人美版五年级上册美术15《造型别致的椅子》 教案
文档属性
| 名称 | 人美版五年级上册美术15《造型别致的椅子》 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 33.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-01-02 22:27:41 | ||
图片预览
文档简介
15《造型别致的椅子》
【教材分析】
本课属于“设计·应用”领域的教学内容，旨在使学生了解椅子的相关知识及设计的基本内涵。通过学习开阔学生的视野，提高学生的思维水平和美术素养，使学生关注生活、热爱生活，认识以人为本的设计思想。本课教材共有三个版面。第一版面展示了三件中外经典的椅子设计作品。分别为中国清代的《紫檀圈椅》，里特维特的《红蓝椅子》以及德国的《扶手椅》。三件经典椅子作品的呈现，旨在让学生感受不同时代、不同国家、不同文化背景下多样化的设计语言，激发学生探究设计椅子的兴趣。第二版面为学生提供了四把不同的椅子，引导学生关注设计椅子时需要了解关于椅子结构、功能及不同需求的设计因素。并且小体验中促使学生从实践活动中通过探究，梳理出造型与功能要为人服务的关系。第三版面展示学生作品，旨在启发学生思考椅子的设计，起到抛砖引玉的作用。
【学情分析】
五年级学生具备了设计的基本知识，在设计中能够以“物以致用”的设计思想展开设计思考，能够关注造型与用途的关系，具备一定的搜素、整理、分析、探究、观察等能力。本课进一步学习椅子的设计，让学生养成通过设计改善环境与生活的意识。
【教学目标】
知识与技能了解椅子的相关知识，初步掌握椅子的基本造型与功能的关系，学习用手绘设计图的方式设计一把新颖的椅子。
过程与方法通过观察分析、小组合作探究椅子的基本构造与造型，理解椅子的造型与功能的关系，结合人们的不同需求创新设计椅子。
情感、态度和价值观发展学生的观察能力、分析能力、创造思维能力和设计能力。培养学生关注生活、热爱生活的情感，建立用设计改善生活的信心。
【教学重难点】
教学重点了解椅子的基本造型与功能等相关知识，设计出造型和功能有机结合的椅子。
教学难点创新地设计椅子，体现功能性、实用性与审美性的巧妙结合。
【教学过程】课前准备，师生问好。
游戏导入，关注椅子
文字拼接游戏导入。请同学们根据黑板上的五个汉字，拼成一个关于家具的两个字的词语。学生拼摆“椅子”。
多媒体白板出示一张椅子的图片，请同学们通过观察，用词语形容一下这把椅子。引出课题《造型别致的椅子》（板书）
请同学们环顾所在的教室，是否有椅子，并将椅子与凳子相区别，分析凳子与椅子的不同，随之分析出椅子的主要结构是：椅背、椅面和椅腿。（板书）
【设计意图：激情引趣，发散思维，关注椅子，导出课题。了解了椅子的结构，对椅子有一个概括性的认识。】
探知经典，了解椅子
播放微课，了解中国古代的交椅、圈椅和官帽椅。了解明清时期椅子设计的特点：明式家具质朴简洁，豪放规整。清代家具工艺精湛，雍容典雅。
通过图片欣赏，了解国外设计师设计的红蓝椅、狼影椅等。
【设计意图：简要了解椅子在我国的历史，增强学生的文化传承感。用经典的设计启发学生在设计中创新表达自己的设计想法，引导学生正向迁移设计知识。】
认知探讨，分析椅子1.设置情境：出示儿童房、餐厅、阳台图片，帮老师家选椅子。师：老师最近装修了一套房子，还差几把椅子没有买，正好今天请大家帮我挑一挑、选一选，你们愿意帮助我吗？同学们根据老师的引导，通过选择与分析老师出示的椅子图片，了解椅子设计的安全性、实用性、材质、颜色、尺寸以及使用的环境，进一步了解设计中“以人为本”的原则。（板书）
2.小组讨论，根据椅子的特点进行归类。学生根据课前老师下发的椅子的图片，进行小组讨论，归纳总结。了解实用组合型椅子、功能转换型椅子、节省空间型椅子、仿生设计型椅子、特殊材料型椅子。虽然各种椅子的造型与类别不同，但他们都满足设计的两个主要特点：实用、美观。（板书）
【设计意图：学生在挑选的过程中分析椅子功能与造型的关系，继而了解椅子的材质和尺寸，开阔思维与视野，体会需求与设计之间的联系。引导学生关注设计中实用、美观的特点和“以人为本”的设计原则。】
建构方法，表现椅子
播放微课视频，展示椅子的设计方法，示范绘画步骤。
总结归纳绘制椅子设计图的步骤。
讲解设计图的基本要素。尺寸、功能标注、名称等。
4.请同学们为老师设计的椅子提建议。
5.播放微课视频，展示两位同学的建议。一位同学更换了椅子的椅腿部分，一位同学更换了椅子的椅背部分。
【设计意图：通过示范直观地帮助学生了解设计图的绘制方法，了解设计图的组成部分，通过同学提的建议发散学生的设计思维。】
艺术实践，设计椅子
提出创作实践要求：请你先想好你想为谁或为哪类人群设计椅子，然后根据你的构思，设计一把既实用又美观的造型别致的椅子。
教师激励学生创作：过一会看看哪位小设计师的作品能在我们过会举行的椅子设计展中展出，请大家抓紧时间，快快动手吧！
播放音乐，学生进行创作，教师巡回指导。
【设计意图：具体实践，将自己的想法用画笔表现出来。】
相互交流，评述椅子
学生自评。请学生介绍一下自己设计的椅子。椅子是为谁或者为哪类人群设计的？你的设计是怎样体现造型与功能的关系的？你对自己的设计最满意的地方是什么？
学生互评。说说你最喜欢哪一个椅子的设计？同学的设计给了你什么启发？
教师简评。根据学生们的作品进行评价，强调椅子设计实用、美观的特点和以人为本的原则，提示学生注意设计图的要素要完整。
【设计意图：交流自己的设计、评价他人的设计，既是美术课程标准对本学段的要求，也是提高学生表达能力、发散学生思维的有效途径。】
知识拓展
大多数同学都设计的是摆放在室内的椅子，欣赏很多造型别致的户外的椅子，比如人物造型、字母造型的等等。
欣赏融入科技元素的椅子。使学生了解椅子的设计也与我们所处的时代、国家以及文化背景有着密切的关系。
最后希望同学们在课下多多的关注生活、热爱生活，了解、发现身边更多的设计知识，今后努力通过自己的设计让我们的生活变得更加便捷, 更加美好！
【设计意图：完善学生对椅子设计更为全面的认识，了解产品设计要考虑的因素。让学生将学习设计的兴趣延续到课下、延续到课外。】
【教材分析】
本课属于“设计·应用”领域的教学内容，旨在使学生了解椅子的相关知识及设计的基本内涵。通过学习开阔学生的视野，提高学生的思维水平和美术素养，使学生关注生活、热爱生活，认识以人为本的设计思想。本课教材共有三个版面。第一版面展示了三件中外经典的椅子设计作品。分别为中国清代的《紫檀圈椅》，里特维特的《红蓝椅子》以及德国的《扶手椅》。三件经典椅子作品的呈现，旨在让学生感受不同时代、不同国家、不同文化背景下多样化的设计语言，激发学生探究设计椅子的兴趣。第二版面为学生提供了四把不同的椅子，引导学生关注设计椅子时需要了解关于椅子结构、功能及不同需求的设计因素。并且小体验中促使学生从实践活动中通过探究，梳理出造型与功能要为人服务的关系。第三版面展示学生作品，旨在启发学生思考椅子的设计，起到抛砖引玉的作用。
【学情分析】
五年级学生具备了设计的基本知识，在设计中能够以“物以致用”的设计思想展开设计思考，能够关注造型与用途的关系，具备一定的搜素、整理、分析、探究、观察等能力。本课进一步学习椅子的设计，让学生养成通过设计改善环境与生活的意识。
【教学目标】
知识与技能了解椅子的相关知识，初步掌握椅子的基本造型与功能的关系，学习用手绘设计图的方式设计一把新颖的椅子。
过程与方法通过观察分析、小组合作探究椅子的基本构造与造型，理解椅子的造型与功能的关系，结合人们的不同需求创新设计椅子。
情感、态度和价值观发展学生的观察能力、分析能力、创造思维能力和设计能力。培养学生关注生活、热爱生活的情感，建立用设计改善生活的信心。
【教学重难点】
教学重点了解椅子的基本造型与功能等相关知识，设计出造型和功能有机结合的椅子。
教学难点创新地设计椅子，体现功能性、实用性与审美性的巧妙结合。
【教学过程】课前准备，师生问好。
游戏导入，关注椅子
文字拼接游戏导入。请同学们根据黑板上的五个汉字，拼成一个关于家具的两个字的词语。学生拼摆“椅子”。
多媒体白板出示一张椅子的图片，请同学们通过观察，用词语形容一下这把椅子。引出课题《造型别致的椅子》（板书）
请同学们环顾所在的教室，是否有椅子，并将椅子与凳子相区别，分析凳子与椅子的不同，随之分析出椅子的主要结构是：椅背、椅面和椅腿。（板书）
【设计意图：激情引趣，发散思维，关注椅子，导出课题。了解了椅子的结构，对椅子有一个概括性的认识。】
探知经典，了解椅子
播放微课，了解中国古代的交椅、圈椅和官帽椅。了解明清时期椅子设计的特点：明式家具质朴简洁，豪放规整。清代家具工艺精湛，雍容典雅。
通过图片欣赏，了解国外设计师设计的红蓝椅、狼影椅等。
【设计意图：简要了解椅子在我国的历史，增强学生的文化传承感。用经典的设计启发学生在设计中创新表达自己的设计想法，引导学生正向迁移设计知识。】
认知探讨，分析椅子1.设置情境：出示儿童房、餐厅、阳台图片，帮老师家选椅子。师：老师最近装修了一套房子，还差几把椅子没有买，正好今天请大家帮我挑一挑、选一选，你们愿意帮助我吗？同学们根据老师的引导，通过选择与分析老师出示的椅子图片，了解椅子设计的安全性、实用性、材质、颜色、尺寸以及使用的环境，进一步了解设计中“以人为本”的原则。（板书）
2.小组讨论，根据椅子的特点进行归类。学生根据课前老师下发的椅子的图片，进行小组讨论，归纳总结。了解实用组合型椅子、功能转换型椅子、节省空间型椅子、仿生设计型椅子、特殊材料型椅子。虽然各种椅子的造型与类别不同，但他们都满足设计的两个主要特点：实用、美观。（板书）
【设计意图：学生在挑选的过程中分析椅子功能与造型的关系，继而了解椅子的材质和尺寸，开阔思维与视野，体会需求与设计之间的联系。引导学生关注设计中实用、美观的特点和“以人为本”的设计原则。】
建构方法，表现椅子
播放微课视频，展示椅子的设计方法，示范绘画步骤。
总结归纳绘制椅子设计图的步骤。
讲解设计图的基本要素。尺寸、功能标注、名称等。
4.请同学们为老师设计的椅子提建议。
5.播放微课视频，展示两位同学的建议。一位同学更换了椅子的椅腿部分，一位同学更换了椅子的椅背部分。
【设计意图：通过示范直观地帮助学生了解设计图的绘制方法，了解设计图的组成部分，通过同学提的建议发散学生的设计思维。】
艺术实践，设计椅子
提出创作实践要求：请你先想好你想为谁或为哪类人群设计椅子，然后根据你的构思，设计一把既实用又美观的造型别致的椅子。
教师激励学生创作：过一会看看哪位小设计师的作品能在我们过会举行的椅子设计展中展出，请大家抓紧时间，快快动手吧！
播放音乐，学生进行创作，教师巡回指导。
【设计意图：具体实践，将自己的想法用画笔表现出来。】
相互交流，评述椅子
学生自评。请学生介绍一下自己设计的椅子。椅子是为谁或者为哪类人群设计的？你的设计是怎样体现造型与功能的关系的？你对自己的设计最满意的地方是什么？
学生互评。说说你最喜欢哪一个椅子的设计？同学的设计给了你什么启发？
教师简评。根据学生们的作品进行评价，强调椅子设计实用、美观的特点和以人为本的原则，提示学生注意设计图的要素要完整。
【设计意图：交流自己的设计、评价他人的设计，既是美术课程标准对本学段的要求，也是提高学生表达能力、发散学生思维的有效途径。】
知识拓展
大多数同学都设计的是摆放在室内的椅子，欣赏很多造型别致的户外的椅子，比如人物造型、字母造型的等等。
欣赏融入科技元素的椅子。使学生了解椅子的设计也与我们所处的时代、国家以及文化背景有着密切的关系。
最后希望同学们在课下多多的关注生活、热爱生活，了解、发现身边更多的设计知识，今后努力通过自己的设计让我们的生活变得更加便捷, 更加美好！
【设计意图：完善学生对椅子设计更为全面的认识，了解产品设计要考虑的因素。让学生将学习设计的兴趣延续到课下、延续到课外。】