一定会有大大的惊喜。第1件：上面印着Ctrl Ait Del 字母，你在哪里见过？大胆的想象一下，还有可能是什么？——键盘杯第2件：同学们看，戒指这么小，而盒子却这么大？到底是什么呢？戒指杯——出乎你的想象吗？当你看到这两个杯子，你有什么样的感受 你想做一个这样优秀独特的设计师吗？让我们一起走进今天的课堂：杯子的设计（出示课题）
【设计意图：设置情境，引起学生学习的兴趣，并激发学生对杯子设计的独特思想，以及对杯子造型的创意。】
环节二：探究新知，精讲点拨
模块1：欣赏古代杯子折线纹彩陶杯:这是一个古朴、大气杯子，制作于新石器时代，历史最早杯子。你觉得它哪里美？（花纹美，给杯子带来了动感，之前我们学过会动的线条一课，不同的线条组合，会给画面带来不一样的美感，这里就是最好的体现。）哪个地方比较独特？杯把这样设计有什么好处？（方便、易提）玉云 形 杯：杯体上的造型是什么形？（这个杯子设计新颖，制作精美，杯体上凸起的云纹，像一朵飘荡在空中的白云。）（淡淡的乳黄色，彰显了这个杯子的高雅，大气，非同一般）波斯镀金银杯:它的制作哪里吸引你 (用兽头做成的杯底，把这种动物的造型运用到了杯子上，更显示出一种贴近我们生活自然的美)
【设计意图：通过欣赏古代杯子，拓宽学生思维眼界，从而了解不同时代杯子的特点。】模块2：欣赏现代杯子随着时代的发展，科学的进步加上人类聪明的才智，杯子的设计也越来越精美、独特、大方、实用——我们一起看一看。材质不同： 木质杯、瓷杯、纸杯 、玻璃杯 、塑料杯 、陶瓷杯等造型不同： 杯子的音乐派对：看到这个杯体，多优雅啊！杯子的水果盛宴：看到这个草莓造型感觉，喝到嘴里的水都会有种草莓味！杯中的精彩：杯体与杯内结合的统一，显得特别有趣。杯把的独特：斑马的造型设计，像古代哪一款杯子？杯体的独特：大白、人脸造型。杯子的动物园：多么华丽啊，真是让人赏心悦目。当然了同学们，杯子的设计美观是一方面，它的实用性也非常可贵，杯子的实用性会给大家带来方便，更使杯子富有人情味。
【设计意图：以学生为主体，教师引导学生从美术的角度去观察并表述，让学生主动发现杯子的造型、结构、材质等。】
模块3：杯子的实用性和功能性杯子实用性：1青蛙杯：造型可爱，小勺内挂在里面有什么好处？2伸缩杯：实用在哪里？外出携带方便3刻度杯：有刻度一目了然，实用4亮灯杯：什么时候特别实用？5保温杯：这是我们最常用的杯子，杯盖还可以用来？杯子各部分独特功能： 杯盖：遮挡灰尘、保温 杯口：圆形设计接近于嘴型，方便喝水 杯把：方便拿放，防滑
【设计意图：通过了解杯子的实用性和功能性，启发学生创作的思路，进而让学生的设计意图更清晰明了，有方向。】
环节三：梳理新知，创作佳作
师：一只小小的杯子,里面藏着不小的设计学问,那我们该如何把想象中的杯子设计在纸上呢
了解杯子的设计步骤：（1）课件出示杯子的一般设计步骤（2）通过对比掌握杯子花纹以及杯身的颜色搭配（3）欣赏学生有个性的杯子设计（4）教师演示个性杯子的设计。
【设计意图：使学生在一般设计的基础上发挥想象，能够进行一些有个性的设计。】
出示作业要求：（1）要求通过绘画的方式为自己创作一个新颖又使用的杯子。（2）教师在学生创作过程中对造型与功能的结合方面以及色彩搭配方面进行指导。
【设计意图：创设不同的杯子，激发学生绘画创作的热情和想象力】
作品欣赏与评价：学生将设计的作品展示在黑板上。学生介绍自己设计的杯子。师生互评。
【设计意图：让学生学会从多种角度评价他人的作品，同时学生与学生之间可以相互学习】环节四：开拓眼界，拓展思维课外拓展—--杯子的巧用(灯、手机壳、建筑)同学们在我们的生活身边，还蕴藏着许许多多的艺术设计，小到我们的书包，衣服，铅笔盒等等，只要你留心发现，我们身边处处皆艺术。
【设计意图：把学生的思维由设计杯子这个小的方面，引到生活的方方面面，感受设计与生活的紧密联系。】
课程标准】
本课是人美版小学美术教材二年级上册的第十课，属于“设计·应用”学习领域。通过教学，培养学生分析、观察能力。
了解设计与应用之间的关系，明确“物以致用”的设计思想。启发学生通过各种设计的手段，从实际出发进行杯子的设计，体验美术活动的乐趣。
【教材分析】
本课是人美版小学美术教材二年级上册的教学内容，属于“设计·应用”领域。本课时教学，利用大量的图片展示各种年代、用途、造型、材质的杯子，穿插对局部设计意图的观察，了解设计与应用之间的关系，启发学生从实用的角度出发，用设计的思想进行杯子的设计，培养学生的观察、分析能力和设计能力。
【学情分析】
二年级学生具有一定的绘画制作能力和丰富的想象力，同时也具有了独立完成设计的能力。对于孩子们来说，画出一个杯子不算难，但是表现出一定设计意识的杯子相对提高了一些难度,所以怎样设计出造型新颖又实用的杯子是一个难点。
【教学目标】
了解杯子的各部分结构，材料，功能，造型等方面的知识。
2、运用了解的知识，设计出有个性，既实用又美观的杯子。
3、让学生初步感受设计与功能的关系，培养关注生活的意识。
【教学重难点】
重点：观察杯子的造型，了解功能与形象之间的关系。
难点：运用设计意识，设计出美观新颖又实用的杯子。
【教学过程】
环节一：创设情境，导入新课
师：同学们，今天老师给大家带来了两件独特的物品，请你猜一猜，相信你一定会有大大的惊喜。第1件：上面印着Ctrl Ait Del 字母，你在哪里见过？大胆的想象一下，还有可能是什么？——键盘杯第2件：同学们看，戒指这么小，而盒子却这么大？到底是什么呢？戒指杯——出乎你的想象吗？当你看到这两个杯子，你有什么样的感受 你想做一个这样优秀独特的设计师吗？让我们一起走进今天的课堂：杯子的设计（出示课题）
【设计意图：设置情境，引起学生学习的兴趣，并激发学生对杯子设计的独特思想，以及对杯子造型的创意。】
环节二：探究新知，精讲点拨
模块1：欣赏古代杯子折线纹彩陶杯:这是一个古朴、大气杯子，制作于新石器时代，历史最早杯子。你觉得它哪里美？（花纹美，给杯子带来了动感，之前我们学过会动的线条一课，不同的线条组合，会给画面带来不一样的美感，这里就是最好的体现。）哪个地方比较独特？杯把这样设计有什么好处？（方便、易提）玉云 形 杯：杯体上的造型是什么形？（这个杯子设计新颖，制作精美，杯体上凸起的云纹，像一朵飘荡在空中的白云。）（淡淡的乳黄色，彰显了这个杯子的高雅，大气，非同一般）波斯镀金银杯:它的制作哪里吸引你 (用兽头做成的杯底，把这种动物的造型运用到了杯子上，更显示出一种贴近我们生活自然的美)
【设计意图：通过欣赏古代杯子，拓宽学生思维眼界，从而了解不同时代杯子的特点。】模块2：欣赏现代杯子随着时代的发展，科学的进步加上人类聪明的才智，杯子的设计也越来越精美、独特、大方、实用——我们一起看一看。材质不同： 木质杯、瓷杯、纸杯 、玻璃杯 、塑料杯 、陶瓷杯等造型不同： 杯子的音乐派对：看到这个杯体，多优雅啊！杯子的水果盛宴：看到这个草莓造型感觉，喝到嘴里的水都会有种草莓味！杯中的精彩：杯体与杯内结合的统一，显得特别有趣。杯把的独特：斑马的造型设计，像古代哪一款杯子？杯体的独特：大白、人脸造型。杯子的动物园：多么华丽啊，真是让人赏心悦目。当然了同学们，杯子的设计美观是一方面，它的实用性也非常可贵，杯子的实用性会给大家带来方便，更使杯子富有人情味。
【设计意图：以学生为主体，教师引导学生从美术的角度去观察并表述，让学生主动发现杯子的造型、结构、材质等。】
模块3：杯子的实用性和功能性杯子实用性：1青蛙杯：造型可爱，小勺内挂在里面有什么好处？2伸缩杯：实用在哪里？外出携带方便3刻度杯：有刻度一目了然，实用4亮灯杯：什么时候特别实用？5保温杯：这是我们最常用的杯子，杯盖还可以用来？杯子各部分独特功能： 杯盖：遮挡灰尘、保温 杯口：圆形设计接近于嘴型，方便喝水 杯把：方便拿放，防滑
【设计意图：通过了解杯子的实用性和功能性，启发学生创作的思路，进而让学生的设计意图更清晰明了，有方向。】
环节三：梳理新知，创作佳作
师：一只小小的杯子,里面藏着不小的设计学问,那我们该如何把想象中的杯子设计在纸上呢
了解杯子的设计步骤：（1）课件出示杯子的一般设计步骤（2）通过对比掌握杯子花纹以及杯身的颜色搭配（3）欣赏学生有个性的杯子设计（4）教师演示个性杯子的设计。
【设计意图：使学生在一般设计的基础上发挥想象，能够进行一些有个性的设计。】
出示作业要求：（1）要求通过绘画的方式为自己创作一个新颖又使用的杯子。（2）教师在学生创作过程中对造型与功能的结合方面以及色彩搭配方面进行指导。
【设计意图：创设不同的杯子，激发学生绘画创作的热情和想象力】
作品欣赏与评价：学生将设计的作品展示在黑板上。学生介绍自己设计的杯子。师生互评。
【设计意图：让学生学会从多种角度评价他人的作品，同时学生与学生之间可以相互学习】环节四：开拓眼界，拓展思维课外拓展—--杯子的巧用(灯、手机壳、建筑)同学们在我们的生活身边，还蕴藏着许许多多的艺术设计，小到我们的书包，衣服，铅笔盒等等，只要你留心发现，我们身边处处皆艺术。
【设计意图：把学生的思维由设计杯子这个小的方面，引到生活的方方面面，感受设计与生活的紧密联系。】