人美版四年级上册美术11.泥玩具 教案

泥玩具
教学目标：
知识与技能：了解我国泥玩具的发展史，体会中国民间泥塑玩具的天真质朴之美。探究模具成型法的制作技巧，尝试学习洛房泥玩具的上色方法。
过程与方法：学会模具成型技法和洛房泥玩具的上色过程，模仿制作泥玩具。
情感态度价值观：通过体验泥玩具的制作活动，了解祖国民间艺术的独特魅力。激发学生的民族自豪感，争做一名非遗传承人，传承特色民族技艺。
二．教学重难点
教学重点：了解中国民间艺术的缤纷特色与文化内涵。引导学生通过观察思考，尝试仿照民问艺人的风格进行泥玩具的创作。
教学难点：学习并用模具成型法制作泥玩具，通过上色让泥玩具更加美观漂亮。
三．教学设计：
（一）激情引趣
师：同学们，你们小时候最喜欢玩的玩具是什么？老师小时候也有喜欢的玩具，大家猜一猜是什么？（吹响）
师：这是泥玩具，不仅好玩，还有很高的艺术价值。我国泥玩具以历史悠久、分布地区广阔和品种丰富著称于世，这节课请大家跟随老师，一同走进泥玩具的世界吧。（板书）泥玩具。
师：泥玩具最早起源于史前，有人物和动物形象，形制粗糙。到了汉代，“泥车瓦狗、马骑倡俳”品种相当丰富，采用了塑、雕、刻、划和压印等多种手法塑造形象。这一时期玩具生意开始兴起。
师：唐代，彩塑玩具得到空前的发展，如彩塑舞狮、彩塑擀面人、彩塑打马球，人们的生活中场景表现的越来越多。
师：宋元时期以表现儿童形象的“泥孩儿”最为典型。这是1976年江苏镇江宋代遗址中出土的一组“泥孩儿”，此组“泥孩儿”共五人。其中两个小孩摔跤，一个仰面跌倒，一个虽然胜利了，但也被拖拽趴下。旁观的三个小孩，出自各自的个性表现出不同的神态，整组作品形态生动，充满了浓郁的生活情趣和儿童天真活泼的气息。
师：到了明清时期泥玩具更加成熟。这是大阿福，制作十分精美，色彩丰富。传说惠山一带野兽横行，危害儿童。有个叫“沙孩儿”的小孩，勇斗猛兽，为民除害。为了纪念“沙孩儿”，人们塑造了勇敢的“沙孩儿”形象。表达人们对美好生活的向往。从史前到明清，泥玩具在不断发展变化。到了现代，遍览神州大地，泥玩具品类繁多，各具特色，艺术价值最高、影响最深远的有天津的泥人张，陕西的凤翔泥塑，江苏的惠山泥人，还有河南的泥咕咕，它们都被列入我国非物质文化遗产名录。哎！那我们山东有没有泥玩具呢？
课中研讨
初识洛房泥塑，印象就在前几个月，老师怀着一颗滚烫的心，专程来到枣庄市薛城区洛房村拜师学艺去了，其创始人张有力早在清朝光绪年间就开始捏制泥娃娃，已经有一百多年的历史了。瞧！站在老师身边的这位就是张玉明老爷爷，他是山东省非物质文化遗产传承人，还曾获得“民间工艺美术家”的称号！太了不起了！（竖大拇指）大家想不想也去张爷爷家看看呢？
师：满足你们的要求，请看视频。师：张爷爷每天都要做好多的泥玩具，瞧！老师把它们都带来了！揭开幕布。
摸一摸，玩一玩（具体研究）
师：没见过这么多的泥玩具吧！白色的叫白货，黑色的叫黑货，白货中有人物、动物，黑货只有动物，其中最为经典的还当属白货，（板书）动物有我们最常见的小狗、小鸡、小麻雀等，人物历史传说中的钟馗、刘海撒金钱、三国的关公、戏曲典故中的县官，勤学好问的小书童，王祥卧鱼！
师：你们喜欢吗？要不要摸摸他们？
师：快打开桌上的小盒子吧！看着这么漂亮的白货，老师有几个小问题想考考大家。
艺人在白色底色上又上了哪几种颜色？这些颜色给你带来什么感觉？
除白色底色外用的最多的颜色是什么？用这颜色表现了泥玩具的哪一部分？
人物、动物身上都添加了什么装饰 请仔细观察手中的泥玩具，小组讨论完成问题。
师：时间到！第一题，哪个小组来回报？
师：你们的色彩感觉真棒，这些是洛房泥塑最常用的颜色（板书颜色）给我们带来对比强烈，鲜艳、亮丽的感觉。
师：哪个小组来汇报第二个问题？师：你们可真善于观察，俗话说“五彩彰施，必有主色”，人物的服装、动物的皮毛都是用大块颜色来表现。为了更加美观，还添加了哪些装饰？小结:我发现咱们班同学真聪明，泥塑艺人上色敷彩的奥秘竟然被我们给发现了。大家有没有兴趣亲手做一个？
教师示范（研究制作方法）
模具成型步骤（视频）：师：老师跟张爷爷学会了这门手艺，今天特意来给大家展示一番，请同学们仔细观看视频，模具成型法都有哪几个步骤？（板书）汇报：泥胎完成了，模具成型法有哪几个步骤？谁能来帮老师，把这几个步骤按顺序贴在黑板上？师：大家觉得顺序对吗？非常好，谢谢你的帮助。师：泥胎晾干后就可以上色了（板书），泥塑艺人用三分塑、七分彩来形容上色的重要性。所以老师决定亲自为大家演示。请注意上色的先后顺序
上色
师：老师展示的是王祥卧鱼的上色过程，首先我们要确认人物五官、四肢、鱼的位置。确认好后最先画眼睛，俗称“开眼”，眼睛有神才形象逼真。眼睛画好后我们再从头部开始，然后身体，从上往下，所有上色都按这个顺序。第二步上黄色，大面积涂色时用大笔，不要来回反复涂，第三步，上红色，大块颜色表现衣服，最后上绿色，一定要靠近红色，上色完成了，请看！师：谁能一口说出老师最先画的是什么？生：眼睛师：那最先上的是什么颜色？然后再上什么颜色？小结：你看的非常认真，一定能第一个完成作品！泥玩具的制作过程我们都已经了然于心了，接下来我们就去模仿洛房泥玩具的制作方法，根据小组分工，完成体验活动吧!
艺术实践模仿洛房泥玩具的制作方法，完成体验活动。1.模具成型组2.上色组温馨提示：完成后放在讲台前的展架上。
评价
师：哇！这么精美啊，咱班同学都有做泥塑艺人的潜质啊！
师：谁愿意第一个来展示自己的作品？你对自己的作品满意吗？你有什么经验来给大家分享？生：我的是***，我很满意自己的作品，我要给大家分享的是填充模具的时候一定要高出模具0.5-1厘米。
师：说的真好，感谢你的分享。师：谁再来展示？生：我展示的是书童，我很满意自己的作品，我要给大家分享的是上色时候一定要按照顺序。毛笔里的水分不能太多，会淌。
师：老师觉得这件作品......
课后延伸
师：老师对大家的作品都非常的满意，大家为自己的表现来点掌声吧。（此处应有掌声）就在临走前，张爷爷对我说过这样一句话：“最舍不得这手艺了”，连同我国各地的泥玩具，这些非物质文化遗产却后继无人，面临失传，张爷爷让我转告给大家一段话：非物质文化遗产是人类文明的奇葩，它承载着历史记忆，延续着文化血脉。展示非遗是我们的荣光，保护非遗是我们的责任。今天老师在这里发起号召，我们每个人都要做非遗传承人，传承特色民族技艺，让非遗文化薪火相传。