人美版三年级上册美术18《各种各样的鞋》教案

18《各种各样的鞋》
教学目标
知识与技能目标：简单了解鞋的发展变迁等历史文化；了解各种鞋的功能与用途，感知各种各样的鞋与生活的关系；尝试创新运用各种材料与方法设计，制作一双新颖实用的鞋。
过程与方法目标：通过欣赏观察，创设情境的方法了解写的历史文化；通过讨论分析，欣赏评述等方法，了解各种鞋的功能与用途感知鞋与生活的关系；通过综合探索和艺术实践学会设计制作一双新颖实用的鞋。
情感态度与价值观目标：引导学生感受到人类社会生活的丰富性和美术的多样性。培养学生热爱并关注美术现象的情感与意识，享受探索未知领域的乐趣。
教学重难点
教学重点:感知各种各样的鞋与生活、文化、美术之间的关系，尝试创新运用各种材料与方法制作一双新颖实用的鞋。
教学难点：设计制作的鞋既新颖又实用。
教学具准备：教具：希沃白板课件、微视频、拼图等学具：卡纸、剪刀、彩笔、双面胶、一次性纸杯等工具。
教学过程：
【开场】【趣味拼图导入】上课 “同学们好！”在正式上课前，我们来做个拼图游戏。首先请一名同学到屏幕前，展示一下他的拼图实力。没被选中的也不要失望，因为我给每组同学都准备了一个宝物袋，里面有几张图片，让我们一起和他拼一拼吧。我看到有很多组“老师好！”学生进行拼图游戏，原来是一只水晶鞋。以拼图游戏导入，激发学生的学习兴趣，从而引出水晶鞋让学生初步认识到鞋。
【创设情境 ， 激发兴趣】【板书】
【介绍鞋的 历 史发展】
【鞋与生已经拼出来了，谁能告诉老师，你们组拼出了什么？都说水晶鞋可以帮助别人实现愿望，灰姑娘的心愿就是开一家卖各种各样的鞋的鞋店，她正在为这个心愿而努力，现在小店已经初具规模，一起来看一下吧。各种各样的鞋进入鞋店首先映入眼帘的是经典怀旧展柜。这里有原始社会的兽皮鞋，辽代的褐色釉印花陶靴，还有汉代的翘学生欣赏鞋的历史发展。创设“要开一家鞋店”的情境，通过“经典怀旧展柜”带领学生了解鞋的文化及历史变迁。活】
【微视频鞋 的 制头履。接下来是我们的当季新品展柜，但是在筹备过程中灰姑娘遇到了一些小麻烦需要你们的帮助。1.鞋的组成部分不过在这之前，她也要考考你们。你知道鞋的组成部分吗？2.鞋的分类既然通过了考验，她也不卖关子了，原来是她在筹备前期采购了太多鞋，导致不知鞋是由鞋面，鞋底、鞋口、鞋跟和鞋帮组成。同桌之间相互交流，讨论。材料：皮鞋、布鞋和胶鞋不同的适用人群：男鞋女鞋、儿童鞋和老人鞋用途：运动鞋、高跟鞋、雨鞋、舞鞋等学生了解鞋的组成部分让学生自主研究鞋的不同分类，联系生活，让学生从材料、用途等方面作】【板书】【板书】
【欣赏各种 各 样的鞋】如何分类摆放，谁能来帮帮她，让顾客来了以后能一目了然。为了让鞋店有更多的客源，灰姑娘请来了一位设计师，我们一起来看看他现场制作的视频吧。谁能来帮我们总结一下他的设计方法？1.画2.剪3.贴4.装饰我这里有一个小提示鞋的左右是一样的吗？对称我们再看看其他设计师的作学生总结鞋的制作方法1.画2.剪3.贴4.装饰学生回答鞋底的左右是否一样？（对称）学生从材料、制作方法、造型、装饰美感等角度进行欣赏分析。感知鞋的丰富性。引导学生自主研究制作要点，使学生了解到左右鞋底对称的特点、鞋底和鞋面的制作方法等。
【艺术实践】小组之间可以分享一下你独特的看法。老师在刚才巡视过程中听到有同学说，你会设计的比他们更亮眼。现在机会来了，灰姑娘决定聘请你们当我鞋店的设计师，设计一双既新颖又实用的鞋，让你们的设计灵感得以施展。伴随着悠扬的音乐，赶快开始行动起来吧，在设计过程中，要注学生以小组或个人的方式进行艺术实践。开阔学生的眼界、激发学生的创新意识。培养学生的合作精神、动手操作能力和创新能力以及综合运
【艺术拓展】意剪刀的使用。教师巡视指导。就这么一会儿功夫，鞋店的货架已经被大家摆满了，谁来说说，你最喜欢哪双鞋为什么？谁毛遂自荐介绍一下你的设计？其实，设计和生活息息相关。你看，这是西班牙画家毕加索的壁画《格尔尼卡》，谁又能想到它居然会被设计师装饰在高跟鞋上？老师希望你学生从美术角度进行自由评价。学生欣赏《格尔尼卡》对高跟鞋的装饰用能力。感受美术活动的乐趣。拓展学生视野，学会将们也能成为这样的设计师，善于观察、勤于思考、敢于创造，做生活中的有心人。这节课就上到这里，期待与你们的下次相会，下课！