九下
专练12 《儒林外史》
【易失分点解读】
一、作者简介 《儒林外史》的作者是吴敬梓，字敏轩，安徽全椒人。出身于“世代书香”的名门望族，全椒吴氏在清初曾经显赫一时，“五十年中，家门鼎盛”。
到了吴敬梓生活的雍正、乾隆时期则已逐渐败落，也正是这一坠入困顿的过程让吴敬梓窥破了世间的真相，他“有瑰意与琦行，无捷径以窘步”，自三十六岁后便绝意于科举，也拒绝朝廷的征辟，不再走传统士人出仕为官、显亲扬名的道路，而是隐居于南京，将自己的才华、情感和对社会的深沉思考，贯注于《儒林外史》的写作之中。
二、内容介绍
《儒林外史》是我国古代讽刺文学的典范性作品，作品用一系列相对独立的故事，展示了一幅十八世纪中国社会的风俗画。它以封建士大夫的生活和精神状态为中心，从揭露科举制度及其奴役下的士人的丑恶灵魂入手，刻画了特定时代各个不同阶层的众生相，抨击了腐蚀士人灵魂的八股取士制度。它的语言是准确、生动、洗练的，人物形象的塑造栩栩如生，讽刺手法高超绝妙，艺术上达到了较高水平。鲁迅先生认为《儒林外史》的出现，“乃始有足称讽刺之书”。
【易失分点“避雷”】
【注意事项】
人物介绍
书中重点描绘了一群热衷于功名富贵的儒林丑类，从而揭露和讽刺了科举制度的腐朽和整个封建道德的虚伪。腐儒的典型——周进、范进；贪官污吏的典型——汤奉、王惠；八股迷的典型——马静、鲁编修；正面的典型——王冕、杜少卿。从周进的哭，范进的笑，王玉辉的笑而后哭，可以看出作者笔锋所指不是某个人，而是科举制度和封建礼教，因此，作者在对人物进行褒贬时，他的讽刺总是紧密地围绕着事物的本质问题而显示其分寸。不同的人物典型体现出了不同的思想认识价值。
主题思想
《儒林外史》以封建时代知识分子为主要描写对象，以批判科举制度为中心思想，描绘了封建社会广阔的社会生活，揭露了封建社会末期各种丑恶现象，从而揭示了这个社会必然灭亡的命运。
艺术特色
1.该书的一个显著的艺术特色是速写式和剪影式的人物形象。
2.成功地运用了写实主义的讽刺艺术。
3.达到了喜剧性与悲剧性的高度和谐统一。
4.将生活之丑转化为艺术之美。
5.小说描摹出这种普遍性的社会景观，从根本上揭示了封建制度对人才的摧毁。
【对点过关训练】
一、名著阅读
1．鲁迅先生评价《儒林外史》“婉而多讽”，达到我国古典小说讽刺艺术的高峰。请从小贴士中选择一项，结合作品具体内，赏析《儒林外史》的讽刺艺术：
（小贴士）
作家常用的讽刺手法有以下几项：
A．运用细节刻画进行讽剌 B．运用夸张进行讽刺 C．设置矛盾冲突进行讽刺
【答案】【示例1】A 第五回有这么一个故事，严监生临死前总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个手指头，直到赵氏挑掉了一茎灯草才断气。故事通过细节描写，把严监生那贪婪吝啬的形象刻画得入木三分，活灵活现。
【示例2】A 小说第二回对夏总甲的形象进行了描写：“两只红眼边，一副铁锅脸，几根黄胡子，歪戴着瓦楞帽，身上青布衣服就如油篓一般；手里拿著一根赶驴的鞭子，走进门来和众人拱拱手，一屁股就坐在上席。”寥寥数笔写外貌、动作细节，就刻画出夏总甲粗鲁傲慢的形象，在含蓄的笔锋中流露出讽刺。
【示例3】B 对人物最富于特征的细节加以适当的夸张，即把否定的东西加以放大来产生极强的讽刺效果。如范进中举后因惊喜过度而发疯，将当时的读书人热衷“科举”，一旦功名到手就如醉如痴，惊喜若狂，乃至发疯这种社会现实加以夸张的描写，从而达到了尖锐的讽刺效果。
【示例4】B 作者在塑造严监生这一形象时，写其生病不舍得吃药，挣扎着到处査点，每夜算账到三更，甚至临死还挂念着燃两根灯草太费油。这种基于现实的夸张，是对人物性格特征的适度放大，揭示了其吝啬的本质，产生非凡的讽刺效果。
【示例5】C 作者写范进因“先母见背，尊制丁忧”，在酒席上只肯用“白颜色竹子的筷子”，表面看起来十分尽礼。但面对满桌酒菜时，他却毫无孝子情状，而是“在燕窝碗里拣了一个大虾元子送在嘴里”。这前后矛盾的举止，把封建理学居丧尽礼的虚情假意暴露无遗，具有强烈的讽刺意味。（要求结合具体故事情节，分析讽刺意味的内容）
【解析】
考查对讽刺手法的把握。讽刺是一种文学手法，用于暴露对象的缺点和可笑之处，常采用夸张或反讽等方式，从而产生幽默的效果。用讥刺和嘲讽笔法描写敌对的落后的事物，有时用夸张的手法加以暴露，以达到贬低的效果。解答此题，需根据小贴士来赏析《儒林外史》的讽刺艺术。根据小贴士，我们可以找到《儒林外史》中的具有讽刺作用的小细节，或运用了夸张修辞手法的内容，或找到矛盾冲突的内容进行分析。根据第一个小贴士，《儒林外史》善于通过人物的外貌、言行描写、动作等细节描写，表达对人物的嘲讽之情。例如，第二回里，薛家集的一个小乡官夏总甲，作者把他写成了一个乡间土皇帝形象。你看他：“两只红眼边，一副锅铁脸，几根黄胡子，歪戴着瓦楞帽，身上青布衣服就如油篓一般；手里拿着一根赶驴的鞭子，走进门来，和众人拱一拱手，一屁股就坐在上席。”一个“拱一拱手，一屁股就坐在上席”，一个动作活画出了夏总甲在乡民面前的傲慢做大。再比如，严监生临死时伸着两个指头不肯咽气，示意家人灯盏里点着两根灯草太费油了的故事，体现了作者对乡绅极端悭吝的无情嘲讽。根据第二个小贴士，《儒林外史》中写范进中举后而发疯，范进老母因欢喜而一命呜呼；周进六十多岁了，一辈子的老童生，还未进过贡院的考场，经朋友帮助到贡院一游，不觉触景生情，悲上心来，头撞号板，号啕大哭，直哭得两眼流出血来。作者对这些被科举制度捉弄的人加以夸张的描写，从而达到了尖锐的讽刺效果，令人觉得可笑又可悲。根据第三个贴士，《儒林外史》善于通过描写人物言行的自相矛盾来表现讽刺意义。如胡屠户在范进中举前，常把女婿骂得狗血喷头，说范进“尖嘴猴腮”“现世宝穷鬼”“不三不四，就想天鹅屁吃”，极尽羞辱；中举以后，胡屠户就说范进是“天上的星宿”，“才学又高，品貌又好”，开口“贤婿”，闭口 “老爷”。这就活画出这个市侩小人的丑恶嘴脸。又如同一回中，严贡生正在向人吹嘘：“小弟只是一个为人率真，在乡里之间，从来不晓得占人寸丝半粟的便宜……”正在这时，他家的一个小厮进来说：“早上关的那口猪，那人来讨了。正在家里吵哩。”作者巧妙将严贡生言行的矛盾组织在一起，达到了批判讽刺的效果。据此选择其中一个小贴士进行分析即可。
2．2009年台军“买官案”中，前中将袁肖龙被控贪污、违背职务期约不正利益等罪名。判决书引用《儒林外史》开篇语：“功名富贵无凭据，费尽心情，总把流光误。浊酒三杯沉醉去，水流花谢知何处？”指袁肖龙为求功名富贵，无视公平正义。请问：袁肖龙让你联想到《儒林外史》中哪位人物？结合小说内容简要陈述。
【答案】示例一：王惠。信奉“三年清知府，十万雪花银”。一到任，官衙里就满是“戥子声、算盘声、板子声”。示例二：汤奉。为求出名获升迁，将卖牛肉的老师父生生枷死。
【解析】
本题考查对名著《儒林外史》的把握。根据《儒林外史》的故事情节，人物形象等，找出与袁肖龙人物身份（同为官吏）相似，做官准则是“为求功名富贵，无视公平正义”的人物。然后把这个人物所做事情用简洁的语言表述出来，表现出这个人物“为求功名富贵，无视公平正义”的做官准则即可。如：《儒林外史》的第八回，进士王惠被任命为南昌知府，他上任的第一件事，不是询问当地的治安，不是询问黎民生计，不是询问案件冤情，而是查询地方人情，了解当地有什么特产，各种案件中有什么地方可以通融；接着定做了一把头号的库戥，将衙门中的六房书办统统传齐，问明了各项差事的余利，让大家将钱财归公。从此，衙门内整天是一片戥子声、算盘声、板子声。衙役和百姓一个个被打得魂飞魄散，睡梦中都战战兢兢。而他本人的信条却是“三年清知府，十万雪花银”；《儒林外史》的第四回，一个腐败的狗官——汤奉朝廷有禁杀耕牛的禁令，汤奉不问因由，竟然将做牛肉生意的回民老师父活活枷死，闹得群众义愤填膺，鸣锣罢市。据此用简洁的语言概括即可。
3．名著阅读
（1）《儒林外史》中以作者为原型塑造的正面人物是_______，他不热衷功名，反对八股科举， 不愿做官，被视为“自古及今难得的一个奇人” 。
（2）《儒林外史》第三回回目是“周学道校士拔真才，胡屠户行凶闹捷报”。“真才”指 的是__________（人名），“胡屠户行凶”指的是____________（事件）。
【答案】杜少卿 范进 胡屠户一巴掌将听到“中了”后神经错乱疯了的范进打醒，恢复正常。
【解析】
本题考查对名著人物及故事情节的把握。（1）杜少卿是《儒林外史》第一人物，他淡泊名利，重视民生，不畏强权，超脱自然，洒脱不俗。作者着力刻画的人物中有正派也有反派，作者本意力挺的则是正派中的庄、虞、杜、迟诸贤人，而这几位之中，杜少卿在很大程度上是作者自况，因之也成为书中花费笔墨最多、个性最丰满、给人印象最深的人物。在杜少卿身上，作者以自己的原型，把个人的切肤之痛置放在理性的体认和历史的嘲讽之下，写出了复杂而多厄的文化生命现象。
（2）要求联系《范进中举》的情节：范进中了秀才，丈人胡屠户到贺，并教训了他一顿范进向丈人借旅费应考乡试，被他痛骂及奚落。后范进瞒着丈人去考试。出榜当日，范进因家中没有粮食，只得拿母鸡到市场去卖。同时间，报录的人亦到达范家报喜，贺范进高中举人。邻居到市集向范进报喜，但他未敢置信。范进亲眼看到喜报后，因欢喜过度而发了疯。众人商议治理范进的方法，最后建议由胡屠户掌掴范进以治其疯。胡屠户在无可奈何之下答允治理范进，但他惧怕报应，不敢下手，于是饮酒壮胆。胡氏大著胆子下手，掌掴范进，使他清醒起来。范进回复正常，丈人及邻居向他们阿谀奉承，极尽恭维，丑态毕露。据此得出：真才是：范进。“胡屠户行凶”是指：掌掴范进，使他清醒起来。范进回复正常。
4．读完《儒林外史》后，小瓯在钉钉群留言，请你回复。
◎留言一：《儒林外史》写完儒林士人的故事后，却以四位市井奇人压轴。这样安排的用意是什么？
（1）根据你的阅读体验，参考阅读笔记，帮他解惑。
《儒林外史》阅读笔记
回目 人物
第1回 说楔子敷陈大义 借名流隐括全文 王冕
第2-54回 王孝廉村学识同科 周蒙师暮年登上第 …… 儒林士人 周进、严监生、 匡超人、杜慎卿……
第55-56回 添四客述往思来 弹一曲高山流水 …… 市井奇人 季遐年、王太、 盖宽、荆元
◎留言二：我还想读一本塑造病态读书人群像的讽刺小说，小伙伴们有推荐吗？
（2）下列作品中，你认为最适合推荐的是（ ）
A．《世说新语》 B．《镜花缘》 C．《围城》 D．《格列佛游记》
【答案】（1）小说主体部分通过展现功名利禄对周进、匡超人等读书人灵魂的毒害，批判了荒谬举制度。在他们之后，作者以四位各怀才艺、淡泊名利的市井奇人作为压轴人物，与儒林鲜明对比，寄托了作者对理想社会的追求。这组人物与楔子中品行高洁的王冕呼应，更加突显了作者的这一追求。（2）C
【解析】
（1）周进是作者着力塑造的年纪老大而没有考中科举的可怜虫，是个腐儒的典型，在中举之前很穷困的，受尽别人的白眼和嘲讽。周进所受的种种屈辱做铺垫，揭示了其久不得志的心境，醉心功名而功名无望。匡超人本是一个淳朴的农村少年，为人乖巧、做事勤快，其对父亲的一片孝思，亦令人感动、小说最初对匡超人的行为描写是表现他纯朴孝顺的一面。在流落他乡时，他受社会影响逐步发生了变化。在杭州，匡超人遇到了马二先生，并受马二先生的影响，把科举作为人生的唯一出路，考上秀才后，又受一群斗方名士的“培养”，以名士自居，以此作为追名逐利的手段。社会给他这样的道路，他巧妙周旋其间，一步步走向堕落。他吹牛撒谎，钻取功名，卖友求荣，忘恩负义，变成一个衣冠禽兽。作者借这两个人表达对八股取士的科举制度的揭露和批判，充分揭露了它对知识分子的腐蚀和摧残。
结尾出现四大奇人，这是作者的精心安排。在小说结尾，吴敬梓对士人形象做了新的探索——“市井四奇人”。季遐年写字、王太卖火筒、盖宽开茶馆、荆元做裁缝，但他们又分别精通琴棋书画，过着“又不贪人富贵，又不伺候人颜色，天不收，地不管”的快活日子。他们经济上自食其力，精神上任性自由、清醒独立；生活于市井但隐逸于琴棋书画；既不受名利束缚，又能追求个性的解放和伸张。他们全是没有任何社会地位、游离于统治秩序之外的平头百姓。他们的冰清玉洁、古道热肠、淡泊明志，都与丑态百出的儒林和官场形成鲜明对照。通过对比来寄托了作者对理想社会的追求。而且这组人物与楔子中品行高洁的王冕呼应，更加突显了作者的这一追求。
（2）A. 《世说新语》是南朝时期所作的文言志人小说集，坊间基本上认为由南朝宋临川王刘义庆所撰写，其内容主要是记载东汉后期到魏晋间一些名士的言行与轶事。与“病态读书人群像的讽刺小说”不符；
B. 《镜花缘》清代文人李汝珍创作的长篇小说。小说前半部分描写了唐敖、多九公等人乘船在海外游历的故事，包括他们在女儿国、君子国、无肠国等国的经历史。后半部写了武则天科举选才女，由百花仙子托生的唐小山及其他各花仙子托生的一百位才女考中，并在朝中有所作为的故事。与“病态读书人群像的讽刺小说”不符；
C. 《围城》是钱钟书所著的长篇小说，是中国现代文学史上一部风格独特的讽刺小说。被誉为“新儒林外史”。作品通过对方鸿渐及他周围的一群人，从热闹的十里洋场到闭塞的三三闾大学，从国外留学生活到国内游荡经历的描绘，嘲弄知识分子的精神困境，揭示了人生如“围困城堡”，“城外的人想进去，城里的人想出来”这一典型的社会心理。与“病态读书人群像的讽刺小说”相符；
D. 《格列佛游记》是英国作家乔纳森·斯威夫特创作的一部长篇游记体讽刺小说。作品以里梅尔·格列佛船长的口气叙述周游四国的经历。通过格列佛在利立浦特、布罗卜丁奈格、飞岛国、慧骃国的奇遇。与“病态读书人群像的讽刺小说”不符；
故选C。
5．《儒林外史》人物众多，形象繁杂，在阅读此书时，要从不同角度对人物进行梳理。
阅读下表：将表中所缺项目补充完整。
作品 类别 人物 类别 人物 思考
《儒林外史》 主要形象 杜少卿 虞育德 严监生 次要形象 娄焕文 郭铁山 胡屠户 在阅读人物众多的小说作品时，对人物进行分类整理有何作用？ 我的理解： ④_________
①___形象 杜少卿沈琼枝虞有德 反面形象 牛浦郎 潘三 严监生
热衷科考的形象 范进 周进 匡超人 ②__的形象 杜少卿 庄绍光 ③____
【答案】正面（或其他表示肯定褒扬的词。） 不屑科考 王冕（或填“迟衡山” 等其他符合要求的人物亦可。） 这样分类整理，有助于更清晰地了解小说内容，把握人物形象，从而领会作者的写作意图。
【解析】
（1）（2）结合“主要人物”和“次要人物”可知，前后两列里安排的是对比性的内容，结合后面的“反面人物”可知，①是与之对应的，可以判断是“正面人物”或其他肯定褒奖的词。②是与“热衷科考的形象”对应的“不屑科考的形象”。（3）王冕是历史上真实存在的人物，作者据此进行了改编。王冕在小说中具有重要的作用，在整个小说的人物塑造上，他奠定了作者理想人物的基本特点，王冕出身田家，天文地理经史上的大学问无不精通；而又安于贫贱，以卖画为生，不与权贵相与，作者通过他的嘴，抨击了科举制度。王冕作为一个士人作为一个“名流”，在他身上体现着中国士人的精神。迟衡山则是一位不折不扣的正人君子。他最大的特征就是“正”，“正”得甚至于近乎“迂”。他认为“而今读书的朋友，只不过讲个举业……放着经史上礼、乐、兵、农的事，全然不问”，显然对社会政治文化环境极为不满。如果说庄绍光的态度是我道不行就退而自省，那么迟衡山就是我道虽不行仍勉力行之。（4）小说是以人物形象为中心的一种文体，人物身上寄寓着作者的情感、写作意图等，把人物形象分类整理，能够更清晰的看出作者的爱憎，看出作者的写作意图，把握小说的主题，同时对于自己的写作有一定的借鉴意义。
6．《儒林外史》以“功名富贵”为镜，照出儒林各种人物的灵魂。阅读书评,完成后面的题目。
其书以功名富贵为一篇之骨:有心艳功名富贵而媚人下人者；有倚仗功名富贵而骄人傲人者；有假托无意功名富贵,自以为高,被人看破耻笑者；终乃以辞却功名富贵,品地最上一层,为中流砥柱。
（《儒林外史》卧闲草堂本闲斋老人序)
从下列选项中任选一项,指出他属于书评所列的哪种人,并结合小说情节加以阐述。
A．王冕 B．牛浦郎
_____________________________________________________
【答案】示例一：我选A。王冕是辞却功名富贵而成中流砥柱者。他蔑视权贵，以卖画为生，为了不与危素等权贵结交，多次推辞见面，甚至远走他乡；他有远见，向朱元璋献策，让其以仁义服人，平定天下；他不慕名利，朱元璋征召他做官，他为躲避入仕归隐会稽山。可见他是一个恪守道德、张扬个性的贤者。示例二：我选B。牛浦郎是心艳功名富贵而媚人下人者。他偷了牛布衣的诗稿，盗用了牛布衣的名号，一心想通过结交权贵改变自己的命运。为结交董瑛，责怪卜家弟兄；为巴结牛玉圃，甘愿做牛玉圃的孙子，媚态毕现。可见牛浦郎是一个追名逐利、自甘下流的小人。
【解析】
试题分析：此题考查学生对文学名著的阅读与识记能力。解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要对内容进行归纳整理。从两个人物中选择一个，结合小说中的具体内容分析作答即可。（1）王冕：元朝末年，诸暨县的一个村子里有一个少年叫王冕，因家境贫寒，他从小替人放牛，聪明颖悟，勤奋好学。他画的荷花惟妙惟肖，呼之欲出，并且他博览群书，才华横溢。他不愿意接交朋友，更不愿意求取功名利禄。县令登门拜访，他躲避不见；朱元璋授他“咨议参军”的职务，他也不接受，心甘情愿的逃往会稽山中，去过隐姓埋名的生活。明朝立国，推行八股取士制度，王冕不禁感叹：这种以八股文形式取士的制度，不仅不会为国家选到真正的人才，而且将来的读书人恐怕也只有这一条荣身之路了。他们因此会把学问、道德、做官、退隐的准则都看得轻了。这是一代文人碰上了厄运!王冕是反对八股取士、自甘清贫的隐士。王冕是辞却功名富贵而成中流砥柱者。 （2）牛浦郎是《儒林外史》中的一个人物。此人原为乡间的一位少年，识些字，也读些书，尤其爱读诗。一个偶然的机会，牛浦郎得到了当时已经逝世的一位诗人牛布衣的诗集，就动了歪心思。想着牛布衣姓牛，自己也姓牛，干脆自己冒充牛布衣得了。从此，这少年就从牛浦郎变成了牛布衣，摇身一变成了著名诗人。牛浦郎这种行为当然十分无耻，但他自己却洋洋自得，不以为耻，反以为荣。一心想通过结交权贵改变自己的命运。为结交董瑛，责怪卜家弟兄；为巴结牛玉圃，甘愿做牛玉圃的孙子，媚态毕现。可以看出牛浦郎是心艳功名富贵而媚人下人者。
7．下图是文学名著《儒林外史》连环画中的一幅，请仔细观察，并按要求作答。
（1）图中故事:话说（甲）和张静斋一同拜见汤知县，三人席间共饮。（甲）遵制丁忧，不肯用银镶杯箸，却毫不犹豫饮酒用荤，由此暴露了他________________的性格。（甲）是《儒林外史》中腐儒代表_______________（人名）
（2）（甲）和张静斋是因利而聚的小人之交，而下列三组人物却是同道为友的君子之交。请从其中任选—组人物，结合他们之间的具体事件，说说你对他们友情的理解：_________________________。
A．杜少卿和迟衡山(《儒林外史》)
B．保尔与朱赫来(《钢铁是怎样炼成的》)
C．鲁迅与藤野先生(《朝花夕拾》)
【答案】（1）暴露了【甲】虚伪/虚假/表里不一/口是心非/假仁假义/做作/矫揉造作/矫情 的性格。（答爱占便宜/贪婪/迂腐/唯利是图之类的不给分。） 【甲】是范进 （2）A.杜少卿与迟衡山：
情节概括：示例一，杜少卿与迟衡山在南京初识,一见如故。迟衡山热情帮助杜少卿去秦淮河找房租房。示例二，当别人批评少卿推却朝廷征召，迟衡山再三肯定“少卿是自古及今难得的一个奇人！”。示例三，当杜少卿论及对《诗说》的新解，唯衡山感觉醍醐灌顶，极为赞同认可。示例四，二人一起为泰伯祠祭礼奔走活动。
点出情感关系：示例一，他们是心心相惜的君子之交。示例二，他们是志同道合的朋友。
B.保尔与朱赫来:
情节概括：示例，朱赫来教给保尔电工技术与拳击,传授了许多革命知识,对保尔思想的成长起到了决定性的作用;保尔得知朱赫来被白匪抓走后,拼命救出了朱赫来,被捕后也不透露朱赫来行踪。
点出情感关系：示例一，他们是志同道合的君子之交。示例二，他们是生死相依/同生共死的革命友谊。示例一，他们是共同战斗的战友。
C.鲁迅与藤野先生:
情节概括：藤野先生并没有因为鲁迅是个弱国学生而加以轻视,相反他真诚无私地关心鲁迅的学习和生活;鲁迅先生回国后弃医从文。但是也始终不忘先生恩情,即便没有书信往来,但在心里念念不忘。
点出情感关系：示例一，他们可谓是跨越国界与时间的君子神交。示例二，既是师生又是惺惺相惜的朋友。
【解析】
此题考查的是名句的默写。
（1）故事中的（甲）是范进。在《儒林外史》第四回中，范进中举后，他的母亲“欢喜”死了，在尊制丁忧期间，去拜访汤知县。席上摆的是燕窝、鸡、鸭、柔鱼、苦瓜，餐具是银镶杯箸。范进退前缩后不肯用银镶杯箸，汤知县忙换了磁杯和象箸，范进还不肯用，随即又换了一双白色的竹筷，这才用了。汤知县担心范进“居丧如此尽礼，倘或不用荤酒，却是不曾备办。落后看见他在燕窝碗里拣了一个大虾元子送在嘴里，方才放心”。这段故事中作者对范进前后矛盾的行为进行了客观冷静的叙述，含蓄深刻地讽刺了范进的虚伪。
（2）对于名著中的人物、性格及其相关的情节，在平时要注意积累，在积累的基础上加以分析综合，找出其相似点。
杜少卿和迟衡山的友谊：在《儒林外史》第三十三回中，“杜少卿在家又住了半年多，银子用的差不多了，思量把自己住的房子并与本家，要到南京去住”，于是见到了迟衡山，“说起要寻房子来住的话，迟衡山喜出望外”，然后张罗着为杜少卿找房子；在三十四回中当众人都看不惯杜少卿的做法时，迟衡山却说：“方才高老先生这些话，分明是骂少卿，不想倒替少卿添了许多身分。众位先生，少卿是自古及今难得的一个奇人!”可见两个人之间的友谊是建立在志同道合的基础上的。
保尔与朱赫来的友谊：朱赫来是保尔的精神导师，每当保尔在成长中遇到问题，朱赫来便会及时地出现，为保尔排忧解难，指明前进的方向。作为革命前辈和保尔的引路人，朱赫来的形象高大、神圣。朱赫来是个老布尔什维克，红军撤退时将他留在了镇上。保尔通过哥哥阿尔焦姆认识了朱赫来。朱赫来教保尔拳击，培养了保尔朴素的革命热情。朱赫来教会了保尔英国式拳击，使他在受到资产阶级公子哥的挑衅时，得以漂亮地反击一样。在朱赫来的指引下，保尔百炼成钢，最终成长为具有钢铁般意志的革命英雄。可以说他们志同道合，他们的友谊是建立在革命斗争的基础上的。
鲁迅与藤野先生的友谊：鲁迅由于去日本学医，结识了藤野先生，藤野先生藤野先生不但不歧视他，反而对他这个中国学生特别热情、友好与尊重，这当然会令饱受歧视的鲁迅终生怀念与感激。鲁迅在离开日本时，藤野先生很是不舍，并且赠送了照片作为留念，在日后的生活中，藤野先生也时时激励这鲁迅。可以说他们之间的友谊是跨国的真挚友谊，既是师生情谊，又是朋友之情。
8．《儒林外史》人物众多，形象繁杂，同学们在共读此书时，从不同角度对人物进行了梳理。阅读下表，完成表中题目。
作品 类别 人物 类别 人物 思考
《儒林外史》 主要形象 杜少卿 虞育德 严监生 次要形象 娄焕文 郭铁山 胡屠户 在阅读人物众多的小说作品时，对人物进行分类整理有何作用？ 我的理解：（4）_____
（1）________形象 杜少卿 沈琼枝 虞育德 （2）________形象 牛浦郎 潘三 严监生
热衷科考的形象 范进 周进 匡超人 不屑科考的形象 杜少卿 庄绍光 （3）_______
【答案】（1）正面（或其他表示肯定褒扬的词） （2）反面（或其他表示否定贬抑的词） （3）王冕（或填“迟衡山”等其他符合要求的人物亦可） （4）这样分类整理，有助于更清晰地了解小说内容，把握人物形象，从而领会作者的写作意图
【解析】
本题考查对名著《儒林外史》中的相关人物的分析能力。认真阅读名著，可知“杜少卿，沈琼枝，虞育德”是作者歌颂的对象，属于正面人物形象。牛浦郎是个欺世盗名的江湖骗子，是儒林群丑中低微的一个。严监生是一个有名的吝啬鬼。“牛浦郎，潘三、严监生”是作者批判或讽刺的对象，属于反面人物形象。故（1）空填“正面”，（2）空填“反面”。《儒林外史》中蔑视科举，瞧不起功名富贵的人物除杜少卿，庄绍光，还有王冕，迟衡山。故（3）空填“王冕”或“迟衡山”。回答对小说人物进行分类整理的作用时，可从了解小说内容、把握人物形象、领会写作意图等方面人手。
9．某班级围绕《儒林外史》中匡超人由淳朴善良到人格沦丧的变化，开展读书交流活动，请完成下列题目。
（1）概括两个能体现匡超人人格沦丧的事例。
（2）讽刺是《儒林外史》的一大艺术特色。请结合匡超人这一形象的塑造，举一例说说作品是如何达到讽刺效果的。
（3）围绕“造成匡超人变质堕落的责任在于谁”这一问题，同学们意见不一，展开辩论。请你为辩论的正方和反方，各提供一个辩论观点和理由。
【答案】（1）中了秀才后的势利；狠心逼妻回乡；潘三被捕后翻脸无情；在牛布衣和冯琢庵面前吹牛撒谎：停妻再娶；嘲讽马纯上才气不足等（答出两点即可）。
（2）通过故事情节的前后对比来达到讽刺效果。如匡超人在遇见马二先生时毕恭毕敬与他在牛布衣和冯琢庵面前说马二先生的选本是“理法有余，才气不足”形成鲜明对比，揭露了他的忘恩负义，具有讽刺效果；再如潘三虽然是一个市井无赖，但是对于匡超人还是很讲朋友义气的，当潘三身陷囹圄而匡超人有探视机会的时候，匡超人却托辞不去探视，形成鲜明的对比，讽刺了他的虚伪无情。
通过客观冷静的描述/通过人物的言行描写达到讽刺效果。如在第二十回，匡超人对着景兰江和蒋书办攻讦曾经给他许多帮助的潘三说：“潘三哥所做的这些事，便是我做地方官，我也是要访拿他的。”对这番话，作者只是悠悠道来，并无着意用力之处，但是这种语气越是冷静，在读者心目中的反差情绪就越强烈，其讽刺效果也愈强烈。再如在匡超人进京途中在牛布衣和冯琢庵面前大肆地吹牛撒谎：“我的文名也够了……此五省读书的人，家家隆重的是小弟，都在书案上香火蜡烛，供者‘先儒匡子之神位’。”这被牛布衣一语点破：“所谓‘先儒’者，乃去世之儒者，今先生尚在，何得如此称呼？”在这样的描述中自然而然地揭开匡超人吹牛撒谎的嘴脸，达到讽刺的效果。（举一例简要分析即可）
（3）如：（辩论正方）责任在于儒林众生，是他们的熏染、腐蚀导致匡超人的变质。（辩论反方）责任在于他自己，如果他坚守住自己的善良，就不会变质。
【解析】
（1）明确思路：匡超人在《儒林外史》中的形象有一个变化过程，前期的他善良、淳朴、孝顺，但是后期有一个变化，用简练的语言概括其后期一些典型的人格沦丧的事例。示范： ①娘亲在家，他乡远走。在孝弟上也不再用心了。父亲死后，娘亲在家，他依然远走杭州，后来本来有两次返乡的机会，但他最后都没有回家：一次是宗师按临温州，他从杭城归来应试，考过之后，他“依旧会省”，没有去乐清看望母亲；一次是考取教习，从京城回到杭州“取结”，原本可以借此机会返乡探望老母，但是依旧未归。终此一生，他也不曾在与母亲团聚。②对待恩友，寡义薄情。匡超人所遭际的人，大多有恩于他，如马纯上、李本瑛、潘三等。当往日有大恩于自己的李本瑛遭难，潘保正告诉他“县里老爷坏了”“恐怕就有人下来拿”时，匡超人先想到的是自己，却不管恩人如今到底如何。他说：“这是那里晦气！多承老爹相爱，说信与我，只是我而今那里去好？”
（2）明确思路：结合《儒林外史》中有关匡超人的具体内容，从某一个具体的角度，分析讽刺效果，语言流畅，内容充实。示范：通过细节来展现讽刺效果。片段：次晚，遣一个老成管家来到书房里向匡超人说道：“家老爷拜上匡爷。因昨日谈及匡爷还不曾恭喜娶过夫人，家老爷有一外甥女，是家老爷夫人自小抚养长大的，今年十九岁，才貌出众，现在署中，家老爷意欲招匡爷为甥婿。一切恭喜费用俱是家老爷备办，不消匡爷费心。所以着小的来向匡爷叩喜。”匡超人听见这话，吓了一跳，思量要回他说已经娶过的，前日却说过不曾；但要允他，又恐理上有碍；又转一念道：“戏文上说的蔡状元招赘牛相府，传为佳话，这有何妨! ”即便应允了。（心理细节）分析：对于自己停妻再娶的行为，匡超人有过踌躇，但为了圆谎，不得不自欺欺人地安慰自己“戏文上说的蔡状元招赘牛相府，传为佳话”。他用这些话自欺欺人，平衡自己内心的不安，同时他也相信自己的选择是在这个社会中生存的唯一法则，通过典型化的细节描写，对人物起画龙点睛的作用，增强讽刺效果。
（3）明确思路：结合自己对《儒林外史》的理解，围绕“造成匡超人变质堕落的责任在于谁”这一问题，为辩论的正方两方个提供一个辩论观点和理由。示范：（辩论正方）责任在于社会环境，正是由于当时社会的黑暗、官场的腐败，导致了社会上一大部分儒生的堕落，进而熏染了匡超人，让其变质。（辩论反方）责任在匡超人自己，人的品格都彰显在不良的社会环境中，在黑暗中坚守的人依然有，比如虞育德等人，但是匡超人堕落了，根本原因在其自己。
10．下图是文学名著《儒林外史》中的一幅插图,请仔细观察,并按要求作答。
（1）范进年过半百中举，原因是有类似遭遇的学道_________（人名）先取其为________，让他通过了童子试，之后范进才有资格进一步考取功名。
（2）《儒林外史》为讽刺当时的八股分子和官僚及封建社会，写了一些正反面人物进行对比，请写出其中一个正面人物并简述其表现：_______________。
【答案】（1）周进； 秀才 （2）示例：①王冕懂事孝顺，勤奋好学，十岁便辍学给人放牛，把东家给的点心钱都攒着来买书读。靠自学画得一手好荷花，卖画赚钱补贴家用，孝敬母亲。他天性聪明，上知天文，下知地理，学贯古今。鄙弃功名富贵，决不与统治阶级同流合污。不但拒绝元朝官僚的邀请，也逃避明朝皇帝朱元璋的征聘。
②杜少卿反对科举制度，瞧不起作八股文的儒生，蔑视功名富贵，甚至不喜欢他人在他跟前说他人做官，说他人有钱。他敢于藐视封建礼教和传统习俗，竟一手拿着金酒杯，一手携着他妻子的手，去逛清凉山，一边走一边大笑，使两边的游人都不敢仰视。他甚至对朱熹公开表示怀疑。
③沈琼枝是一个具有某些新因素的奇女子，她敢于反抗封建婚姻制度，敢于同封建势力做坚决斗争，不慕财富，不惧官府，有文才、有胆识、有志气，力图掌握自己的命运，努力维护妇女的独立人格，闪耀出叛逆思想的光芒。
④迟衡山、虞育德、庄绍光等，他们淡泊功名利禄，追求合理的道德操守和人格的自我完善，表现出浓厚的原始儒学精神。同时他们又主张以“礼乐兵农”的实学取代空谈性理的理学，以经世致用的学问取代僵化无用的科举时文，如祭泰伯祠；萧云仙重农桑、兴学堂的政绩等，都体现作者的社会理想。
⑤季遐年、王太、盖宽、荆元这四位奇人不受功名富贵羁绊，不受礼法名教束缚，傲骨嶙峋，安贫乐道，既自食其力，又文采风流，追求无拖无束、自由自在的生活，表现出尊重自我人格、疏离政治功利、要求个性自由发展这样一些近代民主主义思潮的萌芽。
【解析】
(1)本题考查名著阅读内容了解。《儒林外史》中，前期在科举考试中历尽艰辛的周进被指派为广东学道，在广州，周进发现了范进。为了照顾这个54岁的老童生，他把范进的卷子反复看了三遍，才发现那是一字一珠的天地间最好的文章，于是将范进取为秀才。有了秀才的功名，范进才能再进行乡试，考取举人。
（2）本题考查名著人物及事件。《儒林外史》中，“以辞却功名富贵，品第最上一层，为中流砥柱。”这些清流人士以王冕为代表，正如回目所说“说楔子敷陈大义，借名流隐括全文”。王冕作为一个士人，作为一个“名流”，在他身上体现着中国士人的精神，寄寓了作者的理想。
①元朝末年浙江诸暨农家子弟王冕自学成才后，因不愿相与知县时仁和乡绅危素，避走山东济南卖画为生。半年后，黄河决堤，百姓流离，王冕乃回到故乡。不久，母亲病死。又隔了一年，天下大乱。吴王平方国珍，特去访问王冕，向他求教平天下之策。数年后，吴王建国大明，礼部议定用四书、五经、八股文取士。由此，王冕预知“一代文人有厄”，乃及时避居会稽山中。
②虞育德、庄尚志、杜少卿也是第一等人，和其余伪儒小人一比，形象也显得鲜明真切。虞博士是书中除王冕外的第一人，是一位真儒。他博学多才，襟怀冲淡，旷达磊落，浑雅有利，待人直而不迂。在家中略有窘迫时，虞博士乐观道：“可见有个一定，不必管他。”在遇到寻短见的农人时果断相助，却也料得自己实际状况并未一味倾囊相助，不为博慷慨之名。庄尚志有才有德，不泥于功名富贵中，也是一位真名士。再有杜少卿遍读诗书，不拘一家之言而有自己的一番观点，有真学问，为人豪爽大度，轻财好士，别有一番名士风范，但却不辨良莠，交友不慎，不懂持家，算是白璧微瑕。
③接着是中德之人，有马静马二先生，娄氏二公子，他们心向功名，却也不汲汲于此，行事大方端正，有德行操守，算是中流砥柱之才。马二先生屡试不第也是个科举场上的失意人，他虽看重科举八股，但为人不失方正，虽生活贫穷，却也乐于助人，“以一穷酸而行慷慨丈夫之事”，又“逢人教诲，谆谆不倦，自是一片热肠”，是一个有德行的正直儒生。娄氏二公子，也是屡试不第，激的满腹牢骚，但仍有不俗才气和名士风范。中德之人虽有种种不足，却也仍是端得上台面的真儒生。
11．班级要开展“我喜欢的名著人物”读书报告会，小丽想选择国家统编教材推荐阅读的名著《儒林外史》中的王冕做朋友，请你帮助小丽阐述理由。（100字左右）
【答案】（示例1）我选择《儒林外史》中的王冕做朋友。他品行高洁，不慕名利。王冕家境贫寒，自小给人放牛，喜欢读书。画荷花成名后，危素托时知县约见他，当时知县亲自去请他时，他却借故逃避了。后来朝廷授他咨议参军之职，他早已逃往会稽山中。
（示例2）我选择《儒林外史》中的王冕做朋友。他博学多才，反对科举。王冕天性聪明，喜欢读书，对天文、地理、经史上的大学问，无一不贯通。他看到礼部定的取士之法，便说不好，说将来读书人会把那文行出处都看得轻了。
（示例3）我选择《儒林外史》中的王冕做朋友。他善良孝顺。秦家给他的肉他舍不得吃，常常带回家给母亲吃。他画画得了钱买好东西回家孝敬母亲。当秦老的亲家需要画二十四幅花卉册页送上司时，他为帮秦老解围，画了二十四幅花卉册页。
（示例4）我选择《儒林外史》中的王冕做朋友。他认为应该以仁义服人。吴王曾去拜访他，咨询他用什么能服人，他说若以仁义服人，何人不服，岂但浙江？若以兵力服人，浙人虽弱，恐亦义不受辱。”吴王非常赞同，以至于后来请他做参军。
【解析】
本题考查对名著相关人物及其典型事例的分析能力。《儒林外史》 将王冕作为全书开篇，因为王冕磊落有大志，勤奋苦读，不是为求得功名利禄，而是要报效国家。《儒林外史》将其作为开篇，是将王冕当成榜样性的人物“敷陈大义”，后面出现的儒林群丑与之形成对比。 王冕不但有才，而且品性很好。王冕身上有一种超凡脱俗的气质。开篇说“人生富贵功名，是身外之物；但世人一见了功名，便舍著性命去求他。”王冕却不是这样，他看得很透，像他母亲所说的那样不去做官，而是继续当平民。王冕是一个“嵌崎磊落”的人，他有卓越的才华，而且格调高卓，磊落洒脱。他自幼就很有才，自习能力超强，而且十分洒脱，不拘于时，不慕名利。这与后面出来的人物形成鲜明的对比。王冕还是一个十分孝顺的人。在一开始放牛时，他就经常把好东西包好，带回家给母亲吃。后来也多次提到他赡养母亲。在山东时，他看到难民，就想到了母亲，于是立即回家了。母亲临终前和他说的不去做官，他也严格遵守。王冕拒绝朱元璋的征召，归隐山林，体现了不追求功名富贵的人生追求。要注意以下几点：①首先概括人物的特点；②所写语段至少有个与人物相关的典型事件；③表达出喜欢的理由，注意语言要通顺；④注意100字左右，不能过少也不能过多。
12．“婉而多讽”是鲁迅先生对《儒林外史》讽刺艺术的评价，意思是委婉却含有很多讥讽。结合下面《儒林外史》选段中的内容，具体分析作品“婉而多讽”的艺术特点。
内中一个少年幕客蘧景玉说道：“老先生这件事倒合了一件故事。数年前有一位老先生点了四川学差，在何景明先生寓处吃酒，景明先生醉后大声道：‘四川如苏轼的文章，是该考六等的了。’这位老先生记在心里，到后典了三年学差回来，再会见何老先生，说：‘学生在四川三年，到处细查，并不见苏轼来考，想是临场规避了。’”说罢将袖子掩了口笑。
又道：“不知这荀玫是贵老师怎么样向老先生说的？”范学道是个老实人，也不晓得他说的是笑话，只愁着眉道：“苏轼既文章不好，查不着也罢了，这荀玫是老师要提拨的人，查不着不好意思的。”
【答案】示例：作者没有对人物进行大段的评价，只是冷峻地叙述范进和蘧景玉对话的过程，暴露出一个堂堂的进士竟然连苏轼也不知道的事实，委婉地讽剌了范进的不学无术，批判了毒害读书人，不能为国家选拔真正有才学人士的封建科举制度。
【解析】
此题考查的是对名著的理解。《儒林外史》“婉而多讽”的艺术特点表现在，态度上含蓄婉曲，不是泼妇般的开口便骂人，表面上是无一坏话，客观描写，而所达到的讽刺效果甚大。当范进为找不到荀玫的试卷而苦恼时，他手下的一个少年幕客蘧景玉就给他说了个笑话，说数年前的一位老先生在四川作学差时，没有见到苏轼来应考而断言是其临场规避了。然而，范进根本就不知道蘧景玉讲的是个笑话，还根据其讲话的意思，直接就断言苏轼文章作的不好，所以找不到、没录取也就罢了。由此可见：已经作为主考官的范进连苏轼都不认识，确实是让人大吃一惊。选文中没有直接评价范进,而是通过他听不懂笑话这个情节来讽刺他的不学无术, 一个进士竟然连苏轼也不知道，虽然有些夸张，但意在表现当时的儒生只学八股文只管科举考试而没有真正的才学。范进的“愁着眉”不知道该怎么向恩师交代，则又通过简笔白描勾画出了人物的趋炎附势和迂腐怯懦，字里行间虽没有明确的评论，但处处揭露了科举制度对读书人的毒害。据此理解作答。
13．《儒林外史》真实地再现了清朝末年一群知识分子的群像。其中，出入考场二十四载，热衷鼓吹八股，可谓八股制度虔诚信徒的是_____，博学多才，淡泊名利，同时反对权贵，抨击科举制度的诗人是_____。
【答案】周进 王冕
【解析】
①出入考场二十四载，热衷鼓吹八股，可谓八股制度虔诚信徒的是周进。一个皓首穷经、迷信经典、沉溺于制艺难以自拔的人。周进生活穷困潦倒，不得不忍受着士林人物的羞辱和市井小民的轻蔑。但始终坚信科举是自己唯一的救命稻草。
②博学多才，淡泊名利，同时反对权贵，抨击科举制度的诗人是是王冕，他逃避做官，也无功名富贵之心，他对明代八股科举制度极为不满，认为读书人把“文行出处都看的轻”了。
14．有人说，《儒林外史》中周进哭贡院的情节颇有喜剧效果，而细细读来不少同学却又感受到几多无奈与辛酸。请你谈谈自己的阅读感受。
【答案】周进苦读了几十年书，连秀才也没考中，看到贡院不禁触景生情，号淘痛哭，其夸张的哭表现其内心的无限凄凉，让人难免同情：但其反复的哭，夸张的哭，又让人对其热衷功名不由心生厌恶鄙视之情；这个情节让人深切地看见士人被科举制拨弄地神魂颠倒的可悲、可怜、可笑之处。
【解析】
考查对名著内容的理解和人物形象的分析。《儒林外史》是清代小说家吴敬梓的讽刺小说，展示了封建科举制度对读书人灵魂的毒害。解答此题，要结合小说的主题进行作答。回顾名著内容，作者以其神来之笔，描绘了士人被科举制拨弄地神魂颠倒的可悲可怜可笑之处。由于前面用周进所受的种种屈辱做铺垫，揭示了其久不得志的心境，醉心功名而功名无望，撞板一段就显得水到渠成，毫不突兀。实际上，周进和紧接着出场的范进两人一个悲伤地要寻死，一个高兴地发了疯的细节，都寄寓了无限深意。作者揭示出科举制弱化了知识分子的生存能力，使他们深受“万般皆下品，唯有读书高”（《神童诗》）的观念毒害。周进苦读了几十年的书，秀才也不曾做得一个，今日经乡亲们捐助才得以进入贡院，触景生情，不觉伤心起来，便想要一头撞死在这贡院里。这是对封建科举制度无情的批判。据此作答即可。
15．简答：《儒林外史》第50回中，万中书最后是如何从一个假中书变成真中书的？假中书变成真中书这一闹剧反映了什么社会现象？
【答案】秦中书花一千二百两银子将一个假中书万青山变成了真中书。作者以锐利的讽刺眼光，暴露了捐纳制度所引起的官场不良现象：吏治低劣，芜杂无品。
【解析】
《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现。第50回中写到万中书。原名万青云，实为一穷秀才，虽然早年是扬州的“盐务”，“诸公”不敢轻慢，又跟高翰林拜盟，但是他毕竟是假冒的中书，凤四老爹为人义气，料事精到，处事果决，肯担待，比秦老爹、高翰林等辈强多了。比如，凤老四打探捉走万中书的原因，追问万青云实情。又叫秦中书花一千二百两银子，活动御史等人，保举一个真的中书官衔。此番前后，道出权、钱相通的腐败官场，也道出了科举制度所淘汰的某种牺牲品生活的困厄，品性的恶劣，暴露了捐纳制度所引起的官场不良现象，吏治低劣，芜杂无品。
16．讽刺小说往往借喜剧化的情节，揭示悲剧性的内容，达到批判现实的效果。试结合《儒林外史》中马二的经历或《格列佛游记》中格列佛在小人国的经历作简要阐述。
【答案】例1：《儒林外史》中的马二先生游西湖中，作为一个读书人眼中所见的并不是清新宜人的西湖胜景，而是游人，女子的相貌，酒店的食物等，对西湖美景麻木不仁，审美感贫乏浅薄。如他在在净慈寺被卷入一群富贵人家女客的包围时，横着身子乱跑，女人不看她，他也不看女人，再如在面对前朝皇帝写的字时，却犹如面圣一般跪拜，施行起君臣大礼。
这使我们看到悲剧人物喜剧的一面。在这样喜剧的情节中把一个举业至上深受八股毒害的庸陋、精神世界枯朽的儒生形象刻画得惟妙惟肖。批判了封建科举制度对读书人的思想的束缚，对文化的扼杀，辛辣地讽刺了封建科举制度的罪恶。
例2：在小人国中，国王采用绳舞(技)表演来选拔官员，谁跳得最高而又不跌下来，谁就接任这个职；盛大节日的棍技表演，皇帝以谁表演得最敏捷，跳来爬去坚持的时间最长为标准而奖励官员不同颜色(蓝红绿)丝线；利立浦特党派之争以鞋跟高低划分阵营,分为高跟党和低跟党，党派之间互相倾轧，争权夺利；利立浦特与邻国不来夫斯古国因从哪一头敲打鸡蛋而发动战争。
在一系列看似荒谬又颇具喜剧效果的情节中却让我们看到可悲的面,讽刺批判了英国统治阶级的政治腐败，人才选拔任用奖励制度的不合理性以及各个统治阶级集团之间的矛盾的尖锐。
【解析】
考查名著艺术特色的把握。讽刺小说中的讽刺艺术都各具特色，但讽刺小说往往借喜剧化的情节，揭示悲剧性的内容，达到批判现实的效果。根据题干要求，结合《儒林外史》中马二的富有喜剧化的情节或《格列佛游记》中格列佛在小人国的啼笑皆非的经历进行分析即可。
示例一：《格列佛游记》中，斯威夫特创造了一个幻想中的小人国。小人国里的一切太奇妙了！格列佛在小人国里是一个不折不扣的巨人，国家的首都只有戏院舞台上的城池布景般大小，格列佛的手掌上可供五六十个小人跳舞，孩子们可以在他的头发间捉迷藏。小人国的居民身高仅六英寸，君臣贪婪、国家战祸连绵，如利立浦特党派之争以鞋跟高低划分阵营,分为高跟党和低跟党，党派之间互相倾轧，争权夺利；利立浦特与邻国不来夫斯古国发动战争，起因竟是利立浦特国王改变了吃鸡蛋的习惯,不是先磕破鸡蛋大端,而是要人们先磕破鸡蛋小端。作者以居高临下的角度，用巨人的眼光俯视人类的荒唐渺小，把辛辣无比的讽刺刀刃收藏在荒诞夸张的童话叙述中，后世的大人读来，深有感悟，扼腕赞叹。
示例二：马二先生在蘧来旬家大谈做文批文的道理，“文章总以理法为主……词赋气尤在所忌。”他又发表了对举业的看法，“举业二字，是从古及今人人必要做的。”送别匡迥时，对匡迥进行了一番举业文章的教育：“你如今回去，奉事父母，总以文章举业为主。人生世上，除了这事，就没有第二件可以出头。……你少年英敏，可细听愚兄之言，图个日后宦途相见。”马二先生对举业文章如许沉迷，却“补廪二十四年……只是科场不利，”好不容易“学道三年任满，保题了他的优行。”施御史说他是“异路功名”，高翰林更说得好：“那马纯上讲的举业，只算得些门面话，其实，此中的奥妙，他全然不知。” 马二先生是选家，自负文章的人，卫先生却是这样说：“正是他把个选事坏了！……听见他杂览倒是好的，于文章的理法，他全然不知，一味乱闹，好墨卷也被他批坏了。”吴敬梓借了施、高、卫三人的口，对马二先生进行了辛辣的讽刺。在这样喜剧的情节中把一个举业至上深受八股毒害的庸陋、精神世界枯朽的儒生形象刻画得惟妙惟肖。
17．阅读《儒林外史》中的两个片段，回答问题。
①周进一进了号，见两块号板摆的齐齐整整，不觉眼睛里一阵酸酸的，长叹一声，一头撞在号板上，直僵僵不省人事。……扶着立了起来。周进看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，被声大哭起来。众人劝着不住。金有余道：“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不死了人，为甚么这‘号啕痛’也是的？”周进也不听见，只管伏着号板哭个不住；一号哭过，又哭到二号，三号；满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右架着他的膀子。他那里肯起来。哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。
②严贡生将钥匙开了箱子，取出一方云片糕来，约有十多片，一片一片剥着，吃了几片，将肚子揉着，放了两个大屁，登时好了。剩下几片云片糕，搁在后鹅口板上，半日也不来查点。那掌舵驾长害馋痨，左手扶着舵，右手拈来，一片片的送在嘴里了。严贡生只装不看见。……严贡生道：“还说是云片糕！再说云片糕，先打你几个嘴巴！”……严贡生转弯道：“既然你众人说情，我又喜事匆匆，且放着这奴才，再和他慢慢算账！不怕他飞上天去！”骂毕，扬长上了轿，行李和小厮跟着，一哄去了。船家眼睁睁看着他走去了。
（1）《儒林外史》中，因与范进同病相怜而使范进中举的人是__________。
（2）《儒林外史》特别善于通过富有意味的细节来塑造人物、揭示主题。请选择一处细节描写进行赏析，并结合小说原著分析其意义。
【答案】（1）周进
（2）示例：①赏析；周进在贡院撞号板、满地打滚、哭了又哭，这一细节活画出周进疯狂痴迷的精神状态。意义：刻画了一个深受科举制度毒害的读书人形象，表达了对这类读节人的嘲讽与可怜，也表达了对封建科举制度的痛恨和批判。②赏析：严贡生吃完云片糕后，故意不来查点，并装看不见。这一细节表现严贡生的阴险狡诈。意义：形象生动地刻画出了一个品行恶劣的读书人形象，鞭挞了那些虚伪无情、贪图名利及借助功名横行霸道的读书人，也批判了腐朽的科举取士制度。
【解析】
1.《儒林外史》文中描绘了命运相似的“二进”，范进和周进始终坚信科举是自己唯一的救命稻草。这两个人物，他们是作者在第二、三回中分别着力塑造的两个年纪老大而没有考中科举的可怜虫，这是两个腐儒的典型。他们都是抄出身贫寒，暮年得第都是除了八股之外，一无所知，一无所能的人。他们都是利用八股这块敲门砖敲开了仕途的大门，终于从社会的底层挤进了统治度者的行列。两个扭曲灵魂的失态发疯同样让人心酸。
2.《儒林外史》是一部讽刺小说，细节描写是其中最为重要的讽刺手法。不管是外貌、动作，还是语言、神态，作者总能抓住那最有表现力的一笔，入木三分地刻画人物形象，揭示主题。周进在梦寐以求的贡院考房，“见两块号板摆的整整齐齐，不觉眼里酸酸的，长叹一声，一头撞在号板上，直僵僵不省人事”。把老童生内心酸苦绝望与希望倾泻无遗。作者设置了让周进看见贡院的号板而撞到的情节和细节，是对热衷功名者的讽刺。更深刻地揭示了封建科举制度的腐朽及对读书人的腐蚀和毒害，表现作者对科举制度深恶痛绝的态度。
第六回中，严贡生取出一方云片糕来吃，剩下几片，“阁在后鹅板上，半日也不来查点”，而当掌舵驾长“左手扶舵，右手拈来，一片片的送到嘴里了”，严贡生先是“只作不看见”，直到“船拢了马头”，他便“转身走进舱来，眼张失落的，四周看了一遭”，还明知故问地询问四斗子:“我的药往那里去了？”他明明是想不给人家船钱，却故意用几片云片糕设下圈套，装模作样地说船艄公吃的是他的名贵的药物，价值“几百两银子”，并发怒要把船家送到汤老爷衙里问罪，赖了船钱才扬长而去了。这一段精彩的细节描写，将严贡生装模作样、哄吓诈骗，无赖欺压的本性刻画得栩栩如生。通过严贡生这个人物，可以进一步认识当时封建科举制度下的一些文人在政治、思想文化各个领域中丑恶和可笑的形象，鞭挞科举制度。
18．名著阅读。
(1)文段：
到晚，又扶太公坐起来吃了晚饭。坐一会，服侍太公睡下，盖好了被子，他便把省里带来的一个大铁灯盏装满了油，坐在太公旁边，拿出文章来念。太公睡不着，夜里要吐、吃茶，一直到四更鼓，他就读到四更鼓。太公叫一声，就在跟前。太公夜里要出恭，从前没人服侍，就要忍到天亮，今番有儿子在旁伺候，夜里要出就出，晚饭也放心多吃几口。
（节选自《儒林外史》）
他是________(填人名)，从上面情节可以看出此时的他________________(填人物形象)。后来他变得虚伪狡诈、自私冷漠，请写出体现他虚伪狡诈、自私冷漠的一个情节：__________
(2)下列关于文学名著内容的表述，不正确的两项是（_______）（_______）
A．艾青在20世纪30年代创作的诗歌总是充满了“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常浓重、深厚而又大气的风格。
B．《水浒传》采取先总后分的链式结构，记叙了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。
C．作者在塑造《水浒传》中的人物时，非常注意表现他们之间的共性和个性。例如鲁智深和李逵，同是嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆的人物形象，但鲁智深粗中有细，豁达明理；李逵头脑简单，直爽率真。
D．《儒林外史》中没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成，通过描绘士林的“群丑图”，展现功名利禄对读书人灵魂的毒害，作者清楚地表明自己否定功名富贵的基本立场。
E.《儒林外史》塑造了杜慎卿、迟衡山、庄绍光、虞育德、萧云仙等真儒名贤的形象，寄托了自己对理想社会的追求。
【答案】(1)匡超人 孝顺、学习勤奋 例①他把妻子赶到乡下住 例②他有妻却再娶老师的外甥女为妻 例③他怕与潘三的案子有牵连，不去看他。(符合题意即可) (2)B E
【解析】
（1）此文段出自《儒林外史》第十六回：大柳庄孝子事亲，乐清县贤宰爱士。描写的是匡超人照顾太公吃晚饭，服侍太公睡觉，然后自己坐在太公旁边，拿出文章来念，表现他的孝顺、学习勤奋。为了能让自己不被潘三的案子所拖累，他不顾妻子的感受和心意，自己毅然卖掉房子，把妻子送到乡下，直接促成了她的死亡。潘三对于匡超人还是很讲朋友义气的。帮他娶亲生子，帮他安家置业，帮他补贴亏空。那么在朋友身陷囹圄而超人有探视的机会的时候，不去看他。表现他的虚伪狡诈、自私冷漠。
（2）B.错误，应是采用先分后合的链式结构。E.错误，应是塑造杜少卿、迟衡山、庄绍光、虞育德、萧云仙等真儒名贤的形象。故选BE。
19．根据《儒林外史》阅读任务单，完成相关任务。
阅读方法 助读资料 阅读任务
横向比较 下面是《儒林外史》中的四组兄弟： A．严贡生 严监生 B．王德 王仁 C．杜慎卿 杜少卿 D．娄三 娄四 （1）属于性格相似型的两组兄弟是（_______）（_______）。（填序号）
纵向比较 第十六回 大柳庄孝子事亲 乐清县贤宰爱士 第十七回 匡秀才重游旧地 赵医生高踞诗坛 第十八回 约诗会名士携匡二 访朋友书店会潘三 第十九回 匡超人幸得良朋 潘自业横遭祸事 第二十回 匡超人高兴长安道 牛布衣客死芜湖关 （2）比较匡超人发迹前后的行为变化，说说这一形象的讽刺意义。________
【答案】（1）B D （2）【示例】匡超人原本是一个勤劳 忠厚的农家子弟，他侍候病中的父亲，极尽孝心；后来和杭州的一帮“名士”交往，他学会了吹牛撒谎 欺世盗名；最终他变成了一个醉心名利 忘恩负义的人，为了自己的荣华富贵，竟不顾家中还有发妻和女儿，隐瞒实情，停妻再娶。小说通过匡超人逐步堕落变质的过程，揭示了功名富贵对青年人的腐蚀与毒害，抨击了腐朽的社会制度和恶劣的社会风气。
【解析】
(1)本题考查《儒林外史》中的人物形象。解答此题，需要学生对八个人物形象有较好的把握。严监生吝啬成性，严贡生强取豪夺、坑蒙拐骗、强横霸道；王德、王仁均是严监生的内兄，都是虚伪势力的小人形象；娄三、娄四两兄弟心地纯良，也都颇有些真名士的习气和风度，待人诚朴、谦虚恭谨；杜慎卿别出心裁追求高雅，却趋于矫情，寻花问柳，放荡无聊；杜少卿不服礼法，不趋功名，自由任侠。故答题空1选B，答题空2选D。
（2）本题考查人物形象及人物形象反映的主题意义。匡超人思想的发展经历了三个时期：1、匡超人少年时期手脚勤快，心地善良，事亲孝顺。对父母真是体贴入微。可见孝顺父母是他最高的道德标准，这时的匡超人是极为淳朴可爱的。2、后来，与一班假名士交往，这段时期是他一生中的转折时期。这些斗方名士或因科举败北或因自身条件的限制无法取得功名进入仕途。于是这些人就想找一条“终南捷径”：刻诗集，结诗社，写斗方，诗酒风流，充当名士。受到他们的影响与熏陶，年少时那朴实敦厚的人品开始受到污染，思想开始蜕变。匡超人转身投入到西湖斗方名士们所吹捧的“终南捷径”之中了。3、匡超人思想的第三个时期即质变时期是在认识了潘三以后，暴露出他那寡情薄义、虚伪、撒谎的嘴脸：逼妻子回大柳庄乡下，导致其妻郁闷忧虑而死；潘三入狱后的翻脸无情；考取教习后的自命不凡，吹自己为读书人所供奉的“先儒”而贻笑大方。在小说所展示的匡超人的历程中，我们清楚的看到他从纯朴善良到人格沦丧，一步一步地走向堕落。作者通过这样一个农家子弟堕落的全过程，揭示了功名富贵对青年人的腐蚀与毒害，抨击了腐朽的社会制度和恶劣的社会风气。
20．阅读名著片段，完成下列问题。
A看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来。众人劝着不住。金有余道：“你看这不是疯了么 好好到贡院来耍，你家又不死了人，为甚么这样号啕痛哭是的 ”A也不听见，只管伏着号板哭个不住。一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右架着他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。
（1）文段选自《儒林外史》，文中的主人公是谁？他为什么痛哭不止？
（2）《儒林外史》具有的独特的讽刺艺术，请你结合其他作品，谈谈你的观点。
【答案】（1）周进。因为周进看见了摆得齐齐整整的两块号板，那是自己梦寐以求的东西，自己一生苦读却连半个秀才也不曾做过，梦寐以求的东西就在眼前，怎能不引起他阵阵心酸，所以他急火攻心，摔倒在地。（2）示例：讽刺艺术特色体现在作品题材的真实性、故事叙述的客观性、人物对象的喜剧性和细节描写的夸张性四个方面，寓庄于谐，使《儒林外史》更为形象，描绘出了一幅晚清封建末世儒林的“清明上河图”。
【解析】
(1)本题考查名著人物。根据“看着号板，又是一头撞将去”“一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭”“哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来”等细节可知选段当中的主人公是周进。周时六十多岁，依然是个老童生，汶上县做了三年西席，丢了饭碗之后，跟着一伙商人做了帐房，在省城路过贡院，那里是科举的考场，当他恳求别人带他参观贡院时，大半生追求功名富贵却求之不得的辛酸悲苦，以及所忍受的侮辱欺凌一下子倾泻出来，于是痛哭不止。
(2)讽刺艺术主要体现在故事的真实性，叙述的客观性，人物的喜剧性和细节的夸张性四个方面。如《儒林外史》中范进中举一段，范进多年屡考不中，因为周进可怜他，才中了秀才，不久之后又中举，中举之后居然疯了，在闹市之中丑态毕露。作者对其发疯后丑态的描写，极尽夸张之能事，有着深刻的讽刺意味。
21．《儒林外史》通过描绘士林“群丑图”，展现功名利禄对读书人灵魂的毒害，以此表明作者否定功名富贵的立场。下面三个人物中，哪一个最能体现这一意图？请作出选择，并简述理由。
A、杜少卿 B、周进 C、王冕
【答案】B 周进原来是个教书先生，一心追求功名，是被毒害了灵魂的典型读书人，最能体现作者的意图。王冕和杜少卿是《儒林外史》中少数的“辞却功名富贵，品地最上一层”的正面人物。
【解析】
本题名著阅读人物特点概括与评价。要通过阅读，了解这些人物的特点：
A.杜少卿：杜少卿怀疑反对八股科举，辞却征辟，拒绝入仕；对于封建礼教，杜少卿携妻游园、支持逃婚抗婚、反对纳妾、挑战朱熹，冲破旧礼教的束缚；杜少卿受魏晋士风影响，蔑视礼法，愤慨封建家族。
B.周进：作品将其设定为一个皓首穷经、迷信经典、沉溺于制艺难以自拔的人。周进生活穷困潦倒，不得不忍受着士林人物的羞辱和市井小民的轻蔑。但始终坚信科举是自己唯一的救命稻草。作者揭示出科举制弱化了知识分子的生存能力，使他们深受“万般皆下品，唯有读书高”（《神童诗》）的观念毒害。科场若不如意，就再无其它谋生本领。周进宁可撞板，因为他深知：除了科举，自己无法自食其力。
周进前半生生活在社会底层，地位卑下，事事仰人鼻息，形成逆来顺受的性格。暮年飞黄腾达后，同情提携同样出身下层、同样屡试不第的范进，表明周进秉性忠厚，迂而不恶。写出了他性格的复杂面。在这个醉心于科举，而心术并未大坏的读书人身上，更可见出科举制对士子灵魂的侵蚀之深。
Ｃ.王冕：王冕出身贫寒，七岁丧父，十岁便辍学给人放牛。东家给的点心钱，他都攒着来买书读。后来，在放牛之际，靠自学画得一手好荷花。靠这门手艺，王冕卖画赚钱补贴家用，孝敬母亲。王冕天性聪明，不满二十岁，就上知天文，下知地理，学贯古今。但也性情孤傲，蔑视权贵，远离富贵功名。知县来请，王冕也不赴约；朝廷征聘王冕做官，他连夜逃到会稽山，在此隐居终老。
王冕是作者在作品中树立的一个标杆，设置的一面镜子，与书中那些被科举制度引入歧途的追名逐利、迂腐固陋之辈，形成了鲜明的对比，寄托了作者的理想。
王冕和杜少卿一样，是当时儒林当中的“一股清流”，故本题选Ｂ。
22．《儒林外史》中人物形象塑造极具特色，作者在刻画这些人物时，非常注意人物性格的丰富性、复杂性，请从下面任选一位，分析这一刻画特点。
A．严监生 B．王玉辉 C．马二先生
我选的人物是_____________（填序号），具体分析：____________________________
【答案】（示例）A， 严监生：吝啬、薄情，但有时又有人情味。他临死前因为点两根灯草而不肯咽气，急于扶侧室为正房，体现了他吝啬、薄情的一面。但他替哥哥还钱，正妻王氏病后，他为妻子请名医，煎服人参。王氏死后，他深情悼念，又体现他不乏人情味。
（示例）B，王玉辉：笃信礼教、迂腐, 但又未泯天良心。他的三女儿要为亡夫“殉节”时,他不但丝毫不加劝阻,而且大加鼓励，表现了他的迂腐，被封建礼教荼毒。但是他为亡女和亡友的多次恸哭的故事情节，又体现了他的良心未泯、真挚的一面。
（示例）C，马二先生：迂腐庸俗，迷信科举，但其不吝钱财，诚笃善良。马二先生宣传渗透着封建的说教，讲的尽是“中了举人、进士，即刻就荣宗耀祖”“显亲扬名才是大孝”之类的腐臭道理，体现了他的迂腐庸俗。但他又能仗义疏财救公孙，资助落魄的匡超人，体现了他的诚笃善良。
【解析】
本题考查名著人物的形象。作答时要根据人物的语言、行为等概括人物的性格特点。
严监生是个胆小有钱的人。他对财产的聚敛，主要靠两种方式：一是靠剥削来占有，二是靠惨淡经营，精打细算，甚至靠生活方式上的自虐来减少开支。这体现在他舍不得花钱买肉吃，自己病了也舍不得花钱医治。他爱财、聚财，但有时不乏慷慨，这体现在他替哥哥还钱，以及正妻王氏病后，他为妻子请名医，煎服人参。这样的性格与他没有家族优势，没有功名地位的处境是分不开的。但是他并不甘心屈从别人，这种心态在他临终托孤于内兄的沉痛遗言中充分地揭示出来了，他说：“我死之后，二位老舅照顾你外甥长大，教他读读书，挣着进个学，免得像我一样，终日受大房的气。”在他的心目中，除了金钱之外，还得有功名权势，只有如此，才可以活得威风凛凛。临终前的一席话，可谓是他人生经验的总结。总之，他是一个在统治阶级中被人捉弄的人物，他有吝啬、薄情的一面，又不乏人情味。
王玉辉是一个笃信礼教但又未泯天良的人。他不仅积极著述提倡和宣扬封建礼教教义,还将之贯彻到自己的生活中去。当他的三女儿要为亡夫“殉节”时,他不但丝毫不加劝阻,而且大加鼓励,当三女儿因八日不食而去世的消息传来时,他竟然仰天大笑道“死得好!”还劝慰自己的妻子不须悲伤,说女儿是得了一个“好题目”而死；但是后来他因不忍看老妻在家悲痛而外出短游时,“一路看着湖光山色,悲悼女儿,凄凄惶惶”,说明他是在乎自己的爱女、重视人伦亲情的。而且在去西湖的旅途中,他“见船上一个少年穿白的妇人,他又想起女儿,心里哽咽,那热泪直滚出来”,这表明王玉辉也有常人的悲欢离合之情,内心也会和平常人一样因情感波澜而欢喜或悲痛。
马二先生是一个迂腐庸俗但不吝钱财、诚笃善良的人。他宣扬“中了举人、进士，即刻就荣宗耀祖”，“显亲扬名才是大孝”的道理，他游西湖时，被卷进一群女游客中间，他“腆着肚子、横着身子乱跑”“女人不看他，他也不看女人”等情节表现了他迂腐的一面；他仗义疏财救公孙，隔一回又资助落魄的匡超人等情节又表现了他善良仗义的一面。
23．清代小说家吴敬梓创作《儒林外史》，塑造了许多性格极为鲜明的人物形象。进士王惠曾任南昌知府。他的信条是“三年清知府，十万雪花银”，朝廷考察他的政绩时，竟一致认为他是“江西第一能员”。王惠在任时是怎样做的？塑造这个人物形象有什么意义？
【答案】王惠到任后，第一件事不是询问当地治安、百姓生计，而是查询地方人情，了解当地特产、案件的通融；接着定做了一把头号的库戥，将六房书办传齐，问明余利，将财产统统归公。从此，衙门内整天是一片戥子声、算盘声、板子声。衙役和老百姓一个个被打得魂飞魄散，睡梦中都战战兢兢。作者塑造王惠这一形象揭露了封建科举制度的罪恶，同时也反映了当时整个封建官吏政治的腐败。
【解析】
这道题考查对名著人物形象的理解。注意题干要求，王惠在任时是怎样做的，不是回答小说中王惠的所有经历。关于王惠在任时的具体做法，小说中是这样写的：须臾，摆上酒来，奉席坐下。王太守慢慢问道：“地方人情，可还有甚么出产？词讼里可也略有些甚么通融？”蘧公子道：“南昌人情，鄙野有余，巧诈不足。若说地方出产及词讼之事，家君在此，准的词讼甚少；若非纲常伦纪大事，其余户婚田土，都批到县里去，务在安辑，与民休息。至于处处利薮，也绝不耐烦去搜剔他；或者有，也不可知！但只问着晚生，便是‘问道于盲’了。”王太守笑道：“可见‘三年清知府，十万雪花银’的话，而今也不甚确了。”……王太守送到城外回来，果然听了蘧公子的话，钉了一把头号的库戥，把六房书办都传进来，问明了各项内的余利，不许欺隐，都派入官，三日五日一比。用的是头号板子。把两根板子拿到内衙上秤，较了一轻一重，都写了暗号在上面。出来坐堂之时，吩咐叫用大板，皂隶若取那轻的，就知他得了钱了，就取那重板子打皂隶。这些衙役百姓，一个个被他打得魂飞魄散。全城的人，无一个不知道太爷的利害，睡梦里也是怕的。因此，各上司访闻，都道是江西第一个能员。
小说重点写王惠在任时做的两件事情：查询地方人情，了解当地特产、案件的通融；定做了一把头号的库戥，目的是揭露了封建科举制度的罪恶，同时也反映了当时整个封建官吏政治的腐败。
24．《儒林外史》中六合的翰林院侍读高老先生说杜少卿是“杜家第一败类”，而迟衡山却称杜少卿是“自古及今难得的一个奇人”，你更倾向于哪一个评价？为什么？请结合具体事例阐释你的观点和理由。
【答案】示例1：我更倾向于杜少卿是杜少卿是“杜家第一败类”之说。他虽然乐善好施，但他别无生财之道、赚钱之能，施舍他人的都是祖上留下的钱财，当钱银用尽，他只会靠变卖家产来维持表面的风光。如：他给杨裁缝母亲置办棺木的钱就是当了一箱新做的衣服得来的。
示例2：我更倾向于“自古及今难得的一个奇人”这一评价。杜少卿讲求孝道，对父亲的门客娄老爹极为敬重，娄老爹病重时他亲自服侍，病逝后亲往祭奠，善待娄老爹后人；他乐善好施，施恩不望报，凡是别人有求于他，他都慷慨相助，如帮鲍庭玺重置戏班子；他蔑视功名，皇上征辟，却拒绝出仕；他冲破旧礼教的束缚，携妻游园、支持逃婚抗婚、反对纳妾、挑战朱熹，具有某些民主主义的成份。
【解析】
本题考查学生对课外阅读的掌握情况，对名著的了解。培养学生的大语文观。以考促读。做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。此题考查的是与《儒林外史》有关的文学常识。此题是一道开放题，针对杜少卿是“杜家第一败类”，还是“自古及今难得的一个奇人”的这种说法，仁者见仁智者见智，各自的观点定然不会相同，有赞同的，也有否定的，但是无论哪种见解，都要围绕原著情节内容说出相应的理由。如答观点倾向于前者，可从他施舍他人的都是祖上留下的钱财，钱银用尽时只会靠变卖家产等角度来答。如答观点倾向于后者，可从他讲求孝道，乐善好施而不求回报，敢于冲破旧礼教的束缚，挑战朱熹等角度作答。一定要联系到相关情节。
25．《儒林外史》中作者时常运用对比手法，客观描写人物与人物之间前后不同的态度，使讽刺效果更明显。请根据示例，概述下面两组人物之间的情节对比。
示例：梅玖之于周进：周进做老童生时，梅玖对其任意嘲弄；周进做了国子监司业，梅玖却冒认门生，对周进敬重如神。
①胡屠户之于范进 ②匡超人之于马二先生
【答案】示例：①胡屠户之于范进：范进中举前，胡屠户对其百般谩骂；范进中举后，马上改称范进为“贤婿老爷”，唯恐有不敬之处。
②匡超人之于马二先生：匡超人初逢马二先生，毕恭毕敬，聆听教导；也做了时文选家之后，却讥讽马二先生“才气不足”。
【解析】
本题考查名著知识。要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等内容，并反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验。《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，小说真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽。本书代表着中国古代讽刺小说的高峰，书中的讽刺是通过这三种手法来实现的：通过人物的外貌、言行描写，表达对人物的嘲讽之情。通过描写人物言行的自相矛盾来表现讽刺意义。通过故事情节的前后对比来表达讽刺意义。本题要分析的就是通过情节前后对比达到的讽刺效果。示例：①胡屠户之于范进：在女婿范进中举以前，称他为“现世宝”、“没用的人”，骂他“像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照。不三不四，就想天鹅肉吃！”范进中举后，胡屠户马上变换了称呼，称之为“贤婿”、“老爷”、“贤婿老爷”、“天上的星宿”、“文曲星下凡”，一路低着头替范进拉了几十回衣襟。《儒林外史》就是通过胡屠夫的前倨后恭，生动而深刻地揭露了封建科举制度对小市民阶层的影响，鞭挞了当时社会一切以功名富贵为中心，“世情看冷暖，人面逐高低”的世风。②匡超人之于马二先生：匡超人本是贫寒人家子弟，因生计流落杭州，马二先生见他年轻好学，又有孝心，便资助他回家的路费和回家后做生意的银两，还指点他举业之途。这个时候的匡超人内心纯良，对马二先生拜了又拜，谢了又谢。他到城里结交了一批名士、老爷，也开始批八股文选本后，为抬高自己，对曾经帮助过他的马二贬损毫不留情，“这马纯兄理法有余，才气不足。”作者通过匡超人讽刺了吹牛撒谎、虚伪无情的儒林丑态，揭露了恶浊势利的社会、牢笼士子的八股取士的罪恶本质：以做官为钓饵，轻学业轻品行，其实是对知识分子的腐蚀和摧残。九下
专练12 《儒林外史》
【易失分点解读】
一、作者简介 《儒林外史》的作者是吴敬梓，字敏轩，安徽全椒人。出身于“世代书香”的名门望族，全椒吴氏在清初曾经显赫一时，“五十年中，家门鼎盛”。
到了吴敬梓生活的雍正、乾隆时期则已逐渐败落，也正是这一坠入困顿的过程让吴敬梓窥破了世间的真相，他“有瑰意与琦行，无捷径以窘步”，自三十六岁后便绝意于科举，也拒绝朝廷的征辟，不再走传统士人出仕为官、显亲扬名的道路，而是隐居于南京，将自己的才华、情感和对社会的深沉思考，贯注于《儒林外史》的写作之中。
二、内容介绍
《儒林外史》是我国古代讽刺文学的典范性作品，作品用一系列相对独立的故事，展示了一幅十八世纪中国社会的风俗画。它以封建士大夫的生活和精神状态为中心，从揭露科举制度及其奴役下的士人的丑恶灵魂入手，刻画了特定时代各个不同阶层的众生相，抨击了腐蚀士人灵魂的八股取士制度。它的语言是准确、生动、洗练的，人物形象的塑造栩栩如生，讽刺手法高超绝妙，艺术上达到了较高水平。鲁迅先生认为《儒林外史》的出现，“乃始有足称讽刺之书”。
【易失分点“避雷”】
【注意事项】
人物介绍
书中重点描绘了一群热衷于功名富贵的儒林丑类，从而揭露和讽刺了科举制度的腐朽和整个封建道德的虚伪。腐儒的典型——周进、范进；贪官污吏的典型——汤奉、王惠；八股迷的典型——马静、鲁编修；正面的典型——王冕、杜少卿。从周进的哭，范进的笑，王玉辉的笑而后哭，可以看出作者笔锋所指不是某个人，而是科举制度和封建礼教，因此，作者在对人物进行褒贬时，他的讽刺总是紧密地围绕着事物的本质问题而显示其分寸。不同的人物典型体现出了不同的思想认识价值。
主题思想
《儒林外史》以封建时代知识分子为主要描写对象，以批判科举制度为中心思想，描绘了封建社会广阔的社会生活，揭露了封建社会末期各种丑恶现象，从而揭示了这个社会必然灭亡的命运。
艺术特色
1.该书的一个显著的艺术特色是速写式和剪影式的人物形象。
2.成功地运用了写实主义的讽刺艺术。
3.达到了喜剧性与悲剧性的高度和谐统一。
4.将生活之丑转化为艺术之美。
5.小说描摹出这种普遍性的社会景观，从根本上揭示了封建制度对人才的摧毁。
【对点过关训练】
一、名著阅读
1．鲁迅先生评价《儒林外史》“婉而多讽”，达到我国古典小说讽刺艺术的高峰。请从小贴士中选择一项，结合作品具体内，赏析《儒林外史》的讽刺艺术：
（小贴士）
作家常用的讽刺手法有以下几项：
A．运用细节刻画进行讽剌 B．运用夸张进行讽刺 C．设置矛盾冲突进行讽刺
2．2009年台军“买官案”中，前中将袁肖龙被控贪污、违背职务期约不正利益等罪名。判决书引用《儒林外史》开篇语：“功名富贵无凭据，费尽心情，总把流光误。浊酒三杯沉醉去，水流花谢知何处？”指袁肖龙为求功名富贵，无视公平正义。请问：袁肖龙让你联想到《儒林外史》中哪位人物？结合小说内容简要陈述。
3．名著阅读
（1）《儒林外史》中以作者为原型塑造的正面人物是_______，他不热衷功名，反对八股科举， 不愿做官，被视为“自古及今难得的一个奇人” 。
（2）《儒林外史》第三回回目是“周学道校士拔真才，胡屠户行凶闹捷报”。“真才”指 的是__________（人名），“胡屠户行凶”指的是____________（事件）。
4．读完《儒林外史》后，小瓯在钉钉群留言，请你回复。
◎留言一：《儒林外史》写完儒林士人的故事后，却以四位市井奇人压轴。这样安排的用意是什么？
（1）根据你的阅读体验，参考阅读笔记，帮他解惑。
《儒林外史》阅读笔记
回目 人物
第1回 说楔子敷陈大义 借名流隐括全文 王冕
第2-54回 王孝廉村学识同科 周蒙师暮年登上第 …… 儒林士人 周进、严监生、 匡超人、杜慎卿……
第55-56回 添四客述往思来 弹一曲高山流水 …… 市井奇人 季遐年、王太、 盖宽、荆元
◎留言二：我还想读一本塑造病态读书人群像的讽刺小说，小伙伴们有推荐吗？
（2）下列作品中，你认为最适合推荐的是（ ）
A．《世说新语》 B．《镜花缘》 C．《围城》 D．《格列佛游记》
5．《儒林外史》人物众多，形象繁杂，在阅读此书时，要从不同角度对人物进行梳理。
阅读下表：将表中所缺项目补充完整。
作品 类别 人物 类别 人物 思考
《儒林外史》 主要形象 杜少卿 虞育德 严监生 次要形象 娄焕文 郭铁山 胡屠户 在阅读人物众多的小说作品时，对人物进行分类整理有何作用？ 我的理解： ④_________
①___形象 杜少卿沈琼枝虞有德 反面形象 牛浦郎 潘三 严监生
热衷科考的形象 范进 周进 匡超人 ②__的形象 杜少卿 庄绍光 ③____
6．《儒林外史》以“功名富贵”为镜，照出儒林各种人物的灵魂。阅读书评,完成后面的题目。
其书以功名富贵为一篇之骨:有心艳功名富贵而媚人下人者；有倚仗功名富贵而骄人傲人者；有假托无意功名富贵,自以为高,被人看破耻笑者；终乃以辞却功名富贵,品地最上一层,为中流砥柱。
（《儒林外史》卧闲草堂本闲斋老人序)
从下列选项中任选一项,指出他属于书评所列的哪种人,并结合小说情节加以阐述。
A．王冕 B．牛浦郎
_____________________________________________________
7．下图是文学名著《儒林外史》连环画中的一幅，请仔细观察，并按要求作答。
（1）图中故事:话说（甲）和张静斋一同拜见汤知县，三人席间共饮。（甲）遵制丁忧，不肯用银镶杯箸，却毫不犹豫饮酒用荤，由此暴露了他________________的性格。（甲）是《儒林外史》中腐儒代表_______________（人名）
（2）（甲）和张静斋是因利而聚的小人之交，而下列三组人物却是同道为友的君子之交。请从其中任选—组人物，结合他们之间的具体事件，说说你对他们友情的理解：_________________________。
A．杜少卿和迟衡山(《儒林外史》)
B．保尔与朱赫来(《钢铁是怎样炼成的》)
C．鲁迅与藤野先生(《朝花夕拾》)
8．《儒林外史》人物众多，形象繁杂，同学们在共读此书时，从不同角度对人物进行了梳理。阅读下表，完成表中题目。
作品 类别 人物 类别 人物 思考
《儒林外史》 主要形象 杜少卿 虞育德 严监生 次要形象 娄焕文 郭铁山 胡屠户 在阅读人物众多的小说作品时，对人物进行分类整理有何作用？ 我的理解：（4）_____
（1）________形象 杜少卿 沈琼枝 虞育德 （2）________形象 牛浦郎 潘三 严监生
热衷科考的形象 范进 周进 匡超人 不屑科考的形象 杜少卿 庄绍光 （3）_______
9．某班级围绕《儒林外史》中匡超人由淳朴善良到人格沦丧的变化，开展读书交流活动，请完成下列题目。
（1）概括两个能体现匡超人人格沦丧的事例。
（2）讽刺是《儒林外史》的一大艺术特色。请结合匡超人这一形象的塑造，举一例说说作品是如何达到讽刺效果的。
（3）围绕“造成匡超人变质堕落的责任在于谁”这一问题，同学们意见不一，展开辩论。请你为辩论的正方和反方，各提供一个辩论观点和理由。
10．下图是文学名著《儒林外史》中的一幅插图,请仔细观察,并按要求作答。
（1）范进年过半百中举，原因是有类似遭遇的学道_________（人名）先取其为________，让他通过了童子试，之后范进才有资格进一步考取功名。
（2）《儒林外史》为讽刺当时的八股分子和官僚及封建社会，写了一些正反面人物进行对比，请写出其中一个正面人物并简述其表现：_______________。
11．班级要开展“我喜欢的名著人物”读书报告会，小丽想选择国家统编教材推荐阅读的名著《儒林外史》中的王冕做朋友，请你帮助小丽阐述理由。（100字左右）
12．“婉而多讽”是鲁迅先生对《儒林外史》讽刺艺术的评价，意思是委婉却含有很多讥讽。结合下面《儒林外史》选段中的内容，具体分析作品“婉而多讽”的艺术特点。
内中一个少年幕客蘧景玉说道：“老先生这件事倒合了一件故事。数年前有一位老先生点了四川学差，在何景明先生寓处吃酒，景明先生醉后大声道：‘四川如苏轼的文章，是该考六等的了。’这位老先生记在心里，到后典了三年学差回来，再会见何老先生，说：‘学生在四川三年，到处细查，并不见苏轼来考，想是临场规避了。’”说罢将袖子掩了口笑。
又道：“不知这荀玫是贵老师怎么样向老先生说的？”范学道是个老实人，也不晓得他说的是笑话，只愁着眉道：“苏轼既文章不好，查不着也罢了，这荀玫是老师要提拨的人，查不着不好意思的。”
13．《儒林外史》真实地再现了清朝末年一群知识分子的群像。其中，出入考场二十四载，热衷鼓吹八股，可谓八股制度虔诚信徒的是_____，博学多才，淡泊名利，同时反对权贵，抨击科举制度的诗人是_____。
14．有人说，《儒林外史》中周进哭贡院的情节颇有喜剧效果，而细细读来不少同学却又感受到几多无奈与辛酸。请你谈谈自己的阅读感受。
15．简答：《儒林外史》第50回中，万中书最后是如何从一个假中书变成真中书的？假中书变成真中书这一闹剧反映了什么社会现象？
16．讽刺小说往往借喜剧化的情节，揭示悲剧性的内容，达到批判现实的效果。试结合《儒林外史》中马二的经历或《格列佛游记》中格列佛在小人国的经历作简要阐述。
17．阅读《儒林外史》中的两个片段，回答问题。
①周进一进了号，见两块号板摆的齐齐整整，不觉眼睛里一阵酸酸的，长叹一声，一头撞在号板上，直僵僵不省人事。……扶着立了起来。周进看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，被声大哭起来。众人劝着不住。金有余道：“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不死了人，为甚么这‘号啕痛’也是的？”周进也不听见，只管伏着号板哭个不住；一号哭过，又哭到二号，三号；满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右架着他的膀子。他那里肯起来。哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。
②严贡生将钥匙开了箱子，取出一方云片糕来，约有十多片，一片一片剥着，吃了几片，将肚子揉着，放了两个大屁，登时好了。剩下几片云片糕，搁在后鹅口板上，半日也不来查点。那掌舵驾长害馋痨，左手扶着舵，右手拈来，一片片的送在嘴里了。严贡生只装不看见。……严贡生道：“还说是云片糕！再说云片糕，先打你几个嘴巴！”……严贡生转弯道：“既然你众人说情，我又喜事匆匆，且放着这奴才，再和他慢慢算账！不怕他飞上天去！”骂毕，扬长上了轿，行李和小厮跟着，一哄去了。船家眼睁睁看着他走去了。
（1）《儒林外史》中，因与范进同病相怜而使范进中举的人是__________。
（2）《儒林外史》特别善于通过富有意味的细节来塑造人物、揭示主题。请选择一处细节描写进行赏析，并结合小说原著分析其意义。
18．名著阅读。
(1)文段：
到晚，又扶太公坐起来吃了晚饭。坐一会，服侍太公睡下，盖好了被子，他便把省里带来的一个大铁灯盏装满了油，坐在太公旁边，拿出文章来念。太公睡不着，夜里要吐、吃茶，一直到四更鼓，他就读到四更鼓。太公叫一声，就在跟前。太公夜里要出恭，从前没人服侍，就要忍到天亮，今番有儿子在旁伺候，夜里要出就出，晚饭也放心多吃几口。
（节选自《儒林外史》）
他是________(填人名)，从上面情节可以看出此时的他________________(填人物形象)。后来他变得虚伪狡诈、自私冷漠，请写出体现他虚伪狡诈、自私冷漠的一个情节：__________
(2)下列关于文学名著内容的表述，不正确的两项是（_______）（_______）
A．艾青在20世纪30年代创作的诗歌总是充满了“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常浓重、深厚而又大气的风格。
B．《水浒传》采取先总后分的链式结构，记叙了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。
C．作者在塑造《水浒传》中的人物时，非常注意表现他们之间的共性和个性。例如鲁智深和李逵，同是嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆的人物形象，但鲁智深粗中有细，豁达明理；李逵头脑简单，直爽率真。
D．《儒林外史》中没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成，通过描绘士林的“群丑图”，展现功名利禄对读书人灵魂的毒害，作者清楚地表明自己否定功名富贵的基本立场。
E.《儒林外史》塑造了杜慎卿、迟衡山、庄绍光、虞育德、萧云仙等真儒名贤的形象，寄托了自己对理想社会的追求。
19．根据《儒林外史》阅读任务单，完成相关任务。
阅读方法 助读资料 阅读任务
横向比较 下面是《儒林外史》中的四组兄弟： A．严贡生 严监生 B．王德 王仁 C．杜慎卿 杜少卿 D．娄三 娄四 （1）属于性格相似型的两组兄弟是（_______）（_______）。（填序号）
纵向比较 第十六回 大柳庄孝子事亲 乐清县贤宰爱士 第十七回 匡秀才重游旧地 赵医生高踞诗坛 第十八回 约诗会名士携匡二 访朋友书店会潘三 第十九回 匡超人幸得良朋 潘自业横遭祸事 第二十回 匡超人高兴长安道 牛布衣客死芜湖关 （2）比较匡超人发迹前后的行为变化，说说这一形象的讽刺意义。________
20．阅读名著片段，完成下列问题。
A看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来。众人劝着不住。金有余道：“你看这不是疯了么 好好到贡院来耍，你家又不死了人，为甚么这样号啕痛哭是的 ”A也不听见，只管伏着号板哭个不住。一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右架着他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。
（1）文段选自《儒林外史》，文中的主人公是谁？他为什么痛哭不止？
（2）《儒林外史》具有的独特的讽刺艺术，请你结合其他作品，谈谈你的观点。
21．《儒林外史》通过描绘士林“群丑图”，展现功名利禄对读书人灵魂的毒害，以此表明作者否定功名富贵的立场。下面三个人物中，哪一个最能体现这一意图？请作出选择，并简述理由。
A、杜少卿 B、周进 C、王冕
22．《儒林外史》中人物形象塑造极具特色，作者在刻画这些人物时，非常注意人物性格的丰富性、复杂性，请从下面任选一位，分析这一刻画特点。
A．严监生 B．王玉辉 C．马二先生
我选的人物是_____________（填序号），具体分析：____________________________
23．清代小说家吴敬梓创作《儒林外史》，塑造了许多性格极为鲜明的人物形象。进士王惠曾任南昌知府。他的信条是“三年清知府，十万雪花银”，朝廷考察他的政绩时，竟一致认为他是“江西第一能员”。王惠在任时是怎样做的？塑造这个人物形象有什么意义？
25．《儒林外史》中作者时常运用对比手法，客观描写人物与人物之间前后不同的态度，使讽刺效果更明显。请根据示例，概述下面两组人物之间的情节对比。
示例：梅玖之于周进：周进做老童生时，梅玖对其任意嘲弄；周进做了国子监司业，梅玖却冒认门生，对周进敬重如神。
①胡屠户之于范进 ②匡超人之于马二先生
