初中数学课堂教学设计
备课组长: 主备人: 总课时数:
年 级 八年级 执教时间 执教教师 授课类型 新授课
课 题 三元一次方程组 课时安排 1 第1课时
教 材分 析 《三元一次方程组》为北师大版教科书上册第五章第8节内容,本节为选学内容,定位于让学生感受解三元一次方程组的“消元”思想,了解解三元一次方程组的思路,以便将来利用它们解决简单的实际问题。
教 学 目 标 1.了解三元一次方程组的概念,能根据三元一次方程组的具体形式选择适当的解法。 2.通过类比学习三元一次方程组的概念、解法、应用,让学生认识三元一次方程组的求解关键在于“消元”,进一步熟练掌握“代入”“加减”消元的方法。 3.让学生感受把新知转化为已知、把不会的问题转化为学过的问题、把难度大的问题转化为难度小的问题这一化归思想,体会数学学习的方法。
教学重点难点 三元一次方程组的解法及“消元”思想 根据方程组的特点,选择消哪个元,选择用什么方法消元
教 法 学 法 启发引导式、讨论式及讲练结合
教 学 准 备 课件
教 学 过 程 二次备课
课堂导入: 复习回顾 解二元一次方程组有哪几种方法?解二元一次方程组的基本思路是什么? 思考:若含有3个未知数的方程组如何求解? 自学导航: 请同学们用4分钟完成教材129--130页中的各个问题 小组合作: 先核对引例中的各个问题,并讨论存在异议的问题,争取在小组内进行解决。对于不能解决的可以举手提问。 教师精讲: 三元一次方程(组)的概念 问题:三个小动物年龄之和为26岁,流氓兔比加菲猫大1岁,流氓兔年龄的2倍加上米老鼠的年龄之和比加菲猫大18岁,求三个小动物的年龄。 教师追问:问题1:题中有未知量?你能找出哪些等量关系?用方成表示等量关系 x+y+z=26. x-1=y. 2x+z=y+18. 问题2:观察列出的三个方程,你有什么发现? 总结归纳 在方程 x+y+z=26. 2x+z=y+18.中,都含有三个未知数,并且所含未知数的项的次数都是1,这样的方程叫做三元一次方程 在这个方程组中,含有三个未知数,每个方程中所含未知数的项的次数都是1,并且一共有三个方程,像这样的方程组叫做三元一次方程组. 练一练:下列方程组不是三元一次方程组的是 [注意] 组成三元一次方程组的三个一次方程中,不一定要求每一个一次方程都含有三个未知数 三元一次方程组的解 类似二元一次方程组的解,三元一次方程组中各个方程的公共解,叫做这个三元一次方程组的解. 追问:怎样解三元一次方程组呢?能不能像以前一样“消元”,把“三元”化成“二元”呢? 三.典例精讲 例1:解方程组 教师板书具体过程,学生参与具体计算 方法总结 解三元一次方程组的基本思路是:通过“代入”或“加减”进行消元 ,把 三元转化为二元,使解三元一次方程组转化为解二元一次方程组,进而在转化为解一元一次方程 例2:在等式 y=ax2+bx+c中,当x=-1时,y=0;当x=2时,y=3;当x=5时,y=60. 求a,b,c的值. 三元一次方程组的简单应用 当堂练习: 解方程组,则x=____,y=____,z=____ 解析:通过观察未知数的系数,可采取第一个方程加第二个求出y,第二个方程加第三个求出z,最后再将y与z的值代入任何一个方程求出x即可. 2.若x+2y+3z=10,4x+3y+2z=15,则x+y+z的值为( ) A.2 B.3 C.4 D.5 解析: 通过观察未知数的系数,可采取两个方程相加得,5x+5y+5z=25,所以x+y+z=5. 3.若|a-b-1|++|2c-b|=0,求a,b,c的值. 解析:绝对值、平方非负性的考察 4.一个三位数,十位上的数字是个位上的数字的,百位上的数字与十位上的数字之和比个位上的数字大1.将百位与个位上的数字对调后得到的新三位数比原三位数大495,求原三位数. 课堂小结: 谈谈你对用三元一次方程组的认识