《动物游戏之谜》教学课件
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课件39张PPT。第四单元 说明文的阅读学法指导说明文的阅读方法 ◇ 把握对象—把握说明对象的特征和本质。
①从语句，语段中找出事物的特征。
②从文章中概括，提炼出事物的特征。
◇ 理清思路---弄清楚说明的条理和说明的顺序。
(时间顺序，空间顺序，逻辑顺序)
◇ 说明方法---下定义、举例子、打比方、列数据、 分类别、作比较、画图表、摹状态等
◇ 体会语言(准确，平实，简明)
科普文是一种说明文体裁。
介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。语言准确、全面。在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。动物游戏之谜周立明 作 者 简 介 周立明——中国现代动物研究专家，科普作家，国际行为分析协会会员，曾任少年儿童出版社副总编辑。作品有《动物游戏之谜》，《会说话的动物》，《黑猩猩属于人科动物吗？》 1、把握课文内容，明确课文结构、说明顺序及说明方法。 2、培养筛选信息能力，提取要点的能力及概括叙述的能力。情感态度价值观
领悟文中蕴含的丰富的人文内涵，形成健康的情感态度价值观。 知识与能力过程与方法
1.分析概括课文内容
2 .小组讨论,合作探究学习目标题目全解 “动物游戏之谜”，是说这是个谜，还需要研究,还是说科学家已经揭开了动物游戏之谜，或者说本文要揭开动物游戏之谜?
提示:筛选关键语句，准确把握信息 (依据:最后一段)
课文结构:动物游戏 （１－４）举例
动物游戏（５－８） 类型
动物游戏（９－１４）原因
动物游戏（１５）完全揭开谜底还需要深入研究现象 — 特征 — 原因 — 总结主要说明方法 举例子 分类别说明顺序 逻辑顺序略读课文 整体把握了解信息：课文结构 说明顺序 主要说明方法链品读文章，深入感知 思考1：文章重点内容是什么？这部分是怎样的结构？筛选、概括信息：分析文章重点内容，从文章中概括、提炼出事物的特征，了解课文所介绍知识。
重点内容：
演习说
自娱说
动物为什么游戏
学习说
锻炼说
结构形式：
总——分——总
思考2：
对上述四种假说，请同学们以小组为单位找出关键句，筛选整合出 每种“假说”的根据和结论。还有待深入研究提示：将分散的信息集中
将零碎的信息条理化、系统化 假 说演 习 说自 娱 说学 习 说锻 炼 说 根 据猩猩掌中汲水河马吹浮叶渡鸦滑雪梯黑猩猩玩棍子
动物捉迷藏和追逐羱羊奔跑追逐跳跃
北极熊夏季游戏结 论 游戏是生活的演习在生理上心理上保持平衡，自我安抚，自我保护游戏是一种十分重要的学习行为动物通过游戏来锻炼自己的身体和生存能力反顾：
四种假说中的例子分别属于三种游戏类型中的哪一类？
提示：准确把握三种游戏类型各自的特征深入探究、拓展视野 运用、组合信息：探究文中蕴含的科学精神，感受科 学思维，培养我们追求真理的思想。思考3：据你的观察或理解，四种假说你倾向于哪一种？你的理由呢？ 提示：动物游戏行为是非常复杂的，不同动物的游戏可能有不同的原因，人类对动物了解得还不多，现在提出的各种假说都有其合理性，也有其局限性。必须深入研究，才能解开动物游戏之谜。科学注重求实，包容性也是科学精神的重要内涵。提出各种看法，引来争鸣，真理总会因为大家而越辨越明。 动物为什么要游戏呢？①我同意自娱说，因为，游戏本来就是娱乐的一种方式，动物也应该有一种自己的娱乐方式来放松自己。
②生物的思维方式较简单，他们游戏就象吃东西一样纯属一种本能，所以我提出本能说。
③认为应该是“锻炼说”和“学习说”的结合，因为自然界的生存法则就是“适者生存，优胜劣汰”，所以动物们为了生存当然要锻炼自己的技能，提高自己的本领。思考4：阅读课文最后一段,回答问题：
作者说“动物在游戏行为中”，表现出超出估计的“智力潜能、自我克制能力、创造性、想像力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方式”，你能从课文中找出相应的例证吗？
智力潜能：动物们的游戏，“与人类儿童的游戏行为有着相似特征”，这说明动物在游戏中蕴含着智慧。具体如给黑猩猩棍子，它会用棍子做各种游戏，等等
自我克制能力：战斗游戏，“看似激烈，其实极有分寸，它们配合默契，绝不会引起伤害。”“动物严格地自我控制，使游戏不会发展成真的战斗。”
创造性和想像力：北极熊玩棍子或石头；野象“踢”草球等。
狡猾、计谋：叶猴在树上互相推搡，攻守嬉闹。
丰富多彩的通信方式：动物群体的游戏活动，必定有各种形式的交流通信方式，才能保证游戏的组织、进行。如北极渡鸦排队滑雪，没有沟通是不可能井然有序的。拓展视野思考5：文学作品之所以永恒，往往就是因为它向我们读者传达了一种深刻的理念。 品读最后一段，你产生了哪些思考？尊重动物，爱护生命，和谐发展：科学证明了被人们一直视为“低等”的动物也会游戏，这不能不引起人类的深思。我们需要重新审视动物、审视自己，更重要的是要让我们人类真正懂得，地球不是人类独有的，动物，一样是有智慧的生命体，一样是地球的主人！人文内涵 勇于钻研，不断探索：世界很奇妙，动物的 “谜”很多，需要我们不懈努力，学习科学家的奉献精神、钻研精神，去揭开未知世界之迷 。多关注科学：科学世界天广地阔，多读科普书，多看科普影视 动物世界有许多的奥秘等待我们这一代去揭开，今天的科学研究成果为我们提供了打开神秘之门的钥匙，祝愿大家能够发扬不怕困难、勇往直前精神，不断掌握科学文化知识，用自己的知识和能力，去揭开新的未知世界之迷吧！课堂小结简要介绍动物游戏的“学习说”。
【解析】提炼主要信息，概括文章的内容。
【参考答案】美国神经生理学家汉斯·特贝、社会生物学家斯塔·阿特曼等人认为，游戏的实践性强，能产生直接的效果反馈，对锻炼动物的速度、敏捷、隐蔽、争斗等能力很有效。游戏向动物提供了大量机会，使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地结合起来。游戏是一种十分重要的学习行为。 比较下列两段文字的语言有什么不同。
??? A.花很懂得虫情世故，它知道昆虫决不肯白白地替它效劳。它必定要备一份厚礼，才请得到媒人。所以它特别制造了香甜的花蜜，作为酬谢媒人的筵席。这还不算数。花恐怕昆虫不知道它有花蜜，还用了心计，装上艳丽的花冠，散出芬芳的香气，利用美色芳香来招引昆虫上门。这跟商店用大招牌、装霓虹灯招引顾客有些相像。
??? B.赖特发现，哈得逊湾的北极熊冬季生活艰难，要花很大力气去捕捉海豹、鱼类，过着紧张的流浪生活。到了夏季，冰雪消融了，北极熊转移到陆上生活，这时，食物来源丰富了，北极熊不必为猎食而整天奔波。它们吃饱喝足了，就进行各种游戏，如摔跤、奔跑、追逐、滑坡等。 【解析】这两段文字虽都是说明文字，但它们各有特点，主要是从语言方面来区别。
【参考答案】A段文字写花为了招引昆虫来为它传粉就精心地打扮自己并且酿出香甜的蜜来引昆虫上门。作者运用拟人、比喻等修辞方法，描写生动形象，富有文学色彩。B段文字的语言没有进行描写，只对北极熊的夏天和冬天的活动进行了叙述，语言平实，不如A段文字生动形象。
下列对“自娱说”理解不正确的一项是：（ ）
A一些科学家认为有些动物的游戏与生存适应毫无关系，是为了自我娱乐。
B自我娱乐是动物天性的表现，越是进化程度高、智力发达的动物这种自我
娱乐的天性越强。
C通过自得其乐的游戏使动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿，是
它们在生理上、心理上容易保持平衡，从而得到一定的自我安抚和自我保护。
D游戏可以是动物个体独自进行，也可以由两个以上的个体参加。对文章理解正确的一项（ ）
A动物的游戏形式有三种类型：单独游戏、战争游戏、操纵事物的游戏。
B动物的游戏是与人类儿童的游戏行为有着相似特征的游戏行为。
C操纵周围事物的游戏充分表现出动物支配环境的能力。
D演习说认为游戏对锻炼动物的速度、敏捷、隐蔽、斗争、利用环境等能力很有效。
3、.根据文章下列推断正确的一项是（ ）
A约翰?贝叶和保尔?赖特提出了锻炼说否定了学习说。
B动物的游戏行为既无目的，又无结果，而且是即兴发生的，因此是无意义的。
C动物的游戏之谜还没有完全被揭开。
D因为战斗游戏可能要比真的战斗更为困难，所以这种游戏要求双方的攻击有分寸，对伙伴十分信赖，并严格的自我控制。
2019/2/7鲸鱼自杀之谜“鲸鱼墓地”又有“集体自杀”
在众多的“自然之谜”中，鲸鱼的“自杀悲剧”无疑是最悲惨最牵动人心的一幕。10月26日，野生动植物管理人员说，在24小时内，近140头巨头鲸先后在澳大利亚塔斯马尼亚岛 。海滩集体搁浅。先是60头巨头鲸冲向沙滩，几小时后，又有80头巨头鲸在同一地点搁浅死亡。由于鲸鱼搁浅地点很难抵达，救援人员只能将几头鲸鱼送回大海。
塔斯马尼亚岛素以优美风景和宜人气候闻名于世，但几乎每年这里都会发生大批鲸鱼搁浅死亡的事情。据统计，过去80年间，此地共发生过300余起鲸鱼“集体自杀”悲剧。用澳洲媒体的话说，塔斯马尼亚就像是鲸鱼群公认的墓地。但科学家们至今不能确定，为什么鲸鱼选择这里作为生命的归宿？世代栖息在大海里的鲸群为什么会突然之间一反常态冲向海滩，它们真的在上演“集体自杀”的悲剧吗? 目前科学家还无法证明鲸鱼自杀的原因`一直都还是个谜6、以下说法不符合文意的一项 （ ）
A、“自娱说”的科学家认为，“自我娱乐”是动物天性的表现，正像捕食、繁殖等天性一样。
B、“自娱说”认为所有动物的游戏都与生存适应毫无关系，并举河马和渡鸦为例。
C、“学习说”是不久前由哈佛大学社会学家、加州大学的一位生理学家等提出的。
D、“学习说”认为游戏能使动物把自身的天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地结合起来，因而是一种重要的学习行为。
7、根据文章，以下推断不正确的一项是 （ ）
A、成年动物的自然竞争生活十分紧张，游戏能使它们获得某种调剂和补偿。
B、按照“自娱说”，黑猩猩“自我娱乐”的天性应该不比鸭子的更强。
C、渡鸦和河马喜欢做一些游戏，这些游戏使得它们自得其乐。
D、北极熊们亲密地厮打、追逐可以使它们锻炼反应速度以及争斗的能力。4．关于“自娱说”的理解，下列说法不正确的一项
A、“自娱说”认为，进化程度、自理水平与动物的“自我娱乐”的天性成反比。 B、河马和渡鸦的游戏行为说明有些动物的游戏与生存适应毫无关系。 C、通过游戏，动物可以获得生理上、心理上的平衡，从而得到一定的自我安抚和保护。 D、游戏使动物紧张的自然竞争生活得到某些调剂和补偿，因此游戏不分年长年幼。 5、下列说法不能作为“学习说”依据的一项
A、黑猩猩用棍子的游戏会使它们在今后的生活中容易学会使用棍子。 B、“捉迷藏”和追逐游戏能使动物学会利用地形保护自己的本领。 C、游戏对锻炼动物的速度、敏捷、隐蔽、争斗、利用环境等能力都很有效。 D、无论对幼小动物还是成年动物，游戏都是一种十分重要的学习行为。 6、以下说法不符合文意的一项
A、“自娱说”的科学家认为，“自我娱乐”是动物天性的表现，正像捕食、繁殖等天性一样。
B、“自娱说”认为所有动物的游戏都与生存适应毫无关系，并举河马和渡鸦为例。
C、“学习说”是不久前由哈佛大学社会学家、加州大学的一位生理学家等提出的。
D、“学习说”认为游戏能使动物把自身的天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地结合起来，因而是一种重要的学习行为。
7、根据文章，以下推断不正确的一项是
A、成年动物的自然竞争生活十分紧张，游戏能使它们获得某种调剂和补偿。
B、按照“自娱说”，黑猩猩“自我娱乐”的天性应该不比鸭子的更强。
C、渡鸦和河马喜欢做一些游戏，这些游戏使得它们自得其乐。
D、北极熊们亲密地厮打、追逐可以使它们锻炼反应速度以及争斗的能力。
简·古多尔（Jane?Goodall），生于伦敦。自幼即对动物行为极感兴趣。18岁离开学校，到赴非洲为止，她曾先后担任过秘书以及影片制作助理。此后，她在非洲担任古生物学家路易斯·利基的助手，与利基的合作经验使她能于1960年在贡贝溪动物保护区设立一个营区，得以观察该地黑猩猩的行为。1965年获剑桥大学动物行为学博士学位。1991年，她倡议并成立了“根与芽”组织，目的是使从幼儿园到大学的年轻一代都能够行动起来，为了环境、动物和他们自己的社区创造一个更加美好的世界。1995年，被英国女王授予勋爵士。简·古多尔撰有许多书籍和论文，最著名的是：《生活在人类的阴影中》（1971）、《贡贝的黑猩猩：行为模式》（1986）以及《透过视窗：对贡贝黑猩猩的观察》（1990），此著作已被翻译成15种文字。 水母的顺风耳 “燕子低飞行将雨，蝉鸣雨中天放晴。”生物的行为与天气的变化有一定关系。沿海渔民都知道，生活在沿岸的鱼和水母成批地游向大海，就预示着风暴即将来临。 水母，又叫海蜇，是一种古老的腔肠动物，早在5亿年前,它就漂浮在海洋里了。这种低等动物有预测风暴的本能，每当风暴来临前，它就游向大海避难去了。 原来，在蓝色的海洋上，由空气和波浪摩擦而产生的次声波 (频率为每秒8—13次)，总是风暴来临的前奏曲。这种次声波人耳无法听到，小小的水母却很敏感。仿生学家发现，水母的耳朵的共振腔里长着一个细柄，柄上有个小球，球内有块小小的听石，当风暴前的次声波冲击水母耳中的听石时，听石就剌激球壁上的神经感受器，于是水母就听到了正在来临的风暴的隆隆声。 仿生学家仿照水母耳朵的结构和功能，设计了水母耳风暴预测仪，相当精确地模拟了水母感受次声波的器官。把这种仪器安装在舰船的前甲板上，当接受到风暴的次声波时，可令旋转360°的喇叭自行停止旋转,它所指的方向，就是风暴前进的方向；指示器上的读数即可告知风暴的强度。这种预测仪能提前15小时对风暴作出预报，对航海和渔业的安全都有重要意义。 蝴蝶 五彩的蝴蝶颜色粲然，如重月纹凤蝶、褐脉金斑蝶等，尤其是萤光翼凤蝶，其后翊在阳光下时而金黄，时而翠绿，有时还由紫变蓝。科学家通过对蝴蝶色彩的研究，为军事防御带来了极大的稗益。在二战期间，德军包围了列宁格勒，企图用轰炸机摧毁其军事目标和其他防御设施。苏联昆虫学家施万维奇根据当时人们对伪装缺乏认识的情况，提出利用蝴蝶的色彩在花丛中不易被发现的道理，在军事设施上覆盖蝴蝶花纹般的伪装。因此，尽管德军费尽心机，但列宁格勒的军事基地仍然无恙，为赢得最后的胜利奠定了坚实的基础。根据同样的原理，后来人们还生产出了迷彩服，大大减少了战斗中的伤亡。 人造卫星在太空中由于位置的不断变化可引起温度骤然变化，有时温差可高达两、三百度，严重影响许多仪器的正常工作。科学家们受蝴蝶身上的鳞片会随阳光的照射方向自动变换角度而调节体温的启发，将人造卫星的控温系统制成了叶片反两面辐射、散热能力相差很大的百叶窗样式，在每扇窗的转动位置安装有对温度敏感的金属丝，随温度变化可调节窗的开合，从而保持了人造卫星内部温度的恒定，解决了航天事业中的一大难题。 天高任鸟飞海阔凭鱼跃单独游戏 战 斗游 戏操纵事物的游戏
①从语句，语段中找出事物的特征。
②从文章中概括，提炼出事物的特征。
◇ 理清思路---弄清楚说明的条理和说明的顺序。
(时间顺序，空间顺序，逻辑顺序)
◇ 说明方法---下定义、举例子、打比方、列数据、 分类别、作比较、画图表、摹状态等
◇ 体会语言(准确，平实，简明)
科普文是一种说明文体裁。
介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。语言准确、全面。在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。动物游戏之谜周立明 作 者 简 介 周立明——中国现代动物研究专家，科普作家，国际行为分析协会会员，曾任少年儿童出版社副总编辑。作品有《动物游戏之谜》，《会说话的动物》，《黑猩猩属于人科动物吗？》 1、把握课文内容，明确课文结构、说明顺序及说明方法。 2、培养筛选信息能力，提取要点的能力及概括叙述的能力。情感态度价值观
领悟文中蕴含的丰富的人文内涵，形成健康的情感态度价值观。 知识与能力过程与方法
1.分析概括课文内容
2 .小组讨论,合作探究学习目标题目全解 “动物游戏之谜”，是说这是个谜，还需要研究,还是说科学家已经揭开了动物游戏之谜，或者说本文要揭开动物游戏之谜?
提示:筛选关键语句，准确把握信息 (依据:最后一段)
课文结构:动物游戏 （１－４）举例
动物游戏（５－８） 类型
动物游戏（９－１４）原因
动物游戏（１５）完全揭开谜底还需要深入研究现象 — 特征 — 原因 — 总结主要说明方法 举例子 分类别说明顺序 逻辑顺序略读课文 整体把握了解信息：课文结构 说明顺序 主要说明方法链品读文章，深入感知 思考1：文章重点内容是什么？这部分是怎样的结构？筛选、概括信息：分析文章重点内容，从文章中概括、提炼出事物的特征，了解课文所介绍知识。
重点内容：
演习说
自娱说
动物为什么游戏
学习说
锻炼说
结构形式：
总——分——总
思考2：
对上述四种假说，请同学们以小组为单位找出关键句，筛选整合出 每种“假说”的根据和结论。还有待深入研究提示：将分散的信息集中
将零碎的信息条理化、系统化 假 说演 习 说自 娱 说学 习 说锻 炼 说 根 据猩猩掌中汲水河马吹浮叶渡鸦滑雪梯黑猩猩玩棍子
动物捉迷藏和追逐羱羊奔跑追逐跳跃
北极熊夏季游戏结 论 游戏是生活的演习在生理上心理上保持平衡，自我安抚，自我保护游戏是一种十分重要的学习行为动物通过游戏来锻炼自己的身体和生存能力反顾：
四种假说中的例子分别属于三种游戏类型中的哪一类？
提示：准确把握三种游戏类型各自的特征深入探究、拓展视野 运用、组合信息：探究文中蕴含的科学精神，感受科 学思维，培养我们追求真理的思想。思考3：据你的观察或理解，四种假说你倾向于哪一种？你的理由呢？ 提示：动物游戏行为是非常复杂的，不同动物的游戏可能有不同的原因，人类对动物了解得还不多，现在提出的各种假说都有其合理性，也有其局限性。必须深入研究，才能解开动物游戏之谜。科学注重求实，包容性也是科学精神的重要内涵。提出各种看法，引来争鸣，真理总会因为大家而越辨越明。 动物为什么要游戏呢？①我同意自娱说，因为，游戏本来就是娱乐的一种方式，动物也应该有一种自己的娱乐方式来放松自己。
②生物的思维方式较简单，他们游戏就象吃东西一样纯属一种本能，所以我提出本能说。
③认为应该是“锻炼说”和“学习说”的结合，因为自然界的生存法则就是“适者生存，优胜劣汰”，所以动物们为了生存当然要锻炼自己的技能，提高自己的本领。思考4：阅读课文最后一段,回答问题：
作者说“动物在游戏行为中”，表现出超出估计的“智力潜能、自我克制能力、创造性、想像力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方式”，你能从课文中找出相应的例证吗？
智力潜能：动物们的游戏，“与人类儿童的游戏行为有着相似特征”，这说明动物在游戏中蕴含着智慧。具体如给黑猩猩棍子，它会用棍子做各种游戏，等等
自我克制能力：战斗游戏，“看似激烈，其实极有分寸，它们配合默契，绝不会引起伤害。”“动物严格地自我控制，使游戏不会发展成真的战斗。”
创造性和想像力：北极熊玩棍子或石头；野象“踢”草球等。
狡猾、计谋：叶猴在树上互相推搡，攻守嬉闹。
丰富多彩的通信方式：动物群体的游戏活动，必定有各种形式的交流通信方式，才能保证游戏的组织、进行。如北极渡鸦排队滑雪，没有沟通是不可能井然有序的。拓展视野思考5：文学作品之所以永恒，往往就是因为它向我们读者传达了一种深刻的理念。 品读最后一段，你产生了哪些思考？尊重动物，爱护生命，和谐发展：科学证明了被人们一直视为“低等”的动物也会游戏，这不能不引起人类的深思。我们需要重新审视动物、审视自己，更重要的是要让我们人类真正懂得，地球不是人类独有的，动物，一样是有智慧的生命体，一样是地球的主人！人文内涵 勇于钻研，不断探索：世界很奇妙，动物的 “谜”很多，需要我们不懈努力，学习科学家的奉献精神、钻研精神，去揭开未知世界之迷 。多关注科学：科学世界天广地阔，多读科普书，多看科普影视 动物世界有许多的奥秘等待我们这一代去揭开，今天的科学研究成果为我们提供了打开神秘之门的钥匙，祝愿大家能够发扬不怕困难、勇往直前精神，不断掌握科学文化知识，用自己的知识和能力，去揭开新的未知世界之迷吧！课堂小结简要介绍动物游戏的“学习说”。
【解析】提炼主要信息，概括文章的内容。
【参考答案】美国神经生理学家汉斯·特贝、社会生物学家斯塔·阿特曼等人认为，游戏的实践性强，能产生直接的效果反馈，对锻炼动物的速度、敏捷、隐蔽、争斗等能力很有效。游戏向动物提供了大量机会，使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地结合起来。游戏是一种十分重要的学习行为。 比较下列两段文字的语言有什么不同。
??? A.花很懂得虫情世故，它知道昆虫决不肯白白地替它效劳。它必定要备一份厚礼，才请得到媒人。所以它特别制造了香甜的花蜜，作为酬谢媒人的筵席。这还不算数。花恐怕昆虫不知道它有花蜜，还用了心计，装上艳丽的花冠，散出芬芳的香气，利用美色芳香来招引昆虫上门。这跟商店用大招牌、装霓虹灯招引顾客有些相像。
??? B.赖特发现，哈得逊湾的北极熊冬季生活艰难，要花很大力气去捕捉海豹、鱼类，过着紧张的流浪生活。到了夏季，冰雪消融了，北极熊转移到陆上生活，这时，食物来源丰富了，北极熊不必为猎食而整天奔波。它们吃饱喝足了，就进行各种游戏，如摔跤、奔跑、追逐、滑坡等。 【解析】这两段文字虽都是说明文字，但它们各有特点，主要是从语言方面来区别。
【参考答案】A段文字写花为了招引昆虫来为它传粉就精心地打扮自己并且酿出香甜的蜜来引昆虫上门。作者运用拟人、比喻等修辞方法，描写生动形象，富有文学色彩。B段文字的语言没有进行描写，只对北极熊的夏天和冬天的活动进行了叙述，语言平实，不如A段文字生动形象。
下列对“自娱说”理解不正确的一项是：（ ）
A一些科学家认为有些动物的游戏与生存适应毫无关系，是为了自我娱乐。
B自我娱乐是动物天性的表现，越是进化程度高、智力发达的动物这种自我
娱乐的天性越强。
C通过自得其乐的游戏使动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿，是
它们在生理上、心理上容易保持平衡，从而得到一定的自我安抚和自我保护。
D游戏可以是动物个体独自进行，也可以由两个以上的个体参加。对文章理解正确的一项（ ）
A动物的游戏形式有三种类型：单独游戏、战争游戏、操纵事物的游戏。
B动物的游戏是与人类儿童的游戏行为有着相似特征的游戏行为。
C操纵周围事物的游戏充分表现出动物支配环境的能力。
D演习说认为游戏对锻炼动物的速度、敏捷、隐蔽、斗争、利用环境等能力很有效。
3、.根据文章下列推断正确的一项是（ ）
A约翰?贝叶和保尔?赖特提出了锻炼说否定了学习说。
B动物的游戏行为既无目的，又无结果，而且是即兴发生的，因此是无意义的。
C动物的游戏之谜还没有完全被揭开。
D因为战斗游戏可能要比真的战斗更为困难，所以这种游戏要求双方的攻击有分寸，对伙伴十分信赖，并严格的自我控制。
2019/2/7鲸鱼自杀之谜“鲸鱼墓地”又有“集体自杀”
在众多的“自然之谜”中，鲸鱼的“自杀悲剧”无疑是最悲惨最牵动人心的一幕。10月26日，野生动植物管理人员说，在24小时内，近140头巨头鲸先后在澳大利亚塔斯马尼亚岛 。海滩集体搁浅。先是60头巨头鲸冲向沙滩，几小时后，又有80头巨头鲸在同一地点搁浅死亡。由于鲸鱼搁浅地点很难抵达，救援人员只能将几头鲸鱼送回大海。
塔斯马尼亚岛素以优美风景和宜人气候闻名于世，但几乎每年这里都会发生大批鲸鱼搁浅死亡的事情。据统计，过去80年间，此地共发生过300余起鲸鱼“集体自杀”悲剧。用澳洲媒体的话说，塔斯马尼亚就像是鲸鱼群公认的墓地。但科学家们至今不能确定，为什么鲸鱼选择这里作为生命的归宿？世代栖息在大海里的鲸群为什么会突然之间一反常态冲向海滩，它们真的在上演“集体自杀”的悲剧吗? 目前科学家还无法证明鲸鱼自杀的原因`一直都还是个谜6、以下说法不符合文意的一项 （ ）
A、“自娱说”的科学家认为，“自我娱乐”是动物天性的表现，正像捕食、繁殖等天性一样。
B、“自娱说”认为所有动物的游戏都与生存适应毫无关系，并举河马和渡鸦为例。
C、“学习说”是不久前由哈佛大学社会学家、加州大学的一位生理学家等提出的。
D、“学习说”认为游戏能使动物把自身的天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地结合起来，因而是一种重要的学习行为。
7、根据文章，以下推断不正确的一项是 （ ）
A、成年动物的自然竞争生活十分紧张，游戏能使它们获得某种调剂和补偿。
B、按照“自娱说”，黑猩猩“自我娱乐”的天性应该不比鸭子的更强。
C、渡鸦和河马喜欢做一些游戏，这些游戏使得它们自得其乐。
D、北极熊们亲密地厮打、追逐可以使它们锻炼反应速度以及争斗的能力。4．关于“自娱说”的理解，下列说法不正确的一项
A、“自娱说”认为，进化程度、自理水平与动物的“自我娱乐”的天性成反比。 B、河马和渡鸦的游戏行为说明有些动物的游戏与生存适应毫无关系。 C、通过游戏，动物可以获得生理上、心理上的平衡，从而得到一定的自我安抚和保护。 D、游戏使动物紧张的自然竞争生活得到某些调剂和补偿，因此游戏不分年长年幼。 5、下列说法不能作为“学习说”依据的一项
A、黑猩猩用棍子的游戏会使它们在今后的生活中容易学会使用棍子。 B、“捉迷藏”和追逐游戏能使动物学会利用地形保护自己的本领。 C、游戏对锻炼动物的速度、敏捷、隐蔽、争斗、利用环境等能力都很有效。 D、无论对幼小动物还是成年动物，游戏都是一种十分重要的学习行为。 6、以下说法不符合文意的一项
A、“自娱说”的科学家认为，“自我娱乐”是动物天性的表现，正像捕食、繁殖等天性一样。
B、“自娱说”认为所有动物的游戏都与生存适应毫无关系，并举河马和渡鸦为例。
C、“学习说”是不久前由哈佛大学社会学家、加州大学的一位生理学家等提出的。
D、“学习说”认为游戏能使动物把自身的天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地结合起来，因而是一种重要的学习行为。
7、根据文章，以下推断不正确的一项是
A、成年动物的自然竞争生活十分紧张，游戏能使它们获得某种调剂和补偿。
B、按照“自娱说”，黑猩猩“自我娱乐”的天性应该不比鸭子的更强。
C、渡鸦和河马喜欢做一些游戏，这些游戏使得它们自得其乐。
D、北极熊们亲密地厮打、追逐可以使它们锻炼反应速度以及争斗的能力。
简·古多尔（Jane?Goodall），生于伦敦。自幼即对动物行为极感兴趣。18岁离开学校，到赴非洲为止，她曾先后担任过秘书以及影片制作助理。此后，她在非洲担任古生物学家路易斯·利基的助手，与利基的合作经验使她能于1960年在贡贝溪动物保护区设立一个营区，得以观察该地黑猩猩的行为。1965年获剑桥大学动物行为学博士学位。1991年，她倡议并成立了“根与芽”组织，目的是使从幼儿园到大学的年轻一代都能够行动起来，为了环境、动物和他们自己的社区创造一个更加美好的世界。1995年，被英国女王授予勋爵士。简·古多尔撰有许多书籍和论文，最著名的是：《生活在人类的阴影中》（1971）、《贡贝的黑猩猩：行为模式》（1986）以及《透过视窗：对贡贝黑猩猩的观察》（1990），此著作已被翻译成15种文字。 水母的顺风耳 “燕子低飞行将雨，蝉鸣雨中天放晴。”生物的行为与天气的变化有一定关系。沿海渔民都知道，生活在沿岸的鱼和水母成批地游向大海，就预示着风暴即将来临。 水母，又叫海蜇，是一种古老的腔肠动物，早在5亿年前,它就漂浮在海洋里了。这种低等动物有预测风暴的本能，每当风暴来临前，它就游向大海避难去了。 原来，在蓝色的海洋上，由空气和波浪摩擦而产生的次声波 (频率为每秒8—13次)，总是风暴来临的前奏曲。这种次声波人耳无法听到，小小的水母却很敏感。仿生学家发现，水母的耳朵的共振腔里长着一个细柄，柄上有个小球，球内有块小小的听石，当风暴前的次声波冲击水母耳中的听石时，听石就剌激球壁上的神经感受器，于是水母就听到了正在来临的风暴的隆隆声。 仿生学家仿照水母耳朵的结构和功能，设计了水母耳风暴预测仪，相当精确地模拟了水母感受次声波的器官。把这种仪器安装在舰船的前甲板上，当接受到风暴的次声波时，可令旋转360°的喇叭自行停止旋转,它所指的方向，就是风暴前进的方向；指示器上的读数即可告知风暴的强度。这种预测仪能提前15小时对风暴作出预报，对航海和渔业的安全都有重要意义。 蝴蝶 五彩的蝴蝶颜色粲然，如重月纹凤蝶、褐脉金斑蝶等，尤其是萤光翼凤蝶，其后翊在阳光下时而金黄，时而翠绿，有时还由紫变蓝。科学家通过对蝴蝶色彩的研究，为军事防御带来了极大的稗益。在二战期间，德军包围了列宁格勒，企图用轰炸机摧毁其军事目标和其他防御设施。苏联昆虫学家施万维奇根据当时人们对伪装缺乏认识的情况，提出利用蝴蝶的色彩在花丛中不易被发现的道理，在军事设施上覆盖蝴蝶花纹般的伪装。因此，尽管德军费尽心机，但列宁格勒的军事基地仍然无恙，为赢得最后的胜利奠定了坚实的基础。根据同样的原理，后来人们还生产出了迷彩服，大大减少了战斗中的伤亡。 人造卫星在太空中由于位置的不断变化可引起温度骤然变化，有时温差可高达两、三百度，严重影响许多仪器的正常工作。科学家们受蝴蝶身上的鳞片会随阳光的照射方向自动变换角度而调节体温的启发，将人造卫星的控温系统制成了叶片反两面辐射、散热能力相差很大的百叶窗样式，在每扇窗的转动位置安装有对温度敏感的金属丝，随温度变化可调节窗的开合，从而保持了人造卫星内部温度的恒定，解决了航天事业中的一大难题。 天高任鸟飞海阔凭鱼跃单独游戏 战 斗游 戏操纵事物的游戏