人美版二年级上册美术《12好吃的水果》教案

《12好吃的水果》
教学目标：
知识与技能：了解不同水果的颜色、外形特点以及被赋予的传统吉祥寓意。能够运用夸张的手法，大胆表现出学生吃水果时的动态和表情，并创作出有趣的画面。
过程与方法:通过游戏、表演、探究等活动，启发学生观察和表现水果的颜色、形状及带给人的不同感受，引导学生发现和体会吃水果时的夸张动作与表情。
情感态度与价值观：引导学生感受生活的情趣，体验创作的乐趣。
二．教学重难点
教学重点：运用夸张的手法通过动作，表情，大胆地表现吃水果时的样子。
教学难点：如何画出夸张的动作与表情，创造出生动的画面。
三．教学过程
（一）导入
师：同学们，初次见面，陶老师给大家带了一点小礼物略表心意，但是呢？它们比较害羞，躲在陶老师的百宝箱里不好意思出来呢？大家想不想让它们出来？想啊！好！我们分别请两位同学来把它们请出来吧？不过，陶老师有个要求，请上来的同学可以用语言或动作，表情来表现把你摸到的礼物，他同学猜对了，它就出来跟我们见面喽！
师：来，有请这位同学。生：... ...2
.师：这位同学你来？生：... ...
师：这位同学你来？生：... ...
教师总结：大家简直太厉害了！小礼物们已经迫不及待的从百宝箱里跳出来，那么，就让我们带着这些美味的水果一起走进今天的课堂《好吃的水果》出示课题《好吃的水果》
新授
活动一：探究水果
师：同学们，你们发现好吃的水果了吗？在哪呢？生：在课题上，火龙果，榴莲，苹果，猕猴桃，西瓜。
师：谁来说一说你最喜欢这里边的哪一种水果？生：... ...
师：你观察真仔细，通过你的描述陶老师的口水都要流出来了。生：我喜欢西瓜... ...
3师：老师也特别喜欢吃西瓜，所以西瓜特意拖我来给大家表演一个小魔术，你来看，这个普普通通的图形，摇身一变会变成什么呢？对！就是西瓜不可思议吧？只是几根小小的线条和花纹就能变成各种各样不同造型的西瓜，只要我们善于观察大胆想象，人人都能变成出色的魔术师！
师：大家还知道哪些水果？生：柚子，橙子，牛油果，山楂，山竹... ..
.活动二：探究人与水果
师：大家知道这么多的水果，光听名字就已经垂涎欲滴了吧？现在，就请你们打开小组的礼物盒，尽情品尝吧！
师：孩子们，水果好吃么？也许你还沉浸在水果的美味当中，可是陶老师却已深深的沉醉在你们脸上那丰富的表情中，请看大屏幕。总结：我们发现吃甜的水果时，嘴巴张得大大的，露出了开心的笑容，吃酸水果时，眉头皱起来眼睛都眯起来了。。。那么还有哪些表情可以表现出好吃的水果呢？同学们，陶老师只是用相机真实记录下了你们的样子，除了这种方法还有什么方法可以表现出你们吃水果的样子？对，还有绘画、粘贴的方式
那接下来我们先来看看下边几位小画家是如何表现好吃的水果？谁来说一说哪位小画家的水果最好吃？生：... ...
学生创作
师：看了他们的作品，我发现有些同学已经忍不住想要大展身手啦！别着急，先来看看老师给你的温馨提示。
创作要求：1.构图饱满，色彩丰富。2.抓住水果的特点画出好吃的水果。3.运用夸张的手法表现吃水果的表情和动作，富有想象力。
展示评价
师：画完的同学可以把你的作品贴在黑板上，哇！各种各样的水果琳琅满目你觉得谁的水果最好吃？生：... ...
总结：我认为你的建议很中肯，下次创作时需要注意这一点。大家都是称职的小评委，而且老师认为你们的水果都特别好吃，是当之无愧的小画家，你们知道么？
课堂拓展
师：水果不仅好吃，在我国，还被赋予了吉祥的寓意！桃子——长寿，石榴——多子多福等等。请看齐白石爷爷的作品，通过谐音的方法表达爱国之情百事多吉。当然，现在的一些年轻画家也喜欢用自己的画笔描绘出对水果的喜爱，跟着我的脚步一起来看。
教师总结：欣赏了这么多优秀作品，陶老师都想钻到他们的画中和他们一起生活了，相信聪明的你肯定有了自己的想法，陶老师希望课下你能用自己的方式创作出属于你的水果故事。好！本节课就到这里，请大家收拾好自己的物品，下课！