人美版二年级上册美术15《大树的故事》教案

15《大树的故事》
教学目标
知识目标：通过观察，了解大树的基本结构（树根、树枝、树叶等）。
能力目标：培养学生的想象力、创作力和语言表达能力。
情感目标：引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。
教学重难点
教学重点：围绕大树的特点进行充分的想象和表现。
教学难点：在认识大树的基础上拓宽学生的视野，表现大树的同时培养学生画面构思的完整性和组织性。
教学流程
组织教学，师生问好。
师生共同做小游戏：小花猫，喵喵叫，左看看，右瞧瞧，伸个懒腰快坐好！快乐的美术之旅要启程了。大家准备好了吗？
设计意图：学生跟着做小游戏，调动学生的的积极性。 游戏互动，拉近师生之间的距离。（二）创设情境，激趣导入。
播放动画欣赏，教师同步板演，
设问：大树有哪些好处呢？（找3名学生说）大树的故事还真多，这节课我们就一起来学习——大树的故事。（板书课题）
学生说出大树的组成部分，并说出大树的作用，与大树交朋友。
设计意图：利用多媒体教学，营造课堂氛围，提高学生的学习兴趣。
学生说出大树的好处，并与大树交朋友，渗透环保教育。
（三）愤悱点拨，自主探究。
1.分析树的外形：（课件出示大树图片）谁告诉老师它的外形怎样？（奇怪、夸张......）
2.分析树的颜色：（出示大树图片猜季节）你能通过看出图片中表现的是那个季节吗？
3.欣赏画家作品：出示美国画家杰斯.艾伦的《菩提树》，你看到了什么？师总结：画面饱满、主体突出、还有美妙的故事呢！
4.师生表演小故事：教师扮大树——谁想和我成为好朋友啊？学生上台扮动物，学生扮演小猴子、毛毛虫、啄木鸟，说出为什么愿意和大树交朋友。然后给故事起名字。
设计意图：通过生活中树的图片，分析树的造型、色彩，欣赏画家作品了解构图知识；师生表演的故事创设生动有趣场景，渗透大自然和谐相处的画面，来体现艺术来源于生活。（四）欣赏作品，开拓思维。
1.出示学生作品欣赏：作品用到的是哪种方法？画面中有什么？表现的是树的那个部分呢？表现了一个什么事情呢？这幅作品，怎么没有涂色呢？谁来谁说？大树被人们乱砍乱伐，小鸟都没有家了，这种做法对吗？
2.出示教师作品：运用分解式构图，让学生知道可以表现树的不同部位的故事。
3.对比欣赏：这里有两个小朋友的画，想选一张参加展览，我不知道应该选哪个，谁想帮我呀？为什么？学生深入分析每幅作品，说出自己喜欢的理由。
设计意图：通过不同类型表现手法的一些作品让学生分析，教育学生爱护小动物、保护花草树木，保护大自然。第二幅作品学生想对小蚂蚁说什么？借机教育学生要团结友爱、互帮互助。
大胆创作，淋漓发挥。
布置作业：同桌合作画一幅《大树的故事》，自由选取大树的一部分进行创作，要求表现出故事的情节，画面色彩鲜艳大方，构图主次分明。播放背景音乐，给学生创造一个宽松、快乐的情境，让学生在创作中获得一定的创作灵感。
设计意图：学生根据教师提供的大树形象，利用绘画或画、贴结合的方式表现大树的故事。（小组讨论，共同构思。）
小组之间相互影响，相互感染，产生一种浓厚的艺术创作氛围，再加上音乐的烘托和教师的协助、鼓励，更增强了学生的创作信心。
展示作品，互动评价。
小组推荐一名同学带在本组的作品上台展示，讲关于大树的故事，请同学们展示自己的作品，讲一讲你们心中的《大树的故事》。对画的好，表现突出的同学给予鼓励。
学生根据本组表现的故事上台进行表演。
设计意图：展示环节先评价自己的作品，然后让学生上台表演故事，加强了学生保护动物、保护大自然、保护绿色生命的情感教育。
联系生活，拓展延伸。
出示图片，秋天到了，老师用树叶做了很多粘贴画，大家想不想看？出示图片，在这落叶的季节，老师希望大家能够运用各种树叶来美化我们的生活，用画笔去描绘更多的故事。最后让我们一起听一首歌来说再见吧！（播放儿歌《大树妈妈》）。
设计意图：通过教师作品展示，让学生明白艺术来源于生活，并引导学生学会发现美、欣赏美、创造美。加强保护环境的思想教育。