人美版四年级上册美术12《多姿多彩的靠垫》 教案

12《多姿多彩的靠垫》
【教学目标】　
知识与技能：认识轴对称纹样和中心对称纹样，并用对称纹样设计靠垫。
过程与方法：让学生感受靠垫在装点生活、美化环境中的作用。通过观察和探究，了解对称纹样的规律，学习运用对称的方法设计美观大方的靠垫，美化生活。
情感、态度与价值观：体会靠垫的实用性、装饰性和艺术性，感受其传达的文化艺术气息。设计美观的靠垫，表达对生活的美化感受。 　　
【教学重点】了解轴对称和中心对称纹样的特点，学习使用对称纹样进行设计制作。 　　【教学难点】根据环境需要，运用对称纹样设计靠垫，美化生活。
【教学过程】
激趣导入
师：上课!同学们好！请坐！孙老师今天准备了两把道具椅子，想请两位嘉宾上来体验一下，（同学纷纷举手）嗯，就请坐姿最端正的××同学到前面来吧！老师要采访一下他们：（采访第一位嘉宾）坐在这把椅子上的感觉怎么样？（采访第二位嘉宾）你感觉怎么样？嘉宾1回答：还可以吧，有点硬......嘉宾2回答：靠上去软软的，比较舒服。
师：同学们猜一猜：老师在这把椅子上放了什么东西？生：靠垫......
师：（请嘉宾2掀开盖布，揭晓答案）答对了，同学们真聪明！今天，我们就一起来认识生活中的靠垫。（板贴：靠垫）
讲授新课
认识靠垫
师：老师今天也带来了几个不同的靠垫，（再请2名小助手帮忙展示）谁发现它们都有哪些不同？生：外形不一样，有爱心形、正方形、还有动物外形的师板贴（板贴：造型）生：里面的图案和花纹不一样
师：我们可以说它们的纹样不一样（板贴：纹样）还有吗？生：它们的色彩也不一样（板贴：色彩）有的鲜艳、明亮，有的典雅、朴素。生：它们摸起来手感也不一样，因为用的材料也不一样
师：你观察得更细致了，注意到了它们的材质。（板贴：材质）师引出课题：众多种类的靠垫，我们能不能用一个成语来形容一下它？说的好！就是多姿多彩（板贴：多姿多彩 的）小助手请回！谢谢你们！
2、靠垫的用途。
师：回想你的生活中，靠垫都用在哪些地方？有什么用途？生：床上、沙发上等。
教师可引导学生表述完整，如我喜欢在床头上抱着玩耍或喜欢在沙发上抱着看电视，很舒服。生：还有车上，靠着很舒适；咖啡厅里也有，很好看。
师：还有谁想说说？好，请你来补充一下。生：书房、飘窗、吊椅等。
师：对，书房、飘窗、吊椅这些地方都可以见到靠垫的身影。靠垫常伴我们生活左右，你能用一个词来说说它的作用吗？我们设计物品时首先要考虑它的实用性。（板贴:实用）。3、探究靠垫的图案、内容与搭配原则。
师：老师还准备了更多更漂亮的靠垫，让我们一起来欣赏一下吧！这些靠垫都装饰了什么图案？生：有植物、花卉的，还有美食、动物卡通、民间图案的，还有书画、戏曲的。
师提问：这些靠垫适合摆放在哪个房间？（课间出示客厅、书房、卧室、咖啡厅和儿童房图片）谁想说说你是如何搭配的？
师：好，请你先说生：书法、诗词和绘画等风格的适合书房。
师：同学们觉得怎么样？（很合适）靠垫和房间的风格搭配的很合适，请坐！生：动物卡通的适合儿童房，非常可爱，小朋友很喜欢。
师：你抓住了小主人的喜好，的确很受小朋友们喜欢。生：这些颜色明快、喜悦的纹样适合放在客厅里。
师：可以让我们使用时心情也变得愉悦、放松！还有谁想说说？生：这些温馨的花卉、人物等纹样可以放在卧室也可以放到咖啡厅里，感觉很有生活和艺术气息。
教师小结：靠垫的设计既要与家居的风格统一，还要考虑到主人的年龄、爱好和房间的用途等。它反映出人们对生活品质的提升，也体现了设计中既实用又美观的思想。（板贴:美观）
4、探究对称形①轴对称
师：众多靠垫中，有种设计很特别，你们发现它有怎样的规律？（课件展示轴对称靠垫图片）师：有同学发现了，靠垫上的纹样是对称的。一个图形沿着一条直线对折，直线两旁的部分能够完全重合，那么，这个图形就叫做轴对称图形。这条直线就是它的对称轴。（板贴：轴对称纹样）
师：考考大家：这些靠垫属于哪种对称？同学们异口同声啊，生活中你还见过哪些事物也是轴对称的？对，蝴蝶、蜻蜓、人脸、建筑等这些都是。②中心对称
师：提升难度，再考考大家，这俩个呢？这两幅图有什么不同？生：...
师：你说的挺有道理。我们一起看看这个靠垫的纹样有什么规律？（课件动态演示）（学生观察、理解中心对称图形的规律）生：...
师：谁还想补充说明一下？要求语言再简练、概括一下。生：...
师：非常好，请坐！这次阐述的更清晰了。我们总结一下，就是在平面内，把一个图形绕着某个点旋转180°，如果旋转后的图形能与原来的图形重合，那么这个图形叫做中心对称图形。这个点就是它的对称中心。（板贴：中心对称）
5.动手体验对称纹样还有很多变化规律，它们都藏在这些折纸中，因为这些折线就是对称纹样的骨式线。请你也拿起手中的折纸，任选一种骨式折一折，看看你学会了吗？时间为一分钟。
师：时间到，同学们的骨式掌握的都很不错。根据这些骨式，就可以设计出各种各样的对称纹样。接下来，请每组派一位代表到前面来，将大小不同的鲤鱼图案尝试着纳入不同的骨式中，其他同学请仔细观看。6个小组已经完成，我们看看这些纹样拼摆的正确吗？（哦，这一组的鲤鱼有点歪了，所以我们拼摆纹样的时候一定要按照骨式线仔细拼摆；同时纹样的大小也要——合适）假如把这些纹样运用到我们的靠垫上，相信效果肯定不错。我们还可以在边角和空白处点缀一些图案装饰一下，这样我们的靠垫是不是更精美了？生活中轴对称和中心对称的靠垫应用最为广泛，这两种对称纹样都是可以借助骨式来表现的。
作品欣赏、教师示范
我们的劳动人民就特别善于发现这种美，并运用到了他们的靠垫中。一起欣赏一下贵州市布依族蜡染的鱼形纹样靠垫，谁来说说这是什么骨式？这样排列有什么特别之处？生：它的纹样采用了中心对称的骨式，四条鱼以鱼头为中心围绕一圈，排列得很独特；它的色彩也很鲜艳，对比强烈，具有民族风格。师：同学们越来越有设计师的风范了！
教师示范
师：靠垫的外形多种多样，纹样和形状如何搭配呢？这样的搭配适合吗？生：不合适师：图案的选择要和外形相适合。现在的靠垫还是一个平面的，接下来请同学们仔细观察老师是怎么把它变成一个立体的？谁看明白了？是的，我们可以准备两张一样形状的卡纸，纹样设计好后，用订书机或者双面胶把两种卡纸的三面封上，然后在口袋状的里面塞上报纸屑、棉花等，最后彻底封死，一个漂亮的靠垫就完成了！
学生实践，作品展评
1.同学们是不是已经跃跃欲试了？别急，请看我们的创作要求：小组合作，选择适合的外形和纹样，利用骨式，设计制作一个对称式的靠垫，摆放到客厅、卧室、书房、儿童房、咖啡厅或者你想到的地方。创作时间18分钟，请同学们注意安全，讲究卫生。时间到，请各小组到前面来展示自己的作品并阐述一下你想摆放的场所。下面的小评委们，你们觉得他们谁设计的靠垫符合房间的风格？老师也觉得这6件作品设计得都很符合房间的风格。师：哪款靠垫图案设计新颖、美观？属于哪种对称？×、×组的靠垫设计的最有新意，当之无愧的获得最具创意奖，×、×组的作品制作最精致，获得最佳制作奖，×、×组的作品也很有设计潜力，老师相信你们也会成为明日设计之星。
五、拓展总结
1、师:今天我们体验了对称的美感，其实靠垫的样式啊千变万化，还有一些图案并不是对称的，也独具一种均衡的美感，大家比较对称与均衡两种图案各有怎样的感受？生：对称的图案整齐、稳定、韵律；不对称的图案感觉活泼、自由、生动。
2、师：下课之前老师还有最后一组靠垫送给大家，这些靠垫有什么独特之处啊？生：都是用旧衣物改造的。师：节能环保、循环利用已经成为全世界的共识，我们也可以回家利用咱们的旧衣物来一次华丽变身，期待你们更精彩的作品。