浙美版四年级美术下册《8 爱书藏书》教学设计

四年级美术下册-----《爱书藏书》教案
教学目标：
1,通过本节课让学生了解藏书票的作用、来历及相关的知识。
2,学习用版画的形式设计藏书票。
3,通过本节课的教学活动培养学生爱书惜书的情感。
教学重难点：
重点：用版画形式设计新颖独特的藏书票。
难点：如何在泡沫板上刻上图案及文字。
教学准备：
版画材料工具，同学们的藏书等。
教学过程：
一、激趣导入（手机多频互动）
1、出示老师昨天收到的一条微信，播放微信里大雄发的一个求助的视频，让学生来想想我们应该怎么帮助大雄来解除这个困惑。
2、学生互动回答后，老师也说一个办法可以让大雄他们的爱书不被胖虎抢走而且还有标记珍藏爱书的作用。
3、揭示课题：“爱书藏书”（板书）
二、悬念探究（视频展台）
1、那老师想的办法是怎么给爱书做标记能既美观又能有收藏功能嘞？让学生看老师然后给书做一个标志。提出悬念：做标记的方法好几种可以直接画，可以写，那老师用一个没有笔芯的笔怎么能画出标记？
2、揭示悬念，老师用油墨上色，然后印在纸上,这样的标记好看又能收藏，而且重点的是能重复印制。这样的方法就是版画。
3、刚刚老师用版画的方式制作的就叫“藏书票”。
三、知识欣赏（希沃多功能白板）
1、出示在德国的世界第一张藏书票并介绍这枚藏书票的知识：为何叫刺猬藏书票及这枚藏书票是木刻版画。
2、出示1935年中国第一张藏书票并且介绍这枚藏书票的相关知识点:20世纪二三十年代流入中国、这枚藏书票的名称及刻画的内容。
3、让学生探究上面的藏书票到底有什么用处。（装饰、美观。书签、收藏）
4、介绍藏书票的历史到现在400-500年，那么现在的藏书票和以前的藏书票对比有什么不同，引导并让学生了解藏书票的结构（板书）
图案
藏书票 收藏者
文字
英文（EXLIBRIS国际藏书票通用标志）
5、介绍小小的藏书票喜欢的人都叫它纸上的宝石，版画的珍珠。
6、出示几张不同的藏书票，让学生了解藏书票的构图特点。（左右结构、上下结构、斜的都可以）
7、出示内容不同的藏书票，让学生了解藏书票图案覆盖非常广以及收藏者如何在藏书票上表现。图案可以是人物、动物、植物、卡通、花卉、生活用品等，收藏者可以用一个字、名或一个昵称代表。
四、难点解析。（手机多屏互动）
1、老师刚刚给大雄做的标记算藏书票吗？为什么？学生回答，老师改正。
2、发现老师印刷出来的字为反的？如何解决？（解决办法日学生写自己名字的大字然后反过来再写一次）
五、作业布置
1、利用本节课所学为自己或大雄的爱书设计一枚藏书票。
2、要求：藏书票图案简洁，构图完整。
3、提示：字要反刻，注意油墨的用法，要排好队伍印好离开不能将油墨涂于人或物身上。
六、作品展示教师巡视
1、学生制作藏书票教师巡视解答。
2、利用多品互动上传作品。
3、讲好的作品展示在展示台上。
七、课后拓展
如何更好的护书爱书，回家可以尝试用今天的方法给自己的爱书做藏书票。