2.2.4整式的加减

夏邑县济阳初中七年级数学教学案
课 题：2.2。4整式的加减
班级： 学生姓名：
自学——质疑——解疑
教学目标. ：1让学生从实际背景中去体会进行整式的加减的必要性，并能灵活运用整式的加减的步骤进行运算。
2总结出整式的加减的一般步骤
二．学习方法. ：自主、合作探究

自测——互查——互教
1 、计算2a-3（a-b）的结果是
2下列去括号中正确的是（ ）
A．x＋（3y＋2）＝x＋3y－2 B．a2－（3a2－2a＋1）＝a2－3a2－2a＋1
C．y2＋（－2y－1）＝y2－2y－1 D．m3－（2m2－4m－1）＝m3－2m2＋4m－1
3 先去括号，再合并同类项
（1） （2）


展示——反馈——导学
1整式的加减实际上就是去括号、合并同类项这两个知识的综合
2．多项式中具有什么特点的项可以合并，怎样合并？
3．如何去括号，它的依据是什么
4整式的加减的一般步骤：
①如果有括号，那么先算括号。②如果有同类项，则合并同类项。
5．求多项式的值，一般先将多项式化简再代入求值，这样使计算简便。
自测——反馈——点拨
1．计算：（1）（2x-3y）+（5x+4y） （2）（8a-7b）-（4a-5b）．
2．一种笔记本的单价是x（元），圆珠笔的单价是y（元），小红买这种笔记本3本，买圆珠笔2枝；小明买这种笔记本4个，买圆珠笔3枝，买这些笔记本和圆珠笔，小红和小明共花费多少钱？
3．求x-2（x-y2）+（-x+y2）的值，其中x=-2，y=．

自测——反馈——点拨 1．如果a-b=，那么-3（b-a）的值是（ ）．
A．- B． C． D．
2．一个多项式与x2-2x+1的和是3x-2，则这个多项式为（ ）．
A．x2-5x+3 B．-x2+x-1 C．-x2+5x-3 D．x2-5x-13
3．先化简再求值:
4x2y-[6xy-3（4xy-2）-x2y]+1，其中x=2，y=-；
回顾——总结——反思

主备课人---彭晓侠 小组成员签名------ 领导签名----