部编版四年级上册语文专项练-第六单元课外阅读专项练 （含答案）

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四年级上册语文第六单元课外阅读专项练
一、课外阅读。
有趣的小刺猬
刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四（肢 枝）很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不仅用硬刺（保护 保卫）自己，还用它来搬东西呢！
夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背着瓜溜走了。
1．选择括号里正确的字词，用“√”画出来。
2．文章是围绕哪句话来写的？用“﹏﹏﹏”画出来。
3．根据短文填空。?
刺猬的头（ ），眼睛和耳朵（ ），牙齿（ ），门牙（ ）。它们四肢（ ），跑起来很快。
4．下列句子中哪个是打比方的，在（ ）里打“√”。
（1）刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。（ ）
（2）刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。（ ）
5．你知道刺猬是怎样过冬的吗？查阅资料，简单写一写。
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二、课内阅读。
两个农夫
秋收后，地里的农活都干完了，农民们把打下的粮食收存起来并备好饲料，他们知道，冬天一下雪，就什么活也干不成了。每年到这个季节总是物价上涨，尤其饲料价格涨一倍不止。
一个老农这样盘算着（ ）天冷了，这会儿耕牛不干活，光吃不干，饲料又这么贵，不如现在把牛卖了，还有，备好的饲料也能卖个好价钱。等严冬过去，春耕开始时再把牛买回来。
另一个老农没有耕牛，但他也有自己的精心打算。他想（ ）这会儿冬天没活干，耕牛都吃闲饭。现在买牛，价钱便宜一半，不如这会儿就把牛先买下来，要是等到春天，这个价可就买不着喽！
两个老农都觉得自己的盘算很精明，于是，他俩成交了，买牛者为了养牛，还不得不把草料也都买下。
这场交易实际上是两个老农的才智和计谋的较量。
过了一段时间，在春天到来之前，买牛者的牛得了瘟病，他不得不把耕牛宰杀。卖牛者自认聪明得很，觉得牛卖的是时候，不然，像这样瘟疫一来，全亏了。村民们也互相传告说，卖牛的真聪明，买牛的可真亏了。此时买牛者也自认倒霉，他想，我真糊涂，怎么能在冬天买牛。
没过几天，卖牛者家里遭窃，不但钱财、粮食被抢劫一空，比遭瘟病更惨的是，这个老农连命都搭进去了。好端端的家庭破灭了，孤儿寡妇连生活都成了问题。村民们说，家里有现钱易遭灾啊！可怜的老农只想到卖牛的好处，他哪里能想到自己也会遭此大祸而一命呜呼！
两个老农谁聪明，怎样才算聪明，至今村里还议论纷纷。
1．在文中的括号里加上标点符号。
2．两个农夫都是怎么盘算的？
________________________
3．两个农夫的结果怎样？
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4．从这个故事你明白了什么道理？
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三、延伸阅读。
狗
小时候，我害怕狗。记得有一回过新年时，我到二伯父家去玩。在他家的花园内，一条大黑狗追赶着我，跑过几块花圃。后来我上了楼，才躲过一场灾难，没有让狗咬坏我的腿。
以后见着狗，我总是逃，它也总是追，而且屡屡望着我的身影狂吠。我愈怕，狗愈凶。怕狗成了我的一种病。
我渐渐地长大。有一天不知道因为什么，我忽然觉得怕狗是很羞耻的事情。看见狗我便站住，不再逃避。
我站住，狗也就站住。它望着我狂吠，张大嘴，做出要扑过来的样子。但是它并未朝着我前进一步。
它怒目注视着我，我便也怒目注视着它。它始终保持着我和它中间的距离。
这样地过了一阵子，我便转身走了。狗立刻追上来。
我回过头。狗马上站住了。它望着我大叫，却不敢朝我扑过来。
“你的本事不过这一点点。”我这样想着，觉得胆子更大了。我用轻蔑的眼神看它，我顿住脚，对它吐出骂语。
它后退两步，这次倒是露出了害怕的表情。它仍然汪汪地叫，可是叫声却不像先前那样的“恶”了。
我讨厌这种纠缠不清的叫声。我在地上拾起一块石子，就对准狗打过去。石子打在狗的身上，狗哀叫一声，似乎什么地方痛了。不等我的第二块石子落到它的头上，它马上掉转身子夹着尾巴就跑。
我望着匆匆逃走的狗，轻蔑地冷笑两声。
从此狗碰到我的石子就逃。
（有删改）
1．“我”的一种病是______________，得这种病的原因是________。
2．“我”遇到狗不再逃跑的原因是_____________，狗逃跑的原因是_____________。
3．你从短文中得到了什么启示？
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四、课外类文阅读。
斗鹅
列宁从小就特别喜欢读书，不到五岁就识字了。上学前，他就成了图书馆的小读者啦！因为家里的书和杂志已经不够他读了。
有一天，列宁正兴（xīng xìng）冲冲地捧着刚借来的新书回家，快到门口时，遇到邻居养的一群大鹅。大鹅不知道他手里拿的是什么东西，就跑着叫着，朝（cháo zhāo）着他扑了过来…
跑，已经来不及了。如果把书扔掉，随便抓起一根棍子，就可以抵挡了。可是，不能！那样会把书弄坏的。于是，列宁把书紧紧地抱在胸前。
一只大白鹅摇摇晃晃地向他走近了，嘴里吭吭叫了两声，神气地向上翘（qiào qiáo）起尾巴，左右甩了几下，像喝醉了酒似（sì shì）的一步步逼近。这时，列宁急得躺倒在地上，脸朝天，用两只脚抵挡这群大鹅的进攻。姐姐听到叫喊声，赶来了，扶起了他。幼小的列宁，衣服虽然弄脏了，可看到手中的书被保护得好好的，一本也没有弄坏，脸上露出了胜利的微笑。
1．用“\”把短文括号里不恰当的读音画去。
2．用“~~~~”在短文中画出列宁“斗鹅”的句子。
3．读读短文中画横线的句子，抓住具体的动作描写作批注。
（1）_________________________
（2）_________________________
4．列宁的衣服弄脏了，为什么脸上还露出“胜利的微笑”？
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五、课外阅读
换伞
早晨，天下着雨，街边的一家点心店门前挤满了人，我也撑着伞，排在买早点的行列中。
好容易轮到我买了。我收下雨伞，靠在柜台边，买了点心，匆忙间顺手抓起柜台边的一把雨伞抽身退了出来，撑开伞，扎进了雨帘。
我正在匆匆赶路，忽然听到有人在喊：“等一等！”雨声夹喊声，是喊我吗？回头一看，一把黑布伞穿过透明的雨丝，向我急速地移动着。
雨伞移到我身边便停住了，伞一斜，露出一张秀气的脸。 “大哥哥，你把伞拿错了，这把才是你的。”我这才发觉自己的伞在她的手里——那是前不久才买的。
“大哥哥，我的伞面已经打补丁了，给。”甜甜的声音有点醉人。
我撑着自己的伞继续赶路，一滴雨点落在我的唇边。哟，甜滋滋的，像蜜一样甜，一直甜到我心里。
1．这篇短文主要讲的是________。本文是按照________的顺序写的。先写________，再写________，最后写________。
2．短文的第四、五自然段主要抓住了小姑娘的( )进行描写。
A．肖像 B．动作 C．语言 D．神态 E.心理
3．短文中作者重点对________这个人物进行了描写，表现了其________的品质。
4．文中破折号的作用是( )
A．表示声音的延长 B．表示补充说明 C．表示意思的转折
5．结合文章内容说说你对最后一段的理解。
________
六、课外美文欣赏
匆匆（片段）
朱自清
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？
我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
1．从“_____”字可以体会到不易觉察的时光匆匆一去不复返。
2．“八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”这句话运用了_________的修辞手法，把_________比作_________，生动地说明时间流逝得无声无息，让人觉察不到。
3．“我不禁头涔涔而泪潸潸了”的原因是（ ）
A．为时间流失之快而感到震惊。
B．为时间一去不复返。
C．作者深感自己虚度了光阴，浪费了时光而有感而发。
七、延伸阅读。
不一样的爱
我天生就胆子小，见了生人总是往妈妈身后躲，上课不敢举手发言，话也不敢大声说。如果谁当着很多人的面跟我大声说话，我的脸就会红得像猴屁股一样。但是，我的性格又很特别，别人唱歌，我也想哼哼两句；别人跳舞，我也想跟着扭几下。可我就是不敢，就这样到了四年级。
有一次，班里要举行演讲比赛，不知是老师要考验我，还是有其他原因，老师偏偏选中了我。我虽然心里不愿意，但老师已经在班里说了，我也不好意思拒绝，只好试试了。为了不在全班同学面前出丑，我每天放学回到家就在镜子前面练啊练，有时饭也顾不上吃了，最爱看的动画片也不看了，直到我把自己的演讲稿背得滚瓜烂熟。
但我总是觉得自己还是不行。到了演讲那天，我刚一上台，腿就不听使唤了，几十双眼睛集中在我一个人身上，我的腿抖得都快站不住了，脸也“唰”一下红到了耳根。背好的演讲稿也忘得一干二净。我头也不敢抬，低着头支支吾吾地说：“今天……我……演……讲的……题目……是……”我的喉咙像被什么卡住了，怎么也说不出话来。
后来怎么讲完的，怎么下的台，连我自己也不知道。只记得当时恨不得找个地缝钻进去。就在我要回自己的座位时，老师微笑着向我走过来，轻轻拍了拍我的肩头，和蔼地说：“不错嘛！比我小时候可强多了。我小时候啊，还不如你呢。”听了老师的话，我忽然觉得心里美滋滋的，而且有种从未有过的自信。
我抬起头看了老师一眼，那时候觉得老师是那么慈祥。老师又接着说：“讲得不错！不过，我相信，你如果好好练，会比这更好！”老师的这番话，让我增添了勇气和自信。在以后的日子里，我经常在家里对着镜子练习演讲，有时，还敢让妈妈给我当听众了。
渐渐地，我敢在大家面前讲话了。甚至在升旗仪式上，看到别人在国旗下讲话时，我还会有一种跃跃欲试的冲动。当然，这些都逃不过老师那双敏锐的眼睛。我们班升旗时，老师安排我在国旗下讲话。这更让我平添了几分信心。每当我失去信心时，我就会不自觉地想起老师那句“我小时候啊，还不如你呢”。
凭着老师的鼓舞，凭着自己的自信，我在演讲的道路上越走越顺，不仅在学校取得了第一名，而且还获得了全镇第一、全县第一。还是凭着那份自信，我又在全市获得了演讲比赛一等奖。以后，我的机会会越来越多，但不论有多少人，我相信我都不会再害怕。因为，老师正在一旁鼓励和支持着我！
1．“我”的性格是什么样的？（　　）
A．胆子特别大，性格外向。
B．胆子很大，喜欢在别人面前表现自己。
C．胆子很小，很想表现自己，但不敢。
D．性格很特别，总想唱歌、跳舞，但不敢。
2．为什么“我”的心里美滋滋的？（　　）
A．老师和蔼地表扬了“我”。
B．同学们听了“我”的演讲，报以热烈的掌声。
C．“我”顺利地演讲完了，心里很自豪。
D．因为“我”虽然很紧张，但完成了演讲。
3．你觉得文章的题目好吗？为什么？
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八、阅读短文，回答问题。
没人喝彩的工作
有一天，我从学校里出来，流着泪，很伤心地走回家去。
妈妈像往常一样，站在门口，亲切地微笑着向我招招手，欢迎我回家。
但是我满是泪水的脸，使得妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手，一边走进去，一边问我说：“为什么这么伤心？”
“妈妈，我想做的，我要做的事，老师不让我做。”我一边抹着眼泪，一边呜咽地说。
“呀!到底什么事？”妈妈温和地问我。“学校里要开家长会……要演节目……但是老师这一次不选我当主角，只让我在后台工……工作!”我呜咽着，连话也说不清楚了。
妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。
“你看看!这手表上面有些什么东西？”妈妈一面擦干净我的眼泪，一面温和地问。
“那是一块玻璃，两根指针。”我回答说。
妈妈脱下手表，把表壳打开，又问我：“你看些什么？”
“那些是小齿轮和螺丝!”这时，我完全忘记了我的伤心事。
“当表的指针不走或不准时，别人就会说，“这表是虚有外表’。”妈妈继续说，“可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢？就得靠这些小齿轮和螺丝，还有那些你看不见的部分。”
停了一会儿，妈妈又意味深长地望着我说：“这是无人喝彩的工作，但却是重要的工作，而且是不能够没有的工作。”
我忽然明白过来，心里便觉得很轻松，很快活了。
1．“喝彩”的“喝”字读作____。这是一个多音字，它的另一个读音是_____，可以组词______。
2．画线句子是一个________句，这样写的好处是________。
3．文中的“我”为什么伤心，又为什么不再伤心了呢？用自己的话概括出来吧。
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4．“我忽然明白过来”，明白了什么呢？
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九、阅读理解
猴子拉锯
木匠拉锯子多么好玩，“叽咔叽咔”，调儿挺美，挺欢。两只猴子看了，手脚痒痒，它们商量也来学着干干。猴子找出把闪亮的大锯，一段树枝桠安放在中间，拉呀，拉呀，它们同时用力，奇怪，怎么听不到曲调回旋？
一只猴子左捉摸右捉摸，发现了秘密，大声叫喊：“蠢东西，我在拉你就该推呀，别光会卖力，脑子也该转转。”另一只猴子很不服气，它想方设法要使对方难堪：“不是叫拉锯吗？那就得拉，干吗让我锯？你这笨蛋！”
两只猴子还是你也拉，它也拉，汗水盈盈，像是拔河一般，“啪哒”一响，锯子四分五裂，猴子摔倒了，老半天不会动弹。
1．“蠢”的读音是____，我来给他组两个词____、_____。
2．下面的字都是多音字，我能标出它们在本文中的读音。
（1）曲（qū qǔ）调回旋。
（2）脑子也该转（zhuǎn zhuàn）转。
3．根据下面的意思在文中找出恰当的词语。
（1）思索和筹划办法。（ ）
（2）形容支离破碎，不完整。（ ）
4．我认为值得积累的词有：__________________
5．我找出的一句比喻句：（在文中用横线画出来）
6．两只猴子之所以拉锯失败，原因是____________
7．猜想一下，故事又会怎样发展呢？我来续写一段结尾。
__________________
十、课外阅读。
布衣元帅
徐向前元帅苦命一生，功高益世，但从不居功自傲，始终保持着革命者朴实无华的本色。办公室墙上，他亲笔书写的“人民的公仆”五个大字，就是他一生品质的写照。
一位曾在徐帅身边工作过的干部，结婚后带着新娘来看徐帅。新娘头一次去见徐帅，心里又激动又高兴。她想，元帅肯定很威风，元帅府肯定车马盈门，卫兵不少。他们走进一条小胡同，来到一个脱落了油漆的大门口。按响门铃后，一个身着蓝布旧衣的老人开了门，和蔼地站在门里。
①新娘迈步进门，向老人点点头，便向前走。她丈夫说:“你怎么不向首长问好？”新娘心想，是啊，也许给元帅看大门的人也是个不小的“首长”呢。②她回过头向老人点头，笑着问好，说完又想往里走。她丈夫忙拉住她，向老人介绍说“首长，她是我爱人。”
首长慈祥地笑了，请客人进屋。新娘坐定，左顾右盼等元帅接见。她丈夫急了，拉拉她，小声说:“这就是徐帅！”
“啊！”新娘几乎惊叫起来，脸唰地红了。地怎么也没想到，这一身蓝布旧衣的老人，竟是战功赫赫的元帅。
徐帅亲切地问了他们的工作、生活，就像一家人一样，可新娘一直不好意思，直到告辞走出大门。她理怒丈夫没早说，喃喃自语：“做梦也没想到元帅会是这样，比普通人还普通呢！”
1．给下列词语中的加点字选择正确的解释用“√”画出来。
(1)功高盖世A．由上向下遮B．超过;压倒C．掩饰
(2)左顾右盼A．回头看B．拜访C．照管;注意
2．短文讲了一件什么事？用简洁的语言概括出来。
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3．文中画“”的句子写出了新娘两次错误判断的举止，新娘第一次以为徐帅是_______，第二次以为徐帅是________。
4．文末“做梦也没想到元帅会是这样，比普通人还普通呢”一句赞扬了徐帅的品质，在对的选项后打“√”。
①生活邋遢（ ）
②生活俭朴（ ）
③平易近人（ ）
④举止散漫（ ）
5．联系全文，想一想为什么徐帅被称为“布衣元帅”。
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十一、课外阅读。
客店没有空房间
华利那年9岁，上二年级。很多人都知道他学习很吃力，他长得又高又笨，无论是动作还是思维都很迟缓。
班上的孩子们嬉闹时，常把他排斥在外，但华利总是在一旁等着，找机会帮个忙。他是一个乐于助人的孩子，整天笑嘻嘻的，有着保护弱者的天性。
华利希望能在一次话剧表演中扮演牧羊人，可是大家认为这是一个重要的角色，不能交给华利。不过剧中的客店老板倒没有多少事好做，华利只需要狠狠地拒绝农夫和他的妻子住店就行了。
演出那天，华利站在舞台上。这时，农夫和他的妻子出现了，农夫使劲儿地敲着门。
“你要干什么？”华利这个“客店老板”粗声粗气地问，并打开了门。
“我们找店住。”
“到别处去吧，”华利用力地说，“这个店已经住满了。”
“先生，我们找不到其他地方住。我和妻子已经走了很远，而且很累了。”
“这个店里没有屋子给你们。”华利看起来很严厉。
“行行好吧，好心的老板。我的妻子怀着孩子，你肯定会有一个小角落给她歇歇脚的。”这时，店老板看了看农夫的妻子，然后很长时间没有说话，时间长得让观众着急。
“不行！滚开！”有人在幕后小声提醒。
“不行！”华利重复着，“滚开！”
农夫只好凄惨地扶着妻子离开。
华利站在门口，望着他们。他张着嘴，忧愁地皱着眉头，眼里显然充满了泪水。
突然，和剧本完全不同的结局出现了。
“别走！”华利喊道，“带你的妻子回来，你们可以住在我的屋里！”
一些人觉得这次表演砸锅了，但绝大多数人认为，这是他们看过的最好的演出。
1．大家让华利演客店老板，是因为(　　)。
A．这个角色很重要
B．华利想演这个角色
C．华利无论是动作还是思维都很迟缓，只有客店老板没有多少事好做
2．画“____”的句子是对华利的____________描写，表现了华利把人赶走，心里十分________的心情。
3．你认为华利的演出是成功了还是失败了？写出你的理由。
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4．通过这次表演，你看出华利是个怎样的孩子？如果他是你的同学，你会怎样对待他？
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十二、课外阅读。
滴水之恩(节选)
我们班里有个名叫金龙的男生，此人的名字起得富丽堂皇，性格却有些古怪。他脾气火爆，谁要是冒犯了他，立马瞪眼睛，很有点儿吓人。他头发理得极短，根根竖起，从不拿正眼看人。他的家里比较贫困，学习成绩也不是太好。旁批：
有一回，班里排练大合唱，要在国庆节参加演出，规定每人要准备白衬衣、蓝裤子。金龙说他不参加，知情的人说他没有白衬衣。到了演出那天，大家都觉得少一个人不好，于是由我出面向邻班的男生借了一件白衬衣给金龙穿。金龙先是一愣，随即伸手推开，脸涨得通红，可最后还是接受了。
演出散场后，金龙把衬衣还给了我。想不到他居然把衬衣叠得工工整整，就像是一个非常斯文的男生。这叫我非常惊奇，忽然觉得他并不是那么可憎。
1．你能在文中第二自然段有疑惑的地方，写上批注吗？
2．读文段中画横线的句子，体会金龙的心理活动。
读这句话，我能通过金龙的神态、动作体会到他的心情，金龙伸手“推开”“脸涨得通红”是因为_______；“接受”是因为__________________。
3．“我”忽然觉得他并不是那么可憎，改变“我”对金龙看法的原因是( )。
A．他家境贫穷，连一件白衬衣也没有，我很同情他。
B．他把衬衣叠得工工整整，就像一个非常斯文的男生。
十三、阅读短文，回答问题。
牧鹅散记
深秋季节，田里的庄稼收完了，我们就每天把鹅群赶到田野里，让它们自由自在地找食吃。我们住的那个农场，方圆十里地，水塘很多。白鹅常常三三两两在水塘中结伴闲游，有的喜欢站在塘边梳洗自己洁白的羽毛。碧水映白鹅，红掌拨清波，如能入画，就是一幅恬静的乡村小景。
每到傍晚五点前后，站在我们的鹅岛上向东边遥望，总有一幅美丽的田园图景呈现在眼前。在老远老远的地方，先是见到一条白色的带子在移动，渐渐地， 能分辨出是一队白鹅走在回家的路上。它们队伍排得相当整齐，沿着一条直通鹅岛的小路，一个跟着一个，一摇一摆，越近家走得越快；一回到岛上，个个展翅迅跑。这时候，我总要想起柴可夫斯基《天鹅湖》中那个优美的群舞场面。
鹅群每天自动回家，十分准时。我看到它们常常侧着脑袋用一只眼睛瞧太阳， 可能会从大阳在天空的位置来确定时间。奇怪的是，阴天不见大阳它们也会很准时地回家，可能是所谓“生物钟”起了作用。据科学家推测，任何动物都有自己的“生物钟”。据说家鹅等禽类的“生物钟’’就在脑内的松果体里，松果体有规律地分泌一种激素，能调节鸟类规律性的活动。
1．作者通过观察有哪些发现 （ ）
A．白鹅常常三三两两在水塘中结伴闲游。
B．白鹅一个跟着一个，一摇一摆，越近家走得越快。
C．无论是晴天还是阴天，鹅都能准时回家。
D．白鹅队伍排得相当整齐。
2．“鹅群每天自动回家，十分准时”一句与上文中哪些句子相照应
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3．鹅群每天自动回家的原因是什么？
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4．下面文段中既写出了鹅的特性，又增添了文章语言的生动性的是（ ）。
A．“白鹅常常三三两两在水塘中……乡村小景。”
B．“在老远老远的地方……个个展翅迅跑。”
C．我看到它们常常侧着脑袋用一只眼睛瞧太阳，可能会从大阳在天空的位置来确定时间。
D．鹅群每天自动回家，十分准时。
十四、阅读短文，完成练习
难忘推铁圈（节选）
王山根
推铁圈也是我们喜欢玩的游戏之一。玩这种游戏，首先要找上一个直径约三十多公分的铁圈，然后准备一根铁条，将前头弯成一个小钩，也就相当于卡槽，后面弯成一个握手，做成推杆。两者准备妥当后，就可以推着玩了。
推铁圈大都选择在冬天，主要是运动起来暖和，锻炼身体。那时候，一放学，操场上、打麦场，到处都是男孩子推铁圈的矫（键 健）身影。即使北风凛冽、雪花飞舞，也难挡推铁圈的热情和执着。
我和小伙伴们在一起推铁圈，十有八九要开展比赛。有一次，同班的二战主动叫喊着要和我比赛推铁圈，条件是在规定的时间内围绕操场推5圈，以先到为胜，且不能在推动过程中让铁圈歪倒，败者直接把自己的铁圈送给胜者。主裁判是我们班的女班长。我知道二战眼馋我的铁圈很久，想通过这种方式把我的铁圈据为己有。我接受了挑战，把我的铁圈和推杆拾掇得利利索索。比赛那天去了16位同学，并安排四位同学作为监督员把守住操场的四个拐角，防止我们比赛走（捷 节）径。
比赛开始后，我和二战展开了激烈（角 决）逐。我充分发挥平时练就的本领，一路高歌猛进，提前顺利达到终点。二战则求胜心切，产生了心理波动，在第四圈时，铁圈就歪倒了。比赛结束后，班长爽快地兑现规则，把二战的铁圈要过来给了我。我随手还给了二战：“你拿着吧，我不要你的铁圈。”二战惊诧地看着我，班长和同学们使劲地鼓起手掌……
那个年代，我和小伙伴们在这种原始的游戏中无忧无虑地成长，推出了一个个健壮的体魄，推出了一个个精彩的故事。
（选自《时代报告》）
1．选出括号出正确的字。
2．写出下列词语的反义词。
暖和——（ ） 热情——（ ）
接受——（ ） 无忧无虑——（ ）
3．读画线句子，这样写有什么好处？
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4．在对童年的回忆里，作者觉得推铁圈带来了什么？
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5．你童年时期最喜欢的游戏是什么呢？给大家介绍一下吧。
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十五、课外阅读。
意外的收获
有这样一则故事：有一位老师给学生在课后布置了四道数学题。有一个学生前面三道题解得很顺利，但是第四道题很难，令他一筹莫展。他苦思冥想，一直到凌晨才把它解出来。这道题用了这么长时间，他十分惭愧。第二天，他把作业交给老师，老师大吃一惊，这个学生竟然攻克了一道数学家也难解的数学难题。这道题是他无意间和其他三道题混在一起抄在黑板上的。
许多失败的原因不是自己的力量薄弱、智商低下，而是对生活太洞悉了，把困难看得太清楚、太沉重了。假如这个学生知道这是一道数学难题，也许他会望而却步，不敢放手去解答。从这个意义上说，生活中有些“无知”，有时正是一种宝贵的财富。
1．按要求写词语。
（1）表示思考的词语：______________ ______________ ______________
（2）表示没有办法的词语：______________ ______________ ______________
2．读文中画横线的句子，用加点的词语造句。
______________________
3．对于文中“生活中有些‘无知’，有时正是一种宝贵的财富”这句话的正确理解是（ ）
A．在生活中对于知识的积累少，解决问题的能力差，可以避免很多不必要的麻烦。
B．在不知情的情况下，有时能让人去努力奋斗、创造，从而有所收获。
4．请展开想象的翅膀，补充下面对话。?
第二天，他把作业交给老师，一脸惭愧地说：“_____________”老师接过作业，仔细一看，大吃一惊，说：“_____________”
十六、课外美文欣赏。
猪蹄儿灯
金波
玩猪蹄儿灯，最大的乐趣，还缘于它制作的过程。
被宰了的大肥猪。浸在热汤里，刮去了鬃毛，白白胖胖地躺在案板上，它的四只尖尖的小猪蹄儿翘得高高的。
我们拿一根长长的钉子，用钉子帽儿用力一勾，就把猪蹄壳儿勾了下来。大人们很慷慨。尽管你去勾，反正对于他们来说也没用。
但是，想要一块猪油可就难了。没有猪油是万万做不成猪蹄儿灯的。所以，我们总是死乞白赖地讨猪油。而他们又总是说，这样一块猪油，够炒一个菜的了。
快过年了。大人们也不愿拂了孩子们的面子。所以最后总是能满足我们要求，割下一块猪油送给我们。
有了猪油，再去找妈妈要一根棉捻儿，裹在猪油里。塞进猪蹄儿壳里。一盏灯就算做成了。
最后一道工序简单多了，找一根高粱杆儿，劈开一端，把猪蹄儿灯夹紧，就算大功告成。
到了三十晚上，把猪蹄儿灯点着，互相招呼着，一起走到街上来。好多孩子提着各式各样的灯笼出来了。他们的灯只能提着，低低地照着脚下一小片土地；我们的猪蹄儿灯却总能举过头顶，照的很高很远。
最值得骄傲的是，我们的灯是我们自己做的。
1．根据意思在文中找出生意人词语。
（1）不吝惜。（ ）
（2）叫，呼唤。（ ）
（3）在一个生产岗位上完成制造某一产品或零件的部分工艺。（ ）
2．被宰了的大肥猪是什么样的？在文中用“ ”画出来。
3．为什么作者说“想要一块猪油可就难了”？
_______________________________________
4．短文重点写了（ ）
A．猪蹄灯怎么玩儿 B．猪蹄灯的制作过程
5．做猪蹄灯需要准备__________、__________、__________、__________四种材料。
十七、延伸阅读。
抽陀螺
①陀螺，是一种很简单的玩具，小孩子自己都可以制作。找一块木头，削成一寸多高、直径也一寸多的圆柱形，再把下端削尖，尖端安一粒滚珠，陀螺就算做成了。再做一根鞭子，就可以玩起来。
批注1：陀螺是怎么做成的？请用“﹏﹏﹏”在第①段中画出来。
②玩的时候，先得从鞭梢一圈一圈缠住陀螺的腰身，然后直放在地上，用手指轻轻按住陀螺顶端，用力一拉鞭绳，陀螺就在地上旋转起来，再用鞭子不断地抽打，越抽打，陀螺转得越快。
批注2：第②段中，作者运用一系列的动词具体描写了抽陀螺的方法，请圈出来。
③为了让陀螺转得更轻快，我们常到冰上去玩。鞭梢儿“噼啪噼啪”响，陀螺“滴溜滴溜”转。尽管天寒地冻，谁也不觉得冷。
批注3：第③段中的“噼啪噼啪”“滴溜滴溜”写出了（　　　　　　　　）。
④在我的印象中，抽陀螺似乎是男孩子的游戏。现在想起来，大约是因为这种游戏刺激性较强，你必须一下一下地去抽打，它才转；稍微一慢，它就会东倒西歪。
⑤抽陀螺，还可以玩得很有攻击性。几个人一起在冰上抽打，常常是扬鞭猛抽一下，让自己的陀螺以极快的转速去撞向别人的陀螺，谁的陀螺把别人的陀螺撞倒，谁就是赢家。
批注4：第⑤段主要写了（　　　　　　）。
⑥有时候，大人们在一旁看着看着，也会走上前来，和我们一起抽它几鞭子。
1．请完成四个批注。
2．短文是从哪几个方面介绍抽陀螺这种游戏的？在正确的内容后面打“√”。
（1）陀螺的制作（　　）
（2）陀螺的种类（　　）
（3）抽陀螺的方法（　　）
（4）抽陀螺可以玩得很有攻击性（　　）
（5）陀螺的新名称（　　）
3．为什么说抽陀螺似乎是男孩子的游戏？用“　　”在文中画出相关语句。
4．第⑥段表达了作者怎样的思想感情？
___________________________
十八、延伸阅读
学溜冰
从前有一位体育老师，教我们溜冰。
开始时，我不知道技巧，总是跌倒。所以，他给我一把椅子，让我推着椅子溜。果然，此法甚妙。因椅子稳当，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤，而且，我可以推着它行进，来往自如。我想，椅子真是好！于是，我一直推着椅子溜。
溜了约一星期之久，有一天，老师来到溜冰场，一看我还在那儿推着椅子溜！这回他走过来，一言不发，把椅子从我手中拿走。失去了椅子，我不觉惊慌大叫，脚下不稳，跌了下去，嚷着要那椅子。老师在旁边，看着我在那里叫嚷，无动于衷。我只得自力更生，站稳了脚步。我这才发现，我在冰上可以平稳滑行了，椅子已帮了我许多。但推椅子只是一种方法，真要学会溜冰，非得把椅子拿开不可——没有人带着椅子溜冰的，是不是？
不要以为你离开某人就活不下去！更不要使你自己离开某人就活不下去！世上没有人可以支持你一生！别人可以在必要时扶你一把，但别人还有别人的事，他不能变成你的一部分，永远支持你，所以还是依靠自己的力量，承认“坚强独立，自求多福”这八个字吧！
（有删改）
1．根据提示从文中摘录词语。
“独立自主”的近义词是______________；表示“心里一点儿不受感动；一点儿也不动心”的词语是______________。
2．“我”初学溜冰时，老师为什么给“我”一把椅子？后来为什么又把椅子拿走了？
________________________________
3．你怎样理解短文中“椅子”的深层含义？
________________________________
4．读了最后一段，你明白了什么？
________________________________
十九、阅读短文，完成练习。
童年趣事
我的童年有一段时间是在苏北度过的。那时，我住在一个如画的小村子里，村外有流淌的小河、碧绿的草地和高大的树木。
春天悄悄地到了，百花相继怒放，而歪脖子大枣树似乎还没有睡醒，直到春末夏初，它才开满了芬芳醉人的小黄花，长出了嫩绿的叶子。不知从哪儿来了一群马蜂，在树上筑起一个莲蓬似的巢。大人们说：“千万不要去惹它们，不然会挨蜇的！”我们当然十分害怕，只敢远远地看着它。一天，我们实在忍不住了，大家拿来弹弓，聚集在歪脖树下，装好石子，对准马蜂窝一齐“开火”。果然，一群马蜂嗡嗡地出动了，冲着我们飞来。我们吓得扔掉了弹弓，捂着脑袋没命地跑。我很不走运，被蜇了一下，肿起一个大包，很长时间才好。从此，我再也不敢去惹马蜂了。
夏天来了，歪脖树上的知了叫了起来。中午，大家每人拿着一根长竹竿，在竿头粘上一块面筋，来到树下，发现知了就悄悄地把竿头伸过去，瞧准了，用竿头的面筋猛地一粘，它就成了我们的俘虏。傍晚，大家每人拿着一把小铁铲，又来到树下。只要能在地上找到蚕豆大小的洞，就能挖出一只浑身是泥的“知了猴”。把它放在盒子里，第二天，它就神奇地成为一只又黑又亮的蝉。
秋风送爽，歪脖树上的叶子簌簌地落了。歪脖树上挂满了一颗颗大枣，有红的，有黄的，也有青的，像是一盏盏小灯笼，放着奇异的光彩，真叫人垂涎三尺。这时，我们便每人拿上一个大塑料袋，一根带钩儿的长竹竿，“噼哩啪啦”炒豆子似的把树上的枣全都打下来，每人捡上满满的一袋，拿回家去，洗净，放在锅里煮熟，去掉核，加点面粉，做成薄糕，这就是我小时候最爱吃的枣糕。
秋去冬来，歪脖树上垒起了一个个脸盆大小的喜鹊窝，一垒就是五六个。到了晴天，我们就聚到树下，脱去笨重的棉衣，个个摩拳擦掌，跃跃欲试要掏鸟窝去。
这段快乐的童年生活深深地印在我的脑海里：美丽的小村庄，可爱的小伙伴，那繁茂的树木，绵绵的草地，潺潺的小河，特别是那棵歪脖子大枣树。
1．本文按四季的更替回忆童年与大枣树有关的四件趣事，请分别概括。
春天：___________
夏天：___________
秋天：___________
冬天：___________
2．本文紧扣“趣”字，有详有略的回忆了快乐的童年。说说详写的是什么事，略写的又是什么事？
详写：________
略写：________
3．文章语言生动，你能从文中找出两个比喻句，用横线画出来。
4．这篇文章结构清晰，按_______分别记述了与枣树相关的童年趣事，表现了________。
二十、课外阅读
车把上的纸鹤
那年暑假，我( )萌发了只身去江南的一座古城旅游的念头。
古城很美，景点很多，却都分散在各处。我正为此犯愁，旅店的一位阿姨告诉我说:“我们这里的一些修车铺里，可以出借自行车，租费低廉。”我当即在一个车行租了一辆七成新的自行车。
我兴奋地骑上自行车，在古城内一溜烟似的游历了好几处景点。下午，我又兴冲冲地骑车向郊外的风景区进发，到达那里已是三点光景。我环顾四周，没有找到寄存自行车的地方，只在公园对面的那片小树林里，横七竖八地停放着几辆自行车。我图省事，便将自行车也往那里一放，反身买票进了公园。
景区面积很大，一路上走马观花游下来花去不少时间，然后又坐上了驶往湖心岛的游船。心一静下来，我才( )想起忘了给自行车上锁，一摸口袋，( )不见有车钥匙。我顿时惊出一身大汗，游心全消，苦苦哀求船工将我放上岸去。船尚未停稳，我就箭一般地蹿上岸去，拼命朝公园门口处跑。
此时，天色暗淡下来。我远远地朝对面那片林子望去，不好，那里只剩下孤零零的一辆自行车了。我按住自己那颗狂跳不已的心，奔跑过去一看，不禁喜出望外，正是我租来的那辆车！可是车却是锁着的。我仔细一看，车把的刹车上夹着一只用纸折成的鹤。那车钥匙会不会就在纸鹤里呢 我取下纸鹤，一摸，硬硬的，在它的肚子里，果然藏着一把钥匙！
我端详着这只可爱的纸鹤，（ ）发现它的尾部还歪歪扭扭地写着几个字：“叔叔，请小心！激动的暖流顿时传遍全身。
1．从下面词语中选择恰当的填入文中括号内。
果然 猛然 竟然 突然
2．根据文章的叙述顺序，给下列反映作者心情的词语排序。(写序号)
A．喜出望外 B．兴致勃勃 C．大惊失色
D．心急如焚 E.温暖如春 F.愁上眉梢
____________________________________
3．留下纸鹤的人可能是谁 从哪些地方可以看出来
____________________________________________
4．把车钥匙放在纸鹤里有什么好处 请在正确说法后面的括号里打“√”。
(1)既安全收藏了钥匙，又装饰了单调的自行车。 （ ）
(2)车主人能够心领神会，而别人不会轻易发现。 （ ）
(3)跟车主人闹着玩儿，给对方一个惊喜。 （ ）
5．看到纸鹤，“我”为什么会“激动的暖流顿时传遍全身”
___________________________________________
二十一、课内阅读。
和时间赛跑（节选）
林清玄
时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。
有一天我放学回家，看到天边的夕阳正要沉落，晚霞一道一道从山谷升起。
“我要和太阳赛跑，要在太阳没有下山以前跑回家。”我心里有一个声音说。
然后，我拔足狂奔，一刻也不停歇地跑回老家的三合院。我站在大厅的红门外时，夕阳还露出最后的一角，迷离的光影映着红门上的狮头钢扣。
我安静地站在厅前，看夕阳一分一分地沉到山的背面，心里涨满了感动，跑进厨房对正在生火炊饭的母亲说：“我跑赢太阳了，我跑赢太阳了！”
……
以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛；有时一个暑假的作业，我十天就做完了。那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。
后来的二十年里，我因此受益无穷。虽然我知道人永远跑不过时间，但是可以比原来跑快一步，如果加把劲，有时可以快好几步。那几步虽然很小很小，用途却很大很大。如果将来我有什么要教给我的孩子，我会告诉他：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。
1．联系上下文理解词语。
受益无穷：________________________________。
2．写出下列词语的近义词。
假若（ ） 悲伤（ ）
3．根据选文内容填空。
为了追赶时间，“我”常做的游戏有：__________；____________；__________；________。
每一次比赛胜过时间，就让“我”________________________。
4．“时间过得飞快”与下面哪句话意思相近（ ）
A．一寸光阴一寸金，寸金难头寸光阴。
B．光阴似箭，日月如梭。
C．一日之计在于晨，一年之计在于春。
5．“后来的二十年里，我因此受益无穷。”你认为作者真正受益无穷的是什么？
______________________________________________
二十二、课外阅读。
捅了马蜂窝
我们来到了一个村子，准备从村后划船到有野鸭的湖边去。大人们去找小船，我在村里闲逛着，看见一群孩子围在一个板棚前，都抬着头往上看。他们的活动引起了我的好奇，我往前凑了凑。
“那儿有个马蜂窝。看见了吗？”一个胸前斜挎着一条武装带似的皮带的孩子，指着板棚对我说。
“你是跟猎人一起来的吗？”孩子们的消息很灵通，已经什么都知道了。
“是的。”我很轻松地回答，就好像对我来说，打猎是一件极平常的事情似的。
一个头发淡黄的孩子发出了一声嘲笑：“既然那么勇敢，那就让他用竿子捅吧！”
“怎么，不敢？”
“谁？”我假装没听懂。
“谁，谁？”淡黄色头发的孩子做了个鬼脸儿，模仿我的口气说，“你干脆就说不敢得了。还装什么？当然是你呀！”
我？我不敢？我是来打猎的！我可不是胆小鬼！这个孩子的话激得我火冒三丈，我也顾不得什么了，弯腰抄起地上的长竿子，朝稻草房檐下捅去。那群孩子见我动了真格的，忙四下奔逃。说时迟，那时快，只听得“嗡”的一声巨响，无数个黑黄色的马蜂向我扑来，我本能地两眼一闭，双手抱住了头，只觉得有什么东西使劲儿刺了我的脑门一下，痛得我一屁股坐在地上——马蜂窝“爆炸”了。无数马蜂像枪弹一样，在我头上飞过。
“快逃命！”淡黄色头发的孩子说，“不然能把你蜇(zhē)死！”我不顾一切地转身就逃，跌跌撞撞地跑进另一个院子里。
过了没多久，我的脑门上就肿起了一个大包。我的眼睛也看不清了。头疼得要命，还直恶心。我的脸肿得变了形，爸爸和爷爷回来时，都不认识我了。
1．“我”在村子里闲逛，发现____________围在一个板棚前，那儿有个____________。
2．读画“____”的句子，“我”这样做的原因是(　　　)
A．“我”经常和大人一起打猎。
B．“我”很喜欢打猎，也很会打猎。
C．“我”想在这群孩子面前显得十分勇敢。
3．短文主要对“我”的______和______进行了描写，表现了“我”是一个______的孩子，结果吃了苦头。
4．日常生活中，你做过或看过类似“捅马蜂窝”的事情吗？读了短文，你有什么想法？
____________________________________
二十三、课外阅读。
盲童的画
在色彩缤纷的少年儿童画展的画幅中，我看到一幅没有色彩，线条极其简单的画，那是一幅盲童的画。
雪白的纸上，用画笔画着一个太阳，照耀着一间小屋，小屋前有 淙(cóng)淙的流水，好像还有一棵树。寥(liáo)寥几笔，勾勒出了一个和平幸福的人家。
设想一下孩子拿起画笔时的心情吧：她画一个太阳，那美丽的太阳露出火红的脸，射出炽(chì)热的光芒，照在每个人的身上；她画一棵树，葱绿的颜色，上面栖(qi)息着无数的鸟，唱出悦耳的歌曲；她画一条小溪，那青色的溪流，她曾用手指触摸过，有一阵清凉的感觉；她画一间小屋，这屋子里充满着欢声笑语，这是多么美好的情境啊！
可是，她心灵上的色彩，她感觉上的声音，怎么画得出来呢？她只能画出这样一幅简单的画。就是这么疏疏落落的几笔，对于一个失去视力的孩子来说，能够组成这样一幅和谐的画面已经很不容易了。
然而，从这没有色彩的画面上，人们已经看到她心灵上的色彩；在这线条极其简单的构图上，人们还听到并感受到了她所感觉到的声音。谁走过这幅画前，都会觉得这幅画蕴藏着的美丽生命正在祖国温馨的阳光和花丛中生长着；一颗坚强的、不 畏困难的心在向我 们微笑。
这盲童的画上原来也有丰富的色彩啊！——何况，看这幅画的人们更愿意为它添上各种鲜艳的颜色呢！
1．盲童的画有什么特点？
____________________
2．走过盲童画前的人们会有什么样的感受？
____________________
3．文章最后一段话的含义是( )
A．盲童的画上应该有丰富的色彩，盲童画不上去，看画的人会给它加上去 的。
B．盲童虽然看不到颜色，但她对世界有美好的想象，有丰富的感受，她的画反映了她心灵上的美好感受，表 达了她坚强的意志。看画的人能理解盲童的心灵，并受到感动。
参考答案
一、1．肢 保护
2．刺猬是一种有趣的小动物。
3． 尖尖的 很小 非常锋利 特别长 很短
4．（2）
5．刺猬喜群居，很少见到独居情况，入冬后，需要冬眠足足睡上五个月。
二、1．： ：
2．一个老农这样盘算着：天冷了，这会儿耕牛不干活，光吃不干，饲料又这么贵，不如现在把牛卖了，还有，备好的饲料也能卖个好价钱。等严冬过去，春耕开始时再把牛买回来。 另一个老农没有耕牛，但他也有自己的精心打算。他想：这会儿冬天没活干，耕牛都吃闲饭。现在买牛，价钱便宜一半，不如这会儿就把牛先买下来，要是等到春天，这个价可就买不着喽！
3．买牛者的牛得了瘟病。卖牛者家里遭窃，家破人亡。
4．看待问题，处理事情不仅要从自己的角度出发，还要换个角度从别人的立场审视问题，从长远打算经过深思熟虑后再作出决定。同时还要预测一些偶然的因素。
三、1. 怕狗 “我”差点被狗咬到
2.“我”忽然觉得怕狗是很羞耻的事情，于是决定要改掉 怕“我”用石子打它
3．示例：要勇于斗争，不要被一时的凶恶所吓倒，只要勇往直前就会胜利。
四、1．xīng zhāo qiáo sì
2．这时，列宁急得躺倒在地上，脸朝天，用两只脚抵挡这群大鹅的进攻。
3. “摇摇晃晃”一词形象地写出了大白鹅走路的样子。 “叫”“翘”“甩”是对大白鹅动作的描写，表现了大白鹅神气的样子。
4．因为他爱书，手中的书被保护得好好的，一本也没有弄坏。
五、1.“我在买早点的时候拿错了伞,小姑娘主动把自己的旧伞换回去了事情 事情发展 放伞 取伞 换伞
2．C
3. 换伞的小姑娘 不贪便宜，没有私心，替他人着想
4．B
5．换伞的小姑娘不贪便宜,没有私心，一心替他人着想“我”被她的美好品质感动,所以觉得心里甜甜的。
六、1．溜
2. 比喻 时间 针尖上一滴水
3．C
七、1．C
2．A
3．好。老师的鼓励和支持就是不一样的爱，正是这样的爱让“我”不断地成长。
八、1. hè hē 喝水
2. 设问 引起读者的思考，引起下文
3．文中的“我”伤心是因为老师不选“我”当主角，只让“我”在后台工作；不再伤心了是因为妈妈用手表的工作教育“我”：无人喝彩的工作也是非常重要的工作。
4．“我”明白了无人喝彩的工作却是最重要的工作。
九、1. chǔn 蠢货 蠢笨
2．qǔ zhuǎn
3. 想方设法 四分五裂
4．曲调回旋 想方设法 汗水盈盈 四分五裂
5．两只猴子还是你也拉，它也拉，汗水盈盈，像是拔河一般。
6．不动脑，不知道互相配合。
7．结果大家推举聪明的猴子当了国王，骆驼当了劳动部部长，大象当了马戏团团长。
十、1．(1)B√(2)A√
2．一位在徐帅身边工作过的年轻干部带他的新婚妻子去看望徐帅，因为徐帅穿得太过朴素，新娘子把徐帅当成了看门老人。
3. 看门老人 看门“首长”
4．②√③√
5．因为徐向前元帅穿着朴素，保持着朴实无华的革命者本色，所以被称为“布衣元帅”。
十一、1．C
2.神态 难过
3．我认为华利的演出成功了。因为他向人们展示了他那颗善良的心。
4．我看出华利是一个善良、富有同情心的孩子。如果他是我的同学，我不会再排斥他，我会尽力去帮助他。
十二、1．金龙为什么不参加演出呢
2. 平时跟同学相处的不好，也因为不是自己的衣服，觉得不好意思 不好推托同学的情谊，而且自己想参加演出
3．B
十三、1．C
2．每到傍晚五点前后……呈现在眼前。
3．鹅脑内的松果体有规律地分泌一种激素，能调节它规律性的活动。
4．B
十四、1．健 捷 角
2.寒冷 冷淡 拒绝 忧心忡忡
3．这样写通过二战、班长和同学们的表现，从侧面突出了“我”的宽容和无私的品质。
4．作者觉得推铁圈推出了一个个健壮的体魄，推出了一个个精彩的故事。
5．示例：我童年时最喜欢的游戏是放风筝。我和小伙伴一个举着风筝，一个向前跑，边跑边放线。当听到她大喊一声“放”，我急忙松开手，风筝稳稳地低飞在空中了。她越跑越快，风筝也越飞越高了，好像要飞到太阳身边去，真有趣！
十五、1.冥思苦想 深思熟虑 思前想后 一筹莫展 无计可施 不知所措
2．假如我的哥哥当初再努一把力，也许能考上他心中理想的大学。
3．B
4.第四道题直到凌晨我才解出来，看来我的解题能力还得提高。 孩子， 这道题可是一道连数学家都难 解的题呀，你竟然把它攻克了， 你真是太棒了！
十六、1. 慷慨 招呼 工序
2．被宰了的大肥猪。浸在热汤里，刮去了鬃毛，白白胖胖地躺在案板上，它的四只尖尖的小猪蹄儿翘得高高的。
3．因为这样一块猪油，够炒一个菜的了。
4．B
5.猪蹄 猪油 棉捻儿 高粱秆儿
十七、1．批注1：找一块木头，削成一寸多高、直径也一寸多的圆柱形，再把下端削尖，尖端安一粒滚珠，陀螺就算做成了。再做一根鞭子，就可以玩起来。
批注2：缠 放 按 拉 抽打
批注3：孩子们玩得很起劲
批注4：抽陀螺可以玩得很有攻击性
2．（1）√ （3）√ （4）√
3．大约是因为这种游戏刺激性较强，你必须一下一下地去抽打，它才转；稍微一慢，它就会东倒西歪。
4．表达了作者对抽陀螺这一游戏的喜爱和怀念之情。
十八、1. 自力更生 无动于衷
2．老师不想让“我”跌倒，同时也为“我”后面学溜冰打基础。因为推椅子只是一种方法，要真正学会溜冰还是要靠自己。
3．这里的“椅子”其实是指一种能暂时帮助我们的力量。
4．我们要学会独立，学会依靠自己的力量，学会自力更生，不能一直依赖他人。
十九、1.用弹弓打马蜂窝，我被蜇 用面筋捉知了，用小铁铲挖知了猴 上树打枣，吃枣糕 掏鸟窝
2.用弹弓打马蜂窝；用面筋捉知了，用小铁铲挖知了猴；上树打枣，吃枣糕。 掏鸟窝。
3．不知从哪儿来了一群马蜂，在树上筑起一个莲蓬似的巢。 歪脖树上挂满了一颗颗大枣，有红的，有黄的，也有青的，像是一盏盏小灯笼，放着奇异的光彩。
2. 时间顺序 作者对童年、对故乡的怀念。
二十、1．突然 猛然 果然 竟然
2．F B C D A E
3．留下纸鹤的人可能是一名小学生，从纸鹤里留言的字写得“歪歪扭扭”和称呼车主人为“叔叔”可以看出来。
4．(2)√
5．因为纸鹤体现了小学生给他人以方便，为他人着想的美好心灵，“我”被这善良而美好的品质感动了。
二十一、1．文中指在后来的二十年里，“我”因为抓紧时间受到的启发和获得的益处很大
2. 假如 悲痛
3.和太阳赛跑 和西北风比赛 一个暑假才能做完的作业，十天就完成 上三年级做五年级的作业 快乐得不知道怎么形容
4．B
5．在每一次与时间的赛跑中，懂得了珍惜时间，每一次赛跑也让自己离成功越来越近。
二十二、1. 一群孩子 马蜂窝
2．C
3.语言 动作 争强好胜
4．我也做过类似“捅马蜂窝”的事。读了短文，我知道了做事不能冲动，要保持理性、认真思考，注意保护自己。
二十三、1．没有色彩，线条极其简单。
2．走过画前的人们，都会觉得这幅画蕴藏着的美丽生命正在祖国温馨的阳光和花丛中生长着；一颗坚强的、不畏困难的心在向我们微笑。
3．B
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