人美版五年级上册美术3 认识抽象画教案
图片预览
文档简介
3 认识抽象画
教学目标：
知识与技能 知道抽象绘画的基本概念，认识不同风格抽象画的代表画家，简单了解抽象绘画产生的历史背景。学会从点、线、面、色彩、整体画面组织等方面，多角度地欣赏和理解抽象绘画作品，并能够运用美术术语表达对抽象画的感受与理解，提高美术欣赏与评述的能力。
过程与方法 通过收集资料、对比观察、聆听讨论等过程和方法，引导学生了解抽象绘画的概念及其历史背景等相关知识，学会用美术语言多角度地分析、欣赏抽象画作品。通过交流评价、动手操作、语言叙述等方式，大胆表达自己的理解与感受。
情感态度和价值观 激发学生尊重、热爱多元文化艺术的情感，提高美术素养和审美情趣。
二．教学重难点
教学重点：学会从美术语言、画面组织、画家情感等多个角度欣赏与理解抽象画作品，并能够运用美术术语，表现对抽象画的感受与理解。
教学难点：能够运用美术术语大胆表达自己对抽象绘画的理解与真实的感受。
三．教学准备：教师：课件、范画等学生：各种画笔、彩色纸等。
四．教学过程
（一）初识抽象，导出课题。
1、讲故事，画故事
2、对比两幅作品，找出不同之处今天，就让我们一起走进抽象画的世界，认识抽象画，导入新课
（二）走进大师作品，感受认识抽象画
1.抽象画的涵义
（1）欣赏作品，分析抽象画的不同表现方式赏析：《昼夜平分点》霍夫曼（德国） 《 无题》罗德琴科（俄国）《无题》德库宁（荷兰）这三幅作品主要运用了那些你认识的美术语言？主要运用了哪些方式构成画面？师生共同分析美术语言：点线面色彩构成方式：色块构成画面、几何图形构成画面、粗放的线条与色彩构成画面
(2)什么是抽象画师生讨论总结抽象画定义。
（3）出示图片，分辨哪些是抽象画。
抽象画的起源和背景出示图片，分析抽象画起源，师生回顾了解背景。
2.赏析大师作品，感受抽象画
（1）教师讲述康定斯基研究抽象绘画的故事2、赏析康定斯基的作品《光之间，第559号》提问：你在画面中看到了什么？色彩有什么特点？
（2）师生共同观察分析画面构成，色彩
（3）联系美术基础知识，分析其构思理念及艺术风格
3、赏析蒙德里安的作品《有红、黄、蓝、黑色块的构图》。提问：在画面中你看见了什么？用了那些色彩？给你什么感受？(1)分析画面构成(2)师生共同分析作品的构图和色彩思考与总结：注重理智的分析，秩序和庄重的美感。
4、小游戏：冷抽象与热抽象热抽象——抒情代表画家：康定斯基冷抽象——理性代表画家：蒙德里安
5、对比《沧桑之变》和《坐着的女人第一号》两幅作品。思考：这两幅画，在点、线、面、色彩的运用上有什么不同？画家这样组织画面，你觉得他想表达什么样的情感和感觉？《沧桑之变》运用了中国画的表现形式，主要以线条组织画面，流畅多变，挥洒自如，表达了轻松自然的意境。《坐着的女人第一号》主要以面和色彩组织画面，色彩明亮，富于童趣，表现了画家童心未泯、富于幻想的内心。
（三）学生初试抽象画画
1、感知与体验用多媒体分别播放《庆丰收》《江河水》如果用一种线来表达这种情绪，你的选择是、、、、、、？如果用一种形状来表达这种情绪，你的选是、、、、、、？请用一个词表达感受你认为什么样的颜色可以表达这种情绪呢？请你们用彩纸示意，感知音乐。2、画音乐尝试用美术语言表达一下我们对《庆丰收》、《江河水》的感受。
3、作品展示，自由发表感受
4、欣赏蒙德里安的《百老汇的爵士乐》思考：它运用了那些美术元素？哪里表现出音乐的旋律和美感？
（四）抽象画的艺术特点
1、师生讨论总结以点、线、面、色彩等美术语言表现。注重表达情感和审美。表现的内容更自由、更广阔。充满创新和变化。
2、交流与评述说一说：·通过学习抽象画，你对艺术有什么新感想？
教学目标：
知识与技能 知道抽象绘画的基本概念，认识不同风格抽象画的代表画家，简单了解抽象绘画产生的历史背景。学会从点、线、面、色彩、整体画面组织等方面，多角度地欣赏和理解抽象绘画作品，并能够运用美术术语表达对抽象画的感受与理解，提高美术欣赏与评述的能力。
过程与方法 通过收集资料、对比观察、聆听讨论等过程和方法，引导学生了解抽象绘画的概念及其历史背景等相关知识，学会用美术语言多角度地分析、欣赏抽象画作品。通过交流评价、动手操作、语言叙述等方式，大胆表达自己的理解与感受。
情感态度和价值观 激发学生尊重、热爱多元文化艺术的情感，提高美术素养和审美情趣。
二．教学重难点
教学重点：学会从美术语言、画面组织、画家情感等多个角度欣赏与理解抽象画作品，并能够运用美术术语，表现对抽象画的感受与理解。
教学难点：能够运用美术术语大胆表达自己对抽象绘画的理解与真实的感受。
三．教学准备：教师：课件、范画等学生：各种画笔、彩色纸等。
四．教学过程
（一）初识抽象，导出课题。
1、讲故事，画故事
2、对比两幅作品，找出不同之处今天，就让我们一起走进抽象画的世界，认识抽象画，导入新课
（二）走进大师作品，感受认识抽象画
1.抽象画的涵义
（1）欣赏作品，分析抽象画的不同表现方式赏析：《昼夜平分点》霍夫曼（德国） 《 无题》罗德琴科（俄国）《无题》德库宁（荷兰）这三幅作品主要运用了那些你认识的美术语言？主要运用了哪些方式构成画面？师生共同分析美术语言：点线面色彩构成方式：色块构成画面、几何图形构成画面、粗放的线条与色彩构成画面
(2)什么是抽象画师生讨论总结抽象画定义。
（3）出示图片，分辨哪些是抽象画。
抽象画的起源和背景出示图片，分析抽象画起源，师生回顾了解背景。
2.赏析大师作品，感受抽象画
（1）教师讲述康定斯基研究抽象绘画的故事2、赏析康定斯基的作品《光之间，第559号》提问：你在画面中看到了什么？色彩有什么特点？
（2）师生共同观察分析画面构成，色彩
（3）联系美术基础知识，分析其构思理念及艺术风格
3、赏析蒙德里安的作品《有红、黄、蓝、黑色块的构图》。提问：在画面中你看见了什么？用了那些色彩？给你什么感受？(1)分析画面构成(2)师生共同分析作品的构图和色彩思考与总结：注重理智的分析，秩序和庄重的美感。
4、小游戏：冷抽象与热抽象热抽象——抒情代表画家：康定斯基冷抽象——理性代表画家：蒙德里安
5、对比《沧桑之变》和《坐着的女人第一号》两幅作品。思考：这两幅画，在点、线、面、色彩的运用上有什么不同？画家这样组织画面，你觉得他想表达什么样的情感和感觉？《沧桑之变》运用了中国画的表现形式，主要以线条组织画面，流畅多变，挥洒自如，表达了轻松自然的意境。《坐着的女人第一号》主要以面和色彩组织画面，色彩明亮，富于童趣，表现了画家童心未泯、富于幻想的内心。
（三）学生初试抽象画画
1、感知与体验用多媒体分别播放《庆丰收》《江河水》如果用一种线来表达这种情绪，你的选择是、、、、、、？如果用一种形状来表达这种情绪，你的选是、、、、、、？请用一个词表达感受你认为什么样的颜色可以表达这种情绪呢？请你们用彩纸示意，感知音乐。2、画音乐尝试用美术语言表达一下我们对《庆丰收》、《江河水》的感受。
3、作品展示，自由发表感受
4、欣赏蒙德里安的《百老汇的爵士乐》思考：它运用了那些美术元素？哪里表现出音乐的旋律和美感？
（四）抽象画的艺术特点
1、师生讨论总结以点、线、面、色彩等美术语言表现。注重表达情感和审美。表现的内容更自由、更广阔。充满创新和变化。
2、交流与评述说一说：·通过学习抽象画，你对艺术有什么新感想？