3.1多变的天气课件2021-2022学年人教版地理七年级上册（共18张PPT）

(共18张PPT)
团结协作 拼搏进取
2.1 多变的天气
学习目标
识别常用的天气符号。
区分天气和气候的概念，并能正确运用。
图中几位同学分别描述的是什么状况的天气？除了这些天气之外还有那些天气？
图中几位同学都从哪些方面描述天气？
请尝试描述此时秦都区的天气。
尝试描述天气的概念。
自主探究：
天气是一个地区短时间里的大气状况。
气候指某个地区一年或者一段时期的天气平均状况。
时刻变化
阴晴
风雨
冷热
有一定
特征
总结归纳：
根据天气和气候的概念，完成下表：
天气 气候
时间长短
大气状况
稳定性
短时间
长时间
时刻
平均
较稳定
不稳定
针对训练：
以下哪句话描写的是天气（ ）
A. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
B. 春风不度玉门关
C. 黄梅时节家家雨
D. 昨夜雨疏风骤
阅读课本P47图文资料，
小组讨论，谈谈我们为何研究天气？
合作探究：
材料A：天气与交通的关系；
材料B：天气与生活的关系；
材料C：天气与农业的关系；
材料D：天气与军事活动的关系。
天气影响人类活动
说明一日或几日内阴晴、风、气温和降水的情况。
天气预报
重要依据：
卫星云图
蓝色表示海洋
白色表示云区
绿色表示陆地
常用的天气符号
S
晴
阴
多云
台风
雾
雷阵雨
冰雹
霜冻
沙尘暴
西北风6级
中雨
小雨
中雪
雨夹雪
大雨
暴雨
小雪
大雪
学以致用：
S
1
2
3
4
下列天气与图中所从事的活动是否妥当？请说明理由。
常用的天气符号——风的表示方法
风向：风吹来的方向。
风力：风的强弱。
风杆
风尾
　　风杆指示风的去向
风尾指示风力
学以致用：
10月30日 秦都区
4~20℃
10月31日 秦都区
6~17℃
污染指数：103
自主学习：
如何评估空气质量？
空气中所含的污染物的数量
空气质量指数
空气质量指数越大，空气越 ；
空气质量指数越小，空气越 。
浑浊
清新
针对训练：
合作探究：
不同地区空气质量为
何有巨大差别？由什
么原因导致？
自
然
因素
人
类
活
动
学以致用：
结合空气质量的影响因素，思考我们如何改善自己呼吸的空气的质量？
谢谢！