《会走的小人》说课

课件20张PPT。会走的小人湘版小学美术年级上册第四课一、说教材分析
二、说学情分析
三、说教学目标
四、说教学重难点
五、说教法学法
六、说教具准备
七、说教学过程
八、说板书设计
九、说教学反思一、说教材
《会走的小人》是湘版小学美术三年级上册第四课的内容。本课主要采用综合形式将绘画、制作和游戏相结合，激发学生丰富的想象力和创造思维，培养他们的动手、动脑、合作交流的能力。返回二、说学情分析
小学三年级的学生，与二年级的学生相比，他们的生活范围和认知领域有了进一步的扩展，但是仍旧未脱离儿童的特点，他们好奇、好动、以形象思维为主、模仿能力较强，在美术方面已经有了一定的基础，能简单的运用美术绘画工具和材料来表现画。 返回三、说教学目标
（1）能清楚的描述自己要画的“小人”的身份特征，并采用自由画的形式，自如地描绘自己喜爱的“小人”形象。
（2）能协调地使用剪刀，制作完成会走的“小人”。返回四、说教学重、难点
重点：“小人”玩具的设计与实现。
难点：“小人”玩具能够表现出相
应人物的特点。返回五、说教法学法
教法：“情景教学法”、“直观教学
法”、“组织游戏法” 。
学法：小组合作、自主探究等。返回六、说教具准备多媒体课件
“小人”玩具若干
白纸若干、剪刀返回七、说教学过程（一）创设情景，激趣导入
（二）教师演示
（三）小组合作，制作“小人”
（四）学生展示并表演
（五）课堂总结、课后延伸返回2、谈话引出指偶的出场。3、引出课题，课题板书。返回（二）教师演示
1、出示“喜羊羊、懒羊羊、村长、灰太狼”几个“小人”玩具。教师引导学生了解“小人”玩具身份特征的重要性。
2、课件出示制作步骤，教师示范制作过程及引导学生了解制作技巧注意事项。返回第一步：画出人物的轮廓；
第二步：给人物上色；
第三步：剪出人物的轮廓；
第四步：挖出放手指的两个小孔。制作步骤：制作技巧：
①小孔挖得太小，手指无法穿过； ②小孔挖得太大，小人无法直立。
注意事项：
使用剪刀的时候不
能把剪刀朝向别人， 小心使用，注意安全。返回（三）小组合作，制作小人
（1）四人为一组，讨论交流自己所熟悉的人物形象，把握好它们的身份特征并动手制作成会走的“小人”。
（2）小组成员编排一段关于小组制作的 “小人”故事，并进入角色演一演。返回（四）学生展示并表演
请学生上台展示自己小组的作品，表演一段本小组设计的 “小人”的经典故事。师生评价、生生评价。返回（五）课堂总结、课后延伸 让学生说一说怎样制作“小人”并让学生在课余时间与家人或朋友共同制作几个“小人”并试着表演。返回八、说板书设计 会走的小人
步骤：1、勾画（贴图）
2、上色（贴图）
3、裁剪（贴图）
4、挖孔（贴图）返回九、教学反思
本课的设计主要通过“导入感知——教师演示——学生实践——作品展示与评价——拓展延伸”这一主线进行的。重点是学生实践这一环节，学生通过小组讨论交流的方式，自主学习和合作探究。以小组合作的形式，实现互补互助，提高了学生的交际能力，培养了学生的合作意识。谢谢大家，再见！