(共32张PPT)
Unit 8
Don’t push, please!
Fun time & Rhyme time
牛津译林版 二年级下
Magic eyes
1.看到单词，请大声读出。
2.看到 ，拍手说“Bomb”。
talk
queue up
push
sorry
clean up
shout
Queue up , please!
queue up
排队
Let’s review
push
推（人或物）
Don’t push, please!
不要
Let’s review
talk
说话；讲话
Don’t talk !
Let’s review
shout
大声说话；
喊叫
Don’t shout!
Let’s review
clean up
打扫
Clean up , please!
Let’s review
sorry
对不起；请原谅
I’m sorry!
Let’s review
Let’s say
……,please. / Don't ..., please.
Let’s chant
SQueue, queue, queue up please.
Clean, clean, clean up please.
Don’t, don’t, don’t push please.
Let’s chant
仿写韵律诗
说说你的周围发生过哪些不文明行为
Brain storm
你知道它们的意思吗？
Don’t ( )
Don’t ( )
Don’t ( )
Don’t ( )
run
talk
push
shout
Fun time
Let's match
将图片和标识进行连线配对
Let's match
Let's say
同桌活动，演演说说
你还知道哪些常见的标识及其含义
Don’t ( )
Don’t ( )
Don’t ( )
Don’t ( )
swim
ride a bike
eat
skate
Brain storm
Look and say
Where are they
They are at the zoo.
Watch and answer
What is the teacher
saying to her students
Watch and answer
What is the teacher saying to her students
Queue up, please!
Let's learn
排队
请排队
请排队
每个人，现在请好好听话。
请排队
Listen and repeat
听录音，
学唱歌曲
Let's sing
1. Sing together.
2. Sing in groups.
3. Act in roles.
小组活动，演绎歌曲
Let’s play
Tip: 两人一组，选择一个场景进行表演，表演出该场所可能出现的不规范行为，一人表演动作，另一人规劝。
Let’s talk
四人一组，编创对话
S1:（扮演坐在地铁里的工作人员，列车进站时示意）Queue up, please.
S2: （坐在位置上，做出吃东西的样子）
S1: Don't eat here, olease.
S2: I'm sorry.
S3: （做出在车厢里来回跑的样子）
S1: Don't run, please.
S3: OK.
S4: （做出在椅子上乱画的样子）
S1: Don't draw, please.
S4: Sorry.
Let’s watch
We should obey rules.
1. 祈使句：
Summary
……,please. 请…
2. 否定祈使句：
Don’t …不要…
Learn to sing“queue up”.
Homework
谢谢
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Unit 8 Don’t push, please!（Fun time & Song time）教学设计
课题 Unit 8 Don’t push, please! 单元 第八单元 学科 英语 年级 二年级
学习目标 1、Strengthen the new words and sentence pattern of this unit.2、Sing and perform the song: Queue up3、Learn the new words: everybody, be good
重点 1、Strengthen the new words and sentence pattern of this unit.2、Sing and perform the song: Queue up3、Learn the new words: everybody, be good
难点 Strengthen the new words and sentence pattern of this unit.
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 Magic eyes看到单词，请大声读出。看到 拍手说“Bomb”。Let’s review(queue, clean, pus ( http: / / www.21cnjy.com )h, talk, shout, sorry, queue up, clean up, Queue up, please. Don’t…Clean up, please.)Let’s chantSample 1Queue, queue, queue up please.Clean, clean, clean up please.Don’t, don’t, don’t push please.Sample 2 ______, ______,______up please.______,______,______up please.______, ______, don’t ______please. 抢答单词看图复习单词和句型跟着音乐，有节奏地进行chant 通过小组竞赛抢答单词得分的游戏复习单词,可以活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,为接下来单词和句型的复习做铺垫短小精悍,琅琅上口,富有节奏的chant能激发学生的学习热情，快速提取知识，帮助学生记忆单词和句型
讲授新课 Brain storm说说你的周围发生过哪些不文明行为Fun time你知道它们的意思吗？ ( http: / / www.21cnjy.com )Let's match ( http: / / www.21cnjy.com )Let's say 教师可先与一位学生进行示范，请该学生将不规范的行为表演出来，再由教师出示标识，并说出该标识的含义。如：S1：（表演在奔跑的样子） T：（出示禁止奔跑的标识）Don’t run, please.S1：Sorry,/ OK.Brain storm你还知道哪些常见的标识及其含义Song timeLook and sayWhere are they Watch and answerWhat is the teacher saying to her students Let's learn教师带读歌词，借助图片和肢体语言，重点让学生理解并跟读Everybody, please be good now. 教师可设计合适的动作，指导学生有节奏地朗读歌词。Listen and repeat 教师播放歌曲，让学生感受歌曲的韵律，并大声跟唱，确保学生能熟练演唱。Let's sing教师将学生分成六祖，让学生自行分配角色、设计动作、演绎歌曲。待学生熟练后，教师邀请几组学生在班内进行表演，教师进行点评，并评选出优秀小组。 看图回答问题将图片和标识进行连线配对同桌活动，演演说说看图问答、观看视频，理解歌词大意读歌词听录音，学唱歌曲小组活动，演绎歌曲 发散思维，训练学生的思维能力，自然地引出Fun time通过连线配对，帮助学生理解标识的含义通过角色扮演，让学生意识到错误的行为，培养学生遵守规则的好品质，实现了语言的输出通过图片、视频以及简单的对话，让学生直观感知，以便更好地了解歌曲大意学生学唱歌谣,让学生加上动作,帮助学生更加容易地理解歌词含义以及培养学生的语音语调
交流展示 Let’s play Tip: 两人一组，选择一个场景进行表演，表演出该场所可能出现的不规范行为，一人表演动作，另一人规劝。Let’s talkS1:（扮演坐在地铁里的工作人员，列车进站时示意）Queue up, please.S2: （坐在位置上，做出吃东西的样子）S1: Don't eat here, please.S2: I'm sorry.S3: （做出在车厢里来回跑的样子）S1: Don't run, please.S3: OK.S4: （做出在椅子上乱画的样子）S1: Don't draw, please.S4: Sorry.Let’s watch情感教育：We should obey rules. Work in pairs四人一组，编创对话 通过设计真实的情境，促进课堂真实交际，培养学生的发散性思维。提供对话的参考范例，引导学生结合所学内容补全对话，进一步加强对本节课重点句型的熟练运用
课堂小结 1. 祈使句：……,please. 请…2. 否定祈使句：Don’t …不要…
作业 Learn to sing“queue up”.
板书 Unit8 Don’t push, please , , up please. , , up please. , , don’t please.
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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Unit 8 Don’t push, please! 同步练习2
写出下列标识所包含的含义。
________________ ________________ ________________ ________________
二、找出每组中不同类的一项。
1．（ ）A．down B．up C．talk
2．（ ）A．yes B．please C．no
3．（ ）A．swim B．beach C．clean
4．（ ）A．play B．run C．sorry
5．（ ）A．shout B．on C．in
三、单项选择。
( ) 1. We swim __________the pool.
in B. on C. at
( ) 2. Can __________ride a bike
your B. you C. her
( ) 3. __________shout in the classroom.
Not B. Do C. Don’t
四、根据所给情景，选择合适的句子。
( ) 1. 你想告诉大家排队等候，你会说：
Queue up, please. B. Clean up, please.
( ) 2. 你看到有的同学相互推搡，你会说：
Don’t talk. B. Don’t push.
( ) 3. 吃完午饭，李老师会说：
Clean up, please. B. Have lunch, please.
( ) 4. 你看到有的同学在追逐打闹，你会说：
Don’t shout. B. Don’t run.
五、看图，读句子，判断对错，用“√”或“×”表示。
Don’t talk. Queue up, please. Don’t run.
（ ） （ ） （ ）
Clean up, please. Don’t push. Don’t shout.
（ ） （ ） （ ）
参考答案
Don’t talk. Don’t run. Don’t shout. Don’t push
C B B C A
A B C
A B A B
.√ √ × √ √ ×
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